【題目】小明在用蠟燭作為光源完成“探究凸透鏡成像的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)后，發(fā)現(xiàn)蠟燭火焰飄忽不定，像與物對(duì)比難判定等問題，小明和老師、同學(xué)一起對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了一系列創(chuàng)新，創(chuàng)新點(diǎn)如圖所示：光具座上凸透鏡所在位置為零刻度，數(shù)值向左、向右依次增大；在標(biāo)有均勻方格的面板上制作字母“F”狀LED燈替代蠟燭；光屏上標(biāo)有同樣的均勻方格。

（1）請(qǐng)分析創(chuàng)新后實(shí)驗(yàn)裝置的優(yōu)點(diǎn)：

①可以直接讀出物距和________________；

②光屏上成像更清晰、________________；

③從光屏上可以準(zhǔn)確得出像與物的________________關(guān)系；

（2）當(dāng)“F” 狀LED燈、凸透鏡、光屏的位置如圖所示時(shí)，在光屏上得到了清晰的像，可判斷這個(gè)像是 __________（選填“放大”或“縮小”）、______________（選填“正立”或“倒立”）的實(shí)像；

（3）若已知凸透鏡的焦距為f1=18cm，保持“F” 狀LED燈和凸透鏡的位置不動(dòng)，將凸透鏡換成焦距f2=25cm的凸透鏡，為了在光屏上再次成清晰的像，應(yīng)將光屏向_______________（選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）凸透鏡的方向移動(dòng)。

【答案】像距 穩(wěn)定 大小 放大 倒立 遠(yuǎn)離

【解析】

(1)①[1]凸透鏡位于光具座的零刻度線，可以直接讀出物距和像距，不需要計(jì)算。

②[2]LED燈亮度更好，不會(huì)跳動(dòng)，成像更清晰、更穩(wěn)定。

③[3]LED燈輪廓明顯，顯示清晰穩(wěn)定，能更準(zhǔn)確的判斷像與物的大小關(guān)系。

(2)[4][5]此時(shí)物距為30cm，像距為40cm，物距小于像距，物距應(yīng)在一倍焦距和二倍焦距之間，像距在二倍焦距之外，成倒立、放大的實(shí)像。

(3)[6]透鏡的焦距變大，對(duì)光的會(huì)聚能力變?nèi)�，光線經(jīng)過透鏡后，會(huì)聚成像的位置會(huì)遠(yuǎn)離透鏡。所以應(yīng)該將光屏向遠(yuǎn)離凸透鏡的方向移動(dòng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，下面四個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中，能夠說明分子在不停地運(yùn)動(dòng)的是( )

A. 用力把兩鉛塊壓緊，它們會(huì)結(jié)合在一起

B. 抽離玻璃板，一段時(shí)間后兩瓶氣體顏色變均勻

C. 用力才能把與水面接觸的玻璃拉離水面

D. 注射器中含有乙醚蒸汽，用力推壓活塞，注射器中出現(xiàn)液態(tài)乙醚

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，將燈L1、L2按甲、乙兩種方式接在電壓均為U的兩個(gè)電路中。L1在甲、乙兩個(gè)電路中的電功率分別為4 W和25 W，設(shè)兩燈泡的電阻不變，則L1、L2兩燈泡電阻之比為 ；甲、乙兩電路總功率之比為 。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小文用木板（底端有金屬擋板）、小車、木塊完成“測(cè)量平均速度”的實(shí)驗(yàn)。

(1)“測(cè)平均速度”的實(shí)驗(yàn)原理是_____；通常實(shí)驗(yàn)中需要的測(cè)量工具是刻度尺和______ 。

(2)實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)保持斜面的傾角較小，這是為了減小測(cè)量________（選填“路程”或“時(shí)間 ”）時(shí)造成的誤差。

(3)一次實(shí)驗(yàn)中，小文測(cè)得s1=0.9m，s2=0.4m，小車從斜面頂端由靜止下滑的過程中，秒表記錄如圖所示，則小車在s3上的平均速度是 ________m/s。

(4)斜面傾角不變時(shí)，小車由靜止釋放，小車通過的路程越長，其平均速度越________（選填“大”或“小”）；小車由靜止釋放，通過相同路程，斜面的傾角越大，小車運(yùn)動(dòng)的平均速度越________（選填“大”或“小”）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】家里某用電器發(fā)生短路，熔絲立即熔斷，用下列方法進(jìn)行檢測(cè)，如圖所示，斷開所有用電器的開關(guān)，用一個(gè)普通的白熾燈L作為“校驗(yàn)燈”，與熔斷的熔絲并聯(lián)，然后只閉合S、S1，若 L發(fā)出暗紅色的光（發(fā)光不正常），說明L1_____；只閉合S、S2，若L正常發(fā)光，說明L2_____，若此時(shí)L無反應(yīng)，說明L2_____。（選填“正常”、“短路”或“斷路”）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】有一只空玻璃瓶，質(zhì)量是0.1kg ，裝滿水后稱得總質(zhì)量是0.6kg ，水的密度是ρ水=1.0×103kg/m3。用此空瓶裝某種金屬顆粒若干，則總質(zhì)量為1.0kg，若在裝金屬顆粒的瓶中再裝滿水時(shí)，瓶、金屬顆粒和水的總質(zhì)量為1.2kg，求：

（1）金屬顆粒的質(zhì)量；

（2）玻璃瓶的容積；

（3）金屬顆粒的密度。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲是一種新型插座，它能即時(shí)顯示接在該插座的用電器的工作電壓和所耗電費(fèi)等信息（插座本身消耗的電能由內(nèi)部電池提供），小明將裝有質(zhì)量為2.4kg、初溫為10℃水的電水壺插在該插座上，這時(shí)插座屏幕上顯示如圖乙所示，當(dāng)水燒開至100℃時(shí)，屏幕顯示如圖丙所示，這段時(shí)間內(nèi)電水壺消耗的電能為______J，實(shí)際功率為______W，電水壺?zé)男蕿?/span>______。[電費(fèi)單價(jià)：0.5元/（kWh）；c水=4.2×103J/（kg℃）]

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明、小紅和小亮在做“探究影響導(dǎo)體的電阻大小因素”實(shí)驗(yàn)時(shí)，做出了如下猜想。

猜想一：導(dǎo)體的電阻可能與導(dǎo)體的長度有關(guān)。

猜想二：導(dǎo)體的電阻可能與導(dǎo)體的橫截面積有關(guān)。

猜想三：導(dǎo)體的電阻可能與導(dǎo)體的材料有關(guān)。

實(shí)驗(yàn)室提供了4根電阻絲，其規(guī)格、材料如下表所示

（1）如圖所示電路，閉合開關(guān)后，在M、N之間分別接上不同導(dǎo)體，通過觀察相關(guān)現(xiàn)象來比較導(dǎo)體電阻大小，小明、小紅和小亮對(duì)圖中的電路設(shè)計(jì)提出了自己的觀點(diǎn)：

小明認(rèn)為：電流表是多余的，觀察燈泡的亮度就可以判斷導(dǎo)體電阻的大小。

小紅認(rèn)為：燈泡是多余的，根據(jù)電流表示數(shù)的變化就可以判斷導(dǎo)體電阻的大小。

小亮認(rèn)為：燈泡和電流表同時(shí)使用更好，因?yàn)闊襞菘梢员Ｗo(hù)電路，從而防止燒壞電流表。

你贊同_______(選填“小明”、“小紅”或“小亮”)的觀點(diǎn)。

（2）為了驗(yàn)證猜想二，可依次把M、N跟________（選填“A、B、C、D”）的兩端相連，閉合開關(guān)，記下電流表的示數(shù)，分析比較這兩根電阻絲電阻的大小。

（3）依次把M、N跟電阻絲A、B的兩端連接，閉合開關(guān)，電流表的示數(shù)不同，分析比較A、B兩根電阻絲電阻的大小，可探究電阻跟_________的關(guān)系，其結(jié)論是_____________________________________。

（4）小麗在探究同樣的課題時(shí)，手邊只有一根電阻絲，那么，她利用這根電阻絲和上述電路，不能夠完成猜想______（選填“一”、“二”或“三”）的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。

（5）以上方法在研究物理問題時(shí)經(jīng)常用到，被稱為控制變量法。下列4個(gè)實(shí)驗(yàn)中沒有用到此方法的是 （ ）

A.探究電流與電壓、電阻的關(guān)系實(shí)驗(yàn)

B.探究影響壓力作用效果的因素實(shí)驗(yàn)

C.探究平面鏡成像的特點(diǎn)實(shí)驗(yàn)

D.探究影響摩擦力大小的因素實(shí)驗(yàn)

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】由甲、乙兩根外形、顏色都相同的鋼棒，兩端沒有任何標(biāo)記，其中有一根是永磁體．現(xiàn)將甲水平放置，手握乙從甲的一端移向另一端，如圖所示，若移動(dòng)過程中手感到受力均勻，則可以肯定：__是永磁體．原因是：__．

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