【題目】（1）如圖1所示，左手用力擊鼓，右手放在鼓面上，會感到鼓面振動，鼓面振動停止后，不再聽到鼓聲，說明聲音是由物體的 產(chǎn)生的．
（2）如圖2所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，聽到罩內(nèi)鬧鐘的鈴聲逐漸減弱，最后聽不到鈴聲，這表明，聲音的傳播需要 ．

【答案】振動；介質(zhì)
【解析】（1）左手用力擊鼓，右手放在鼓面上，會感到鼓面振動，鼓面振動停止后，不再聽到鼓聲，說明聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，振動停止，發(fā)聲停止，一切發(fā)聲的物體都在振動．
（2）當把玻璃罩內(nèi)的空氣逐漸抽出時，傳聲介質(zhì)越來越少，所以傳聲效果越來越不好，實驗過程中聽到聲音越來越小，設(shè)想空氣全部抽凈時，就不傳聲了，也就聽不到聲音了．
故答案為：（1）振動；（2）介質(zhì)．
（1）聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，一切發(fā)聲的物體都在振動；
（2）聲音的傳播是需要介質(zhì)的，聲音可以在氣體、液體和固體中傳播，但不能在真空中傳播；
實驗中無法達到絕對的真空，但可以通過鈴聲的變化趨勢，推測出真空時的情況，這種方法稱為“理想化實驗”．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列估測數(shù)據(jù)中，最接近實際的是（　�。�
A.一瓶普通礦泉水的重力為500N
B.人體正常體溫為39℃
C.普通成人的步行速度為5m/s
D.教室里課桌的高度為80cm

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲，鄰居大叔正吃力地把一重物搬上高臺，放學(xué)回家的小明看見后急忙前去幫忙，他找來一塊木板，搭成圖乙所示的斜面，結(jié)果非常輕松的把同樣的重物推到了高臺上．關(guān)于這兩種方法，下列說法正確的是（ ）

A．甲種情況下更省力

B．乙種情況的機械效率高

C．兩人做同樣多的有用功

D．小明做功的功率要大些

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，燈泡R1的電阻為50Ω、額定功率為2.5W，滑動變阻器R2的最大電阻為200Ω，電源電壓為10V保持不變，閉合開關(guān)，移動滑動變阻器的滑片．不考慮燈泡電阻溫度變化因素，求：

（1）燈泡R1消耗的最大功率是多少？
（2）電壓表的讀數(shù)變化范圍是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是通電螺線管磁感線分布的情形，其中磁感線方向正確的是（　�。�
A.
B.
C.
D.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一輛在水平路面上沿直線勻速行駛的貨車，行駛時所受的阻力為車總重的0.1倍，貨車（含駕駛員）空載時重為2.5×104 N．

（1）求貨車空載行駛時所受的阻力大小____；

（2）求貨車以36km／h的速度空載勻速行駛時，10s內(nèi)貨車牽引力做的功_____；

（3）當貨車以90kW的額定功率、90km/h的速度勻速行駛時，求貨車最多可裝載多重的貨物____．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究彈性勢能的大小跟哪些因素有關(guān)時，小明提出了如下猜想：

猜想一：彈性勢能的大小與彈簧被壓縮的程度有關(guān)；

猜想二：彈性勢能的大小與彈簧的材料有關(guān)．

為此，小明選用材料不同的兩根彈簧A和B（長度和粗細相同），小球、木塊和長刻度尺各一個，設(shè)計了如圖所示的實驗裝置進行探究．實驗中，木塊起始位置相同．最后得出以下實驗記錄表．

（1）由于彈性勢能的大小不便用儀器測量，本實驗把彈性勢能的大小轉(zhuǎn)換為測量木塊移動的距離，這種研究方法叫轉(zhuǎn)換法．下列實驗中用到此方法的是_____________（填序號）．

①探究“杠桿的平衡條件”

②探究“影響動能大小的因素”

（2）請將探究猜想一的方案補充完整．

①將彈簧A、小球、木塊按如圖安裝好；

②壓縮彈簧，使其長度為5cm．放手后，小球被彈出，推動木塊移動了一段距離s1；

③壓縮彈簧，使其長度為________cm．放手后，小球被彈出，推動木塊移動________；

④比較分析實驗數(shù)據(jù)，得出結(jié)論．

（3）彈簧將小球彈開的過程中，彈簧的彈性勢能轉(zhuǎn)化成小球的_________能．

（4）為了探究猜想二，可選用實驗次數(shù)②和________的數(shù)據(jù)進行比較分析，若___________，說明彈性勢能的大小與彈簧的材料有關(guān)．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲是“探究水沸騰時溫度變化的特點”的實驗裝置及實驗現(xiàn)象．

（1）在圖甲裝置中，存在錯誤的是
（2）糾正錯誤后繼續(xù)進行實驗，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出了水的溫度隨時間變化的圖象如圖乙所示，由圖可知，水在沸騰前溫度變化是 （選填“均勻”或“不均勻”）的．

（3）根據(jù)圖甲中氣泡變化情況可以推知，此時水 （選填“正在”或“將要”）沸騰；燒杯上方出現(xiàn)的“白氣”是水蒸氣 （填物態(tài)變化名稱）形成的．
（4）水沸騰過程中，要不斷 （選填“吸收”或“放出”）熱量，溫度 （選填“變小”、“不變”或“變大”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明同學(xué)利用洗手間的肥皂及海綿探究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”，實驗探究過程如圖所示。

(1)分析比較甲、乙兩圖中的實驗現(xiàn)象，得到的結(jié)論是什么？

(2)圖乙和圖丙探究的問題是什么？

(3)小明將肥皂沿豎直方向切成大小不同的兩塊，如圖丁所示，由實驗現(xiàn)象，他經(jīng)過分析、論證得到的結(jié)論是：壓力的作用效果與受力面積無關(guān)。分析評估他的實驗結(jié)論。

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