（1）圖16中刻度尺的分度值為       cm,木塊的長度是________cm；

（2）圖17中電能表是用來測量       物理量的工具，示數(shù)是______kWh。

（3）小凡同學(xué)在做“觀察水的沸騰”實驗中

①他的操作如圖18a所示，其中錯誤之處是                               。

②糾正錯誤后，水沸騰時溫度計示數(shù)如圖18b所示，為          ℃．

 


0．1Cm、1．80Cm

電功、931．6

溫度計的玻璃泡碰到了容器底、98

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?中山）如圖，底面積為80cm2的圓筒形容器內(nèi)裝有適量的水，放在水平桌面上；底面積為60cm2、高為12cm的實心圓柱形物體A用細(xì)線拴好并懸掛在彈簧測力計下．小王要探究圓柱形物體A逐漸浸人圓筒形容器內(nèi)的水中時（水沒有溢出容器），彈簧測力計的示數(shù)F與圓柱形物體A下表面離水面的距離h的關(guān)系．（不計細(xì)線重，g取10N/kg） 
（1）除圖中的器材外，還需要的測量工具是
刻度尺
刻度尺
．
（2）小王從圓柱體接觸水面至接觸容器底之前，分別記下h和F，并將測量的結(jié)果填寫在下面的表格中．
實驗次序 1 2 3 4 5 6 7 8 9
h/cm 0 2 4 6 8 10 12 14 16
F/N 9.0 7.8 6.6 5.4 4.2 3.0 1.8 1.8 1.8
①依據(jù)表中數(shù)據(jù)，在圖中的方格紙中畫出F與h關(guān)系的圖象．

②分析表中數(shù)據(jù)、觀察圖象，可以得出結(jié)論：在物體A沒有浸沒之前，當(dāng)h增大時，彈簧測力計的示數(shù)F
減小
減小
；在物體A浸沒后，當(dāng)增大h時，彈簧測力計的示數(shù)F
不變
不變
．（均選填“增大”、“減小”或“不變”）
③從表格中可知：在做次序3的實驗時，物體A受到的浮力為
2.4
2.4
N．
（3）物體A在容器內(nèi)浸沒后與未放人物體A前比較，水對容器底產(chǎn)生的壓強(qiáng)增加了
900
900
Pa．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2013?濱湖區(qū)一模）（1）在探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗中：

①保持蠟燭、凸透鏡的位置不變，調(diào)節(jié)光屏的位置，使光屏上得到了清晰的像，如圖A所示．此時，光屏上得到的是倒立、
放大
放大
的實像，利用這個成像規(guī)律可以制成
投影儀
投影儀
．
②一段時間過后，蠟燭燃燒變短，像成在了光屏的上方，為了使像仍在成在光屏中央，則可以將凸透鏡向
下
下
移動．
③若在蠟燭和凸透鏡的中間給凸透鏡戴上一片“近視眼鏡”，則只要將光屏向
右
右
（選填“左”、“右”）移動，光屏上仍可出現(xiàn)清晰的像．
（2）在研究杠桿平衡條件的實驗中：
①小明調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡后，按圖甲所示，通過加掛鉤碼分別改變F1、F2，仍使杠桿在水平位置平衡，并用刻度尺在杠桿上測出對應(yīng)的l1和l2，記錄的實驗數(shù)據(jù)如下表：
次數(shù) F1/N l1/cm F2/N l2/cm
1 1 8 2 4
2 2 8 1 16
3 2 12 3 8
小明通過觀察以上實驗裝置，并分析數(shù)據(jù)得出杠桿平衡的條件是：“動力乘以動力作用點到支點的距離=阻力乘以阻力作用點到支點的距離”．小華認(rèn)為小明的結(jié)論不正確，小華為了驗證自己的觀點，只將圖甲中的F1改用彈簧測力計沿圖中虛線方向拉，如圖乙所示，仍使杠桿在水平位置平衡，則此時彈簧測力計的讀數(shù)
大于
大于
F1（選填“大于”、“等于”或“小于”）． 即可證明小華的觀點是否正確．
②某同學(xué)利用身邊的塑料直尺和若干硬幣來驗證杠桿平衡的條件，如圖丙所示，當(dāng)杠桿在水平位置平衡時，他測出從支點O到硬幣中心的距離作為力臂l1和l2的大小，他測力臂的方法是
正確
正確
的（選填“正確”或“錯誤”）．如果將兩邊的硬幣以相同速度同時勻速向支點移動的過程中，則杠桿
不能
不能
（選填“能”或“不能”）平衡．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

小明和小華在學(xué)習(xí)了液體壓強(qiáng)的知識后用加長的飲料瓶做了如圖所示的實驗，在飲料瓶中灌滿水，然后在瓶的a、b處各扎一個小孔，觀察其后發(fā)生的現(xiàn)象．
（1）他們發(fā)現(xiàn)小孔b中射出水流的速度比小孔a中的大，你認(rèn)為其原因是
在b處水的壓強(qiáng)大
在b處水的壓強(qiáng)大
．
（2）經(jīng)過反復(fù)的試驗，他們發(fā)現(xiàn)從小孔中射出水流的射程s（從小孔處到落地點的水平距離OA）跟小孔到地面的高度H這兩個因素有關(guān)．為了研究水流的射程s與h、H之間的關(guān)系，他們將飲料瓶放置在水平桌面邊緣，看到如圖所示的現(xiàn)象，由此他們得出了結(jié)論：小孔距水面的深度h越大，水流的射程越大．你認(rèn)為根據(jù)圖示的現(xiàn)象能否得出上述結(jié)論？請說明你的理由．
不能
不能
，
實驗中沒有在控制H相同的條件下比較射程，因而結(jié)論不可靠
實驗中沒有在控制H相同的條件下比較射程，因而結(jié)論不可靠
．
（3）測量水流的射程s，需要
刻度尺
刻度尺
 （填測量工具）．請你運用學(xué)過的物理知識幫助他們確定水流射程起點O的位置，寫出具體的方法．
利用重垂線確定O點位置
利用重垂線確定O點位置
．
（4）他們在實驗中測得數(shù)據(jù)如下表所示：
實驗序號 小孔高度H/m 小孔深度h/m 水流射程s/m
1 0.64 0.16 0.64
2 0.64 0.36 0.96
3 0.64 0.64 1.28
4 1.0 0.16 0.80
5 1.0 0.36 1.20
6 1.0 0.64 1.60
根據(jù)表中數(shù)據(jù)，可以得出結(jié)論：
當(dāng)小孔高度H一定時，水流射程s與
h
成正比
當(dāng)小孔高度H一定時，水流射程s與
h
成正比
．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

小明和小華在學(xué)習(xí)了液體壓強(qiáng)后，用飲料瓶做了如圖所示的實驗，在飲料瓶中灌滿水，然后在瓶的a、b處各扎一個小孔如圖甲，觀察發(fā)生的現(xiàn)象．
（1）他們發(fā)現(xiàn)從小孔b中射出水流的速度比小孔a中的大，你認(rèn)為其原因是
b點的壓強(qiáng)大于a點的壓強(qiáng)
b點的壓強(qiáng)大于a點的壓強(qiáng)
．
（2）經(jīng)過反復(fù)的試驗，他們發(fā)現(xiàn)從小孔中射出水流的射程s（從小孔處到落地點的水平距離OA）跟小孔距水面的深度h和小孔到地面的高度H這兩個因素有關(guān)．為了研究水流的射程s與h、H之間的關(guān)系，他們將飲料瓶放置在水平桌面邊緣，看到如圖乙所示的現(xiàn)象，由此他們得出了結(jié)論：小孔距水面的深度h越大，水流的射程越大．你認(rèn)為他們得出的結(jié)論
不合理
不合理

（合理/不合理），理由是
沒有控制小孔到地面的高度H一定
沒有控制小孔到地面的高度H一定
；
（3）為了確定水流射程起點O的位置，可以借助器材
重垂線
重垂線
，為了測量水流的射程s，需要測量工具
刻度尺
刻度尺
；
（4）他們實驗測得數(shù)據(jù)如表：
實驗序號 小孔高度H/m 小孔深度h/m 水流射程s/m
1 0.64 0.16 0.64
2 0.64 0.36 0.96
3 0.64 0.64 1.28
4 1.0 0.16 0.80
5 1.0 0.36 1.20
6 1.0 0.64 1.60
通過比較實驗序號
1、2、3（或4、5、6）
1、2、3（或4、5、6）
（填三次）的數(shù)據(jù)，才能得到水流的射程s跟小孔距水面深度h關(guān)系的結(jié)論；
（5）通過實驗數(shù)據(jù)的分析，可得出水流射程s跟小孔到地面高度H關(guān)系的結(jié)論是
當(dāng)小孔高度H一定時，水流射程s隨H的增大而增大
當(dāng)小孔高度H一定時，水流射程s隨H的增大而增大
．

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同步練習(xí)冊答案