17.小明想比較幾種材料(衣服、錫箔紙、泡沫塑料)的隔音性能,除了待檢測的材料外,可利用的器材還有:音叉、機械鬧鐘、鞋盒.在本實驗中適合作聲源的是機械鬧鐘;小明將聲源放入鞋盒內,在其四周塞滿待測材料.他設想了兩種實驗方案,并將實驗得到的現(xiàn)象分別記錄在表格里.
A、讓人站在距鞋盒一定距離處,比較所聽見聲音的響度.
B、讓人一邊聽聲音,一邊向后退,直至聽不見聲音為止,比較此處距鞋盒的距離.
其中表一是選擇方案B進行實驗得到的現(xiàn)象,在兩種方案中,你認為最佳的是B,待測材料隔聲性能由好到差的順序為泡沫、錫箔紙、衣服.
表一
材料衣服錫箔紙泡沫
距離較長
表二
材料衣服錫箔紙泡沫
響度較響

分析 實驗聲源應該選擇聲音穩(wěn)定,有節(jié)奏的聲音;
根據(jù)表中數(shù)據(jù)比較距離的遠近回答;
實驗方案中要能直觀的比較,具有可操作性;靠聽到聲音的響度來直觀感覺不具有可操作性,而測量聽不到聲音的距離較為直觀,具有可靠性;
根據(jù)距離可以判斷隔音效果,距離越長說明隔音效果越差,距離越短說明隔音效果越好

解答 解:機械鬧鐘發(fā)出的聲音有節(jié)奏,聲音較為穩(wěn)定,適合做實驗聲源;
表一是比較聽不到聲音時離聲源的距離來進行的,所以,表一是選擇方案B進行實驗得到的現(xiàn)象;
A方案:靠聽到聲音的響度判斷不易操作,具有很大的誤差,方案不適合;
B方案:測量聽不到聲音的距離較為直觀,具有可操作性;
方案B是最佳方案.
人聽不到鐘聲的位置與鬧鐘距離為L泡沫<L錫箔紙<L衣服,泡沫塑料的距離最短,說明隔音效果最好;衣服的距離最長,說明隔音效果最差,因此待測材料隔聲性能由好到差的順序為:泡沫、錫箔紙、衣服;
故答案為:機械鬧鐘;B;B;泡沫、錫箔紙、衣服.

點評 本題通過比較材料的隔音情況考查了對聲源的選擇、聲音的傳播及控制變量法及轉化法的運用,考查學生運用物理知識解決實際問題的能力.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

10.在探究影響電阻大小因素的實驗中,小明設計了如圖甲所示的實驗電路.
(1)電路中,接入小燈泡的目的是保護電路.在探究電阻大小與導體的橫截面積的關系時,應保持導體的材料和長度都相同.
(2)在做完這個探究實驗后,小明又在電路中接入了一個電壓表,并在a、b兩點間接入不同阻值的定值電阻(如圖乙).想要探究電流和電阻的關系,他的實驗設計存在的問題是缺少滑動變阻器,無法控制電阻兩端的電壓不變.
(3)小明在圖乙所示的電路中接入一個定值電阻后,閉合開關,發(fā)現(xiàn)電壓表有示數(shù),燈泡不亮,確定是電阻或燈泡中的一個出現(xiàn)了故障.請你根據(jù)電流表的示數(shù)特點判斷出電路的故障:①燈泡短路;②電阻斷路.

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8.現(xiàn)有兩個定滑輪和兩個動滑輪和若干繩子,若每段繩子能承受的最大拉力是60N,每個滑輪重24N,現(xiàn)有240N的物體,則應如何設計裝配圖才能提起重物.(不計繩重和摩擦)要求:先寫出計算過程后畫圖.

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5.某如圖所示的電能表的示數(shù)為150kW•h.某電器單獨工作3min鋁盤轉過5圈,則該電器的實際功率為40W.

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12.在如圖所示的電路中,將不同型號的燈泡L1與L2串聯(lián),如果將電流表與L2互換位置,則電流表的示數(shù)將不變,電壓表的示數(shù)將改變.(填“改變”或“不變”)

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2.在探究導體中電流、電壓和電阻三者的關系的實驗中,同學們提出以下猜想:
猜想A:電流可能跟電壓成正比;
猜想B:電流可能跟電阻成反比;
猜想C:電阻可能跟電壓成正比.
針對以上猜想:大宇和小雪設計了如下探究方案,電路如圖所示,步驟如下:
步驟1:保持定值電阻R的阻值不變,閉合開關S后,調節(jié)滑動變阻器的滑片P,使R兩端的電壓成整數(shù)倍地變化:2V、4V、6V等,分別讀出并記下對應的電流表的示數(shù),比較每次電流表的示數(shù)是否也整數(shù)倍變化.
步驟2:換用不同的定值電阻,使電阻成整數(shù)倍變化,如5Ω、10Ω、15Ω等,調節(jié)滑動變阻器的滑片,保持每次定值電阻兩端的電壓不變,分別讀出并記錄對應與不同阻值的電流表的示數(shù),比較每次的電阻值與電流值的乘積是否相等.
(1)“步驟2”的設計目的,是為了檢驗上述猜想(A、B、C)中哪一個正確與否?
(2)為檢驗“猜想C”是否正確,可再增加一個步驟,寫出你所設計的步驟.

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9.在做“探究影響電流做功多少的因素”實驗時,可以根據(jù)燈泡的亮暗程度比較相同時間內電流做功的多少.如圖是進行該探究的電路之一.
(1)提供“2.5V”和“3.8V”兩種規(guī)格的燈泡若干,則你所選用的燈泡是“2.5V”和“3.8V”的燈各一個.
(2)利用如圖所示電路,可控制變量電流、時間相等,探究電流做功多少與電壓的關系.
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(2)比較不同物質的比熱容:
①應選擇甲、丙兩圖進行實驗;
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C.燒杯中分別裝入相同體積的物質
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(3)另一小組使用相同裝置在一個標準大氣壓下對a、b、c液體進行加熱直至沸騰,溫度隨時間變化圖象如圖戊,則a和b有可能是同種液體,原因是同種液體沸點相同,但二者圖象也有不同之處,原因可能是質量不同.

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