分析 (1)根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn),判斷喝水的多少與什么因素有關(guān);
(2)根據(jù)控制變量法分析;
(3)探究“同學(xué)們喝水的多少與人數(shù)多少有關(guān)”,應(yīng)控制相同的量:比如相同的一天,相同的年級(jí)等等等.
解答 解:(1)每一天的氣溫不同、空氣濕度不同、同學(xué)們的活動(dòng)量不同都可以影響喝水的多少;
(2)實(shí)驗(yàn)方案:在同一節(jié)課內(nèi),觀察同一年級(jí)的不同班級(jí)喝水情況的多少,然后做出統(tǒng)計(jì);
(3)這個(gè)同學(xué)的方案沒(méi)有控制某些變量,如統(tǒng)計(jì)相同的一天,都沒(méi)有或都有體育課等活動(dòng),都是相同年級(jí)的同學(xué)等,不控制這些變量可能得不出正確結(jié)論.
故答案為:(1)同學(xué)們喝水的多少與活動(dòng)量有關(guān)嗎;(2)在同一節(jié)課內(nèi),觀察同一年級(jí)的不同班級(jí)喝水情況的多少,然后做出統(tǒng)計(jì);(3)沒(méi)有控制某些變量,如統(tǒng)計(jì)相同的一天,都沒(méi)有或都有體育課等活動(dòng).
點(diǎn)評(píng) 物理學(xué)中對(duì)于多因素(多變量)的問(wèn)題,常常采用控制因素(變量)的方法,把多因素的問(wèn)題變成多個(gè)單因素的問(wèn)題;每一次只改變其中的某一個(gè)因素,而控制其余幾個(gè)因素不變,從而研究被改變的這個(gè)因素對(duì)事物影響,分別加以研究,最后再綜合解決,這種方法叫控制變量法.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 撐桿跳高 | B. | 玩具彈簧槍射擊子彈 | ||
C. | 3米跳板 | D. | 守門(mén)員用力抓住射向球門(mén)的球 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
燃料 | 加熱前的水溫/℃ | 燃料燃盡后的水溫/℃ |
菜籽油 | 20 | 31 |
煤油 | 20 | 43 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題
編號(hào) | 材料 | 長(zhǎng)度/cm | 橫截面積/mm2 |
A | 銅 | 60 | 0.76 |
B | 銅 | 60 | 0.89 |
C | 銅 | 60 | 1.02 |
D | 銅 | 80 | 0.76 |
E | 銅 | 100 | 1.02 |
F | 銅 | 100 | 0.76 |
G | 鋼 | 80 | 1.02 |
H | 尼龍 | 80 | 1.02 |
I | 尼龍 | 100 | 1.02 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題
課題 | 探究分子熱運(yùn)動(dòng)與溫度的關(guān)系 | 數(shù)據(jù)記錄表格 | |
器材 | 三杯等質(zhì)量的10℃、20℃、30℃的水、紅墨水、滴管、秒表 | ||
實(shí)驗(yàn) 步驟 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題
實(shí)驗(yàn)序號(hào) | 1 | 2 | 3 |
U/伏 | 1.00 | 1.25 | 2.00 |
I/安 | 2×10-3 | 2.5×10-3 | 4×10-3 |
實(shí)驗(yàn)序號(hào) | 1 | 2 | 3 |
U/伏 | 0.45 | 0.91 | 1.50 |
I/安 | 0.3×10-3 | 0.6×10-3 | 1×10-3 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題
材料 | S/m2 | n | r/m | A/(N•m-1) |
銅 | 3×10-6 | 100 | 1×10-2 | 90 |
鋼 | 3×10-6 | 100 | 1×10-2 | 180 |
銅 | 6×10-6 | 100 | 1×10-2 | 360 |
鋼 | 3×10-6 | 200 | 1×10-2 | 90 |
銅 | 6×10-6 | 100 | 2×10-2 | 45 |
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