俗語說“響水不開,開水不響”,開水真的不響嗎?小明想對(duì)此進(jìn)行研究,進(jìn)行燒水試驗(yàn),用溫度計(jì)、數(shù)字聲級(jí)計(jì)(測(cè)量聲音強(qiáng)弱的儀器)分別測(cè)量水的溫度、聲音的強(qiáng)弱,

如下圖所示裝置.

(1)該裝置中的錯(cuò)誤之處是:                       


改正裝置錯(cuò)誤后的測(cè)量結(jié)果如下表:

時(shí)間/min

0

2

4

6

8

10

12

14

16

18

20

水溫/℃

2l

40

60

70

80

85

90

95

99

( )

( )

響度/dB

37.5

38.0

40.5

43.4

46.8

52.9

54.4

55.2

52.8

52.8

52.8

(2)水加熱到18min時(shí),溫度計(jì)的示數(shù)如圖,請(qǐng)將表格中括號(hào)內(nèi)的數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整.

(3)分析以上信息,可知溫度為        時(shí),響度最大.現(xiàn)在你對(duì)“響水不開,開水不響”這句話有什么新的理解?  答:_____                 ___     _____

(4)請(qǐng)?jiān)谙旅孀鴺?biāo)圖中通過描點(diǎn)畫出上述溫度隨時(shí)間變化的曲線.

 


(5)實(shí)驗(yàn)中小明實(shí)際測(cè)得水的沸點(diǎn)不是100℃,可能的原因是:

  ①____________________________________。

 ②_________________________________。

(1)溫度計(jì)的玻璃泡接觸到燒杯的底部;

(2)99,99

(3)95℃,水沸騰時(shí)不是不響,只是響度較。

(4)圖略

(5)  ①水不純凈。 ②外界大氣壓低于1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2010?天橋區(qū)模擬)俗語說“響水不開,開水不響”.開水真的不響嗎?小明想對(duì)此進(jìn)行研究,得到爸爸的支持.小明用圓底鐵鍋在燃?xì)庠钌线M(jìn)行燒水實(shí)驗(yàn),用溫度計(jì)、數(shù)字聲級(jí)計(jì)(測(cè)量聲音強(qiáng)弱的儀器)分別測(cè)量鍋內(nèi)水的溫度、鍋旁聲音的強(qiáng)弱.測(cè)量結(jié)果如下表:
水溫℃ 21 40 60 70 80 85 90 95
聲強(qiáng)dB 37.5 38.0 40.5 43.4 46.8 52.9 54.4 55.2 52.8
現(xiàn)象 無氣泡 無氣泡 有小氣泡產(chǎn)生 少量氣泡上升 上升氣泡增多 大量氣泡上升 水面有氣泡形成 更多小氣泡形成,水變渾濁 沸騰
(1)水沸騰時(shí),溫度計(jì)的示數(shù)如圖所示,水的沸點(diǎn)是
99
99
℃;如果繼續(xù)給水加熱,水的溫度
不變
不變
 (選填“升高”、“降低”或“不變”).
(2)運(yùn)用上表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析小明的實(shí)驗(yàn)過程:溫度為
95℃
95℃
時(shí),水的響度最大;水的響度隨溫度變化的規(guī)律是:
水的響度隨著溫度的升高先增大后減小
水的響度隨著溫度的升高先增大后減小

實(shí)驗(yàn)探究的過程和數(shù)據(jù)是否合理,小明準(zhǔn)備再查閱有關(guān)資料,到學(xué)校與老師和同學(xué)們一起繼續(xù)研究…

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?大東區(qū)二模)俗語說“響水不開,開水不響”.開水真的不響嗎?小明想對(duì)此進(jìn)行研究,得到了爸爸的支持,小明用圓底鐵鍋在燃?xì)庠钌蠠M(jìn)行實(shí)驗(yàn).他用溫度計(jì)、數(shù)字聲級(jí)計(jì)(測(cè)量聲音強(qiáng)弱的儀器)、秒表分別測(cè)量鍋內(nèi)水的溫度、鍋旁聲音的強(qiáng)弱以及加熱時(shí)間.測(cè)量結(jié)果如下表:
時(shí)間/min 0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20
水溫t/℃ 21 40 60 70 80 85 90 95
聲強(qiáng)級(jí)/dB 37.5 38.0 40.5 43.4 46.8 52.9 54.4 55.2 52.8 52.8 52.8
現(xiàn)象 無氣泡 無氣泡 有小氣泡產(chǎn)生 少量氣泡上升 上升氣泡增多 大量氣泡上升 水面有氣泡形成 更多小氣泡形成,水變渾濁 沸騰 沸騰 沸騰
(1)其中第16-20min水持續(xù)沸騰,這段時(shí)間溫度計(jì)的示數(shù)如圖所示,可知水的沸點(diǎn)為
99
99
℃,此時(shí)外界氣壓
低于
低于
1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓.(填“等于”、“高于”或“低于”)
(2)由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析可以得出水沸騰的規(guī)律是:
水沸騰時(shí),不斷吸收熱量,溫度保持不變
水沸騰時(shí),不斷吸收熱量,溫度保持不變

(3)分析以上信息,可知溫度為
95
95
℃時(shí),響度最大.你認(rèn)為以下關(guān)于“響水不開,開水不響”的理解正確的是
 (填“甲”或“乙”).
甲:聲音大的時(shí)候,水并不開,等聲音不響了,水就開了;
乙:開水并非不響,只是相對(duì)于最響的時(shí)候,聲音略小一些而已.

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科目:初中物理 來源: 題型:

俗語說“響水不開,開水不響”,開水真的不響嗎?小明想對(duì)此進(jìn)行研究,進(jìn)行燒水試驗(yàn),用溫度計(jì)、數(shù)字聲級(jí)計(jì)(測(cè)量聲音強(qiáng)弱的儀器)分別測(cè)量水的溫度、聲音的強(qiáng)弱,如圖所示裝置.

(1)該裝置中的錯(cuò)誤之處是:
溫度計(jì)的玻璃泡接觸到燒杯的底部
溫度計(jì)的玻璃泡接觸到燒杯的底部
;改正裝置錯(cuò)誤后的測(cè)量結(jié)果如下表:
時(shí)間/min 0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20
水溫/℃ 2l 40 60 70 80 85 90 95 99
99
99
99
99
響度/dB 37.5 38.0 40.5 43.4 46.8 52.9 54.4 55.2 52.8 52.8 52.8
(2)水加熱到18min時(shí),溫度計(jì)的示數(shù)如圖,請(qǐng)將表格中括號(hào)內(nèi)的數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整.
(3)分析以上信息,可知溫度為
95℃
95℃
時(shí),響度最大.現(xiàn)在你對(duì)“響水不開,開水不響”這句話有什么新的理解?答:
水沸騰時(shí)不是不響,只是響度較小
水沸騰時(shí)不是不響,只是響度較小

(4)請(qǐng)?jiān)谌鐖D坐標(biāo)圖中通過描點(diǎn)畫出上述溫度隨時(shí)間變化的曲線.
(5)實(shí)驗(yàn)中小明實(shí)際測(cè)得水的沸點(diǎn)不是100℃,可能的原因是:
水不純凈
水不純凈

外界大氣壓低于1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓
外界大氣壓低于1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

俗語說“響水不開,開水不響”,開水真的不響嗎?小明想對(duì)此進(jìn)行研究,進(jìn)行燒水試驗(yàn),用溫度計(jì)、數(shù)字聲級(jí)計(jì)(測(cè)量聲音強(qiáng)弱的儀器)分別測(cè)量水的溫度、聲音的強(qiáng)弱,如下圖所示裝置.
(1)該裝置中的錯(cuò)誤之處是:
溫度計(jì)的玻璃泡接觸到了燒杯的底部
溫度計(jì)的玻璃泡接觸到了燒杯的底部

改正裝置錯(cuò)誤后的測(cè)量結(jié)果如下表:
時(shí)間/min 0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20
水溫t/℃ 21 40 60 70 80 85 90 95  
聲強(qiáng)級(jí)/dB 37.5 38.0 40.5 43.4 46.8 52.9 54.4 55.2 52.8 52.8 52.8
現(xiàn)象 無氣泡 無氣泡 有小氣泡產(chǎn)生 少量氣泡上升 上升氣泡增多 大量氣泡上升 水面有氣泡形成 更多小氣泡形成,水變渾濁 沸騰 沸騰 沸騰
水沸騰時(shí),溫度計(jì)的示數(shù)如上圖所示,請(qǐng)?zhí)顚懕砀裰械目崭瘢?BR>實(shí)驗(yàn)中觀察到水沸騰時(shí)氣泡變化的情況:
氣泡在上升過程中體積由小變大
氣泡在上升過程中體積由小變大

(3)分析以上信息,可知溫度為
95℃
95℃
時(shí),響度最大.
現(xiàn)在你對(duì)“響水不開,開水不響”這句話有什么新的理解?
開水并非是不響,而是響度相對(duì)于不開的水弱一點(diǎn);沒開的水響可能是氣泡在水中破裂激起水的振動(dòng)產(chǎn)生的聲音,由于振動(dòng)水最后才會(huì)渾濁
開水并非是不響,而是響度相對(duì)于不開的水弱一點(diǎn);沒開的水響可能是氣泡在水中破裂激起水的振動(dòng)產(chǎn)生的聲音,由于振動(dòng)水最后才會(huì)渾濁

請(qǐng)?jiān)谙旅孀鴺?biāo)圖中通過描點(diǎn)畫出上述溫度隨時(shí)間變化的曲線.

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科目:初中物理 來源: 題型:

俗語說“響水不開,開水不響”。開水真的不響嗎?小明想對(duì)此進(jìn)行研究,得到爸爸的支持,小明用圓底鐵鍋在煤氣灶上進(jìn)行燒水試驗(yàn)。用溫度計(jì)、數(shù)字聲級(jí)計(jì)(測(cè)量聲音強(qiáng)弱的儀器)分別測(cè)量鍋內(nèi)水的溫度、鍋旁聲音的強(qiáng)弱。測(cè)量結(jié)果如下表:

水溫℃

21

40

60

70

80

85

90

95

聲強(qiáng)dB

37.5

38.0

40.5

43.4

46.8

52.9

54.4

55.2

52.8

現(xiàn)象

無氣泡

無氣泡

有小氣泡產(chǎn)生

少量氣泡上升

上升氣泡增多

大量氣泡上升

水面有氣泡形成

更多小氣泡形成,水變渾濁

沸騰

水沸騰時(shí),溫度計(jì)的示數(shù)如下圖所示,請(qǐng)?zhí)顚懕砀裰械目崭,分析以上信息,可知溫度為______________時(shí),響度最大,現(xiàn)在你對(duì)“響水不開,開水不響”這句話有什么新的理解?

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