【題目】土家人都愛吃“炕洋芋”，“洋芋”學(xué)名馬鈴薯，俗稱 “土豆”。小明不僅愛吃“炕洋芋”，在學(xué)習(xí)了密度的知識后，小明想在家中測出洋芋的密度，他利用家中的電子秤，一個壺嘴和壺口相平的溢水口的茶壺，一個質(zhì)量為80g的干凈玻璃杯，一根細(xì)而輕的棉線來測洋芋的密度。他先把一個洋芋洗凈后用干抹布把洋芋表面擦凈，稱出洋芋的質(zhì)量為120g，再測出裝滿水的茶壺的總質(zhì)量是780g，然后用棉線將洋芋拴牢后慢慢放入茶壺中（洋芋慢慢沉入壺底），用玻璃杯在茶壺溢水口接著溢出的水，當(dāng)茶壺停止排水后，取出洋芋，測得茶壺與剩余水的質(zhì)量為678g，玻璃杯和接著的水的質(zhì)量為180g。（水的密度是1×103kg/m3）則：

(1)根據(jù)你的生活經(jīng)驗，你認(rèn)為洋芋密度是大于水的密度？還是小于水的密度？

(2)用裝滿水的茶壺的總質(zhì)量減去茶壺與剩余水的質(zhì)量得出排出的水的質(zhì)量是102g；用玻璃杯和接著的水的質(zhì)量減去玻璃杯的質(zhì)量得出排出的水的質(zhì)量是100g。這是不是那一次測量出錯了？如果你覺得測量沒有錯，那是什么原因造成不相同的？

(3)請選擇合適的數(shù)據(jù)計算出洋芋的密度。

【答案】(1)大于水的密度；(2)見解析；(3)1.2g/cm3。

【解析】

(1)根據(jù)活經(jīng)驗，洋芋放到水中會下沉，故洋芋密度大于水的密度；

(2)分析可知，兩次的測量都沒有錯，造成結(jié)果不相同的原因是：取出洋芋的表面粘了水，使得茶壺與剩余水的質(zhì)量偏小了，故用裝滿水的茶壺的總質(zhì)量減去茶壺與剩余水的質(zhì)量得出排出的水的質(zhì)量偏大；

(3)用玻璃杯和接著的水的質(zhì)量減去玻璃杯的質(zhì)量得出排出的水的質(zhì)量誤差較小，即m排=100g，由ρ=可得排開水的體積：

V排===100cm3，

洋芋的體積V=V排=100cm3，則洋芋的密度：

ρ===1.20 g/cm3。

答：(1)大于水的密度；

(2)不是測量出錯了，而是由于取出洋芋的表面粘了水，使得茶壺與剩余水的質(zhì)量偏小了；

(3) 洋芋的密度是1.2g/cm3。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是一臺常用的電熱飲水機(jī)的銘牌數(shù)據(jù)和電路原理圖。其中S是溫控開關(guān)，R1是定值電阻，R2是加熱電阻。當(dāng)S閉合時，飲水機(jī)處于加熱狀態(tài)；當(dāng)S斷開時，飲水機(jī)處于保溫狀態(tài)。

（1）求在加熱狀態(tài)下，飲水機(jī)正常工作時電路中的電流是多大？

（2）求電阻R1的阻值（保溫功率是指整個電路消耗的功率）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了將放置在水平地面上重為100N的物體提升一定高度，設(shè)置了圖甲所示的滑輪組裝置。當(dāng)用圖乙所示隨時間變化的數(shù)值向下的拉力F拉繩時，物體的速度v和物體上升的高度h隨時間變化的關(guān)系分別如圖乙和丙所示。（不計繩重和繩與輪之間的摩擦）下列計算結(jié)果正確的是

A. 0s～1s內(nèi)，地面對物體的支持力是70N

B. 1s～2s內(nèi)，拉力F做的功是62.5J

C. 2s～3s內(nèi)，滑輪組的機(jī)械效率是83.3%

D. 2s～3s內(nèi)，拉力F的功率是100W

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在物理實驗操作考核中，水平桌面上放置底面積為100cm2的圓柱形容器（不計容器壁厚度），內(nèi)有12cm的水（如圖甲），某考生用彈簧測力計懸掛一金屬圓柱體，從液面開始緩慢浸入水中，拉力F與圓柱體下表面到水面距離h的變化關(guān)系如圖乙所示，當(dāng)圓柱體下表面距液面為10cm時，系圓柱體的細(xì)線恰好松開，圓柱體沉入容器底部（水未溢出）．如圖內(nèi)所示（g取10N/kg），求：

（1）圓柱體浸沒在水中時所受到的浮力；

（2）圓柱體的體積；

（3）圓柱體沉入底部時，水對容器底部的壓強(qiáng)。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小紅同學(xué)用如圖甲所示的裝置“測量滑輪組機(jī)械效率”實驗中，

（1）實驗時應(yīng)沿_____勻速拉動彈簧測力計。

（2）請算出第2次實驗時的機(jī)械效率，并填入表格中________。

（3）依據(jù)表中數(shù)據(jù)可知小紅在探究_____。

（4）第②次實驗時，若鉤碼上升的速度為0.05m/s，則拉力F的功率為_____W。

（5）小明在該實驗的基礎(chǔ)上多使用一個滑輪也做了實驗，如圖乙所示。當(dāng)這兩位同學(xué)使用各自的滑輪組提升相同的重物時，若忽略繩重及摩擦，它們的機(jī)械效率_____（選填“相同”或“不相同”）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的電路中，當(dāng)開關(guān)S2閉合時，下列說法正確的是

A. 電流表示數(shù)不變，電壓表無示數(shù)

B. 電流表示數(shù)增大，電壓表有示數(shù)

C. 電流表示數(shù)減小，電壓表有示數(shù)

D. 電流表示數(shù)增大，電壓表無示數(shù)

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是一種液面升降監(jiān)測裝置原理圖。點光源S發(fā)出的一束激光與水平液面成50°角射向平靜的液面，入射光線與反射光線的夾角為 ；光經(jīng)液面反射后射到液面上方水平標(biāo)尺上的點，當(dāng)液面下降時，光點將 (選填“向左”、“向右”或“不會”)移動．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了測量鹽水的密度，實驗小組的同學(xué)進(jìn)行了如下的實驗。

（1）將天平放在水平桌面，再將游碼調(diào)到標(biāo)尺左端的__________處，發(fā)現(xiàn)指針停在圖（甲）所示的位置，應(yīng)該將平衡螺母向__________（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，直到天平平衡；

（2）用天平稱得鹽水和燒杯的總質(zhì)量為74.8g，然后將一部份鹽水倒入量筒中，如圖（乙）所示，再將燒杯放在天平上，稱得剩余鹽水和燒杯的總質(zhì)量如圖（丙）所示。由此可知：量筒中鹽水的體積是________ cm3；剩余鹽水和燒杯的總質(zhì)量是________ g；鹽水的密度是________ g/cm3；

（3）實驗結(jié)束后，實驗小組的小南同學(xué)發(fā)現(xiàn)測量質(zhì)量時都使用了同一個磨損了的砝碼，這對測量鹽水密度的結(jié)果__________ （填“會”或“不會”）產(chǎn)生影響。另一位同學(xué)則發(fā)現(xiàn)量筒內(nèi)液面上方的筒壁上有少許液滴殘留，這會使測量所得的鹽水密度比真實值__________ （選填“偏大”或“偏小”）；

（4）如何避免使用磨損了的砝碼測量鹽水的質(zhì)量?小組同學(xué)設(shè)計了如下的測量方案：（已知水的密度為ρ）

①將兩個相同的燒杯分別放在天平左、右托盤中，調(diào)節(jié)天平平衡；

②向右盤燒杯中加水直到天平平衡；

③將燒杯中的水全部倒入空量筒中，測出體積；

④將鹽水輕輕倒入左盤燒杯中；

⑤計算鹽水的質(zhì)量。

上述實驗步驟正確的順序為____________________。（選填上述步驟前的代碼）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究光的反射定律實驗中，如圖所示，平面鏡M平放在平板上，E、F是兩個粘起來的硬紙板，可繞垂直于鏡面的接縫ON轉(zhuǎn)動。

實驗次序

入射角

反射角

1

30

30

2

45

3

60

60

（1）如圖乙所示，把半面紙板F向前或向后折，____（選填“能”或“不能” ）看到反射光線，說明反射光線與入射光線及法線ON在_______；

（2）在探究過程中，小明得到了上表所示的數(shù)據(jù)：小明實驗過程中，漏記了一個數(shù)據(jù)，這個數(shù)據(jù)是____。分析上述實驗數(shù)據(jù)，你得到的結(jié)論是：__________；

（3）如果讓光線迎著OB的方向射向鏡面，會發(fā)現(xiàn)反射光線沿著OA方向射出，這表明__________；

（4）為了看清楚紙板上的光路，紙板材質(zhì)應(yīng)是_____________ （ 選填“粗糙的”或“光滑的”）。

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