17.下列事物的相關(guān)數(shù)據(jù),符合事實(shí)的是( 。
A.人騎自行車的速度約為5m/sB.物理課本的長度大約是15cm
C.課桌的寬帶約為75cmD.現(xiàn)在室內(nèi)的氣溫約為30℃

分析 首先對(duì)題目中涉及的物理量有個(gè)初步的了解,對(duì)于選項(xiàng)中的單位,可根據(jù)需要進(jìn)行相應(yīng)的換算或轉(zhuǎn)換,排除與生活實(shí)際相差較遠(yuǎn)的選項(xiàng),找出符合生活實(shí)際的答案.

解答 解:
A、人騎自行車的速度在18km/h=18×$\frac{1}{3.6}$m/s=5m/s左右.故A符合實(shí)際;
B、中學(xué)生伸開手掌,大拇指指尖到中指指尖的距離大約18cm,物理課本的長度大于18cm,在25cm左右.故A不符合實(shí)際;
C、中學(xué)生的步幅在60cm左右,課桌的寬度小于60cm,在50cm左右.故C不符合實(shí)際;
D、人體感覺舒適的溫度在23℃左右,現(xiàn)在室內(nèi)溫度感覺舒適,在23℃左右.故D不符合實(shí)際.
故選A.

點(diǎn)評(píng) 物理與社會(huì)生活聯(lián)系緊密,多了解一些生活中的常見量的值可幫助我們更好地學(xué)好物理,同時(shí)也能讓物理更好地為生活服務(wù).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

7.家庭電路中的電燈和控制它的開關(guān)是串聯(lián)連接的;洗衣機(jī)、電視機(jī)、電冰箱等家用電器之間是并聯(lián)連接的.一節(jié)干電池的電壓為1.5V.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

8.小紅在大廳衣冠鏡前1.5m的地方,像到小紅的距離為3m;小紅發(fā)現(xiàn)衣領(lǐng)處有一污漬,便走近鏡子,鏡中的像將不變選填“變大”、“不變”或“變小”);如果小紅通過平面鏡能看到小明的像,則小明通過平面鏡能看到小紅的像,這是利用光路的可逆原理.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

5.小明同學(xué)用已經(jīng)調(diào)節(jié)好的天平測(cè)量物體的質(zhì)量,操作情況如圖所示,它的錯(cuò)誤有
(1)左盤放砝碼、右盤放被測(cè)物體了      
(2)測(cè)量過程中,調(diào)節(jié)平衡螺母了.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

12.如圖甲是某種固體熔化實(shí)驗(yàn)裝置.
(1)加熱過程中某一時(shí)刻溫度計(jì)的示數(shù)如圖乙所示,度數(shù)為36℃.
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),俊杰繪出了熔化圖象圖丙,由圖象可知,該固體為晶體(“晶體”或“非晶體”),物體在熔化過程中內(nèi)能增大(選題“增大”“減小”或“不變”),溫度不變(選填“升高”或“降低”或“不變”),CD段物體處于液態(tài).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

2.閱讀理解:
青藏鐵路早已實(shí)現(xiàn)了全線貫通.鐵路要通過“千年凍土”區(qū),“凍土”區(qū)路基在溫度過高時(shí)會(huì)變得松軟不牢固,所以修筑青藏鐵路必須解決千年凍土問題.
如圖甲是青藏鐵路通過“千年凍土”區(qū)的照片,照片中路基兩旁各插有一排碗口粗細(xì)、高約2m的熱管,熱管在路基下還埋有5m深,熱管有效地解決了“千年凍土問題”.
熱管是一根兩端封閉的金屬管(如圖乙),管內(nèi)充有容易變成氣體的液體,若管的上端處在溫度較低的地方,管的下端處在溫度較高的地方,下端由于受熱里面的液體會(huì)變成蒸氣,蒸氣跑到溫度低的上端時(shí)又會(huì)由于放熱而還原為液體,此后,液體又會(huì)回到受熱的下端,如此循環(huán)往復(fù).熱管就相當(dāng)于一個(gè)天然“制冷機(jī)”.
請(qǐng)回答下列問題:
(1)熱管里面發(fā)生的物態(tài)變化是汽化和液化.
(2)當(dāng)熱管開始“制冷”時(shí),上端的溫度低于(高于/低于)下端溫度,當(dāng)熱管上方的溫度和下方的溫度相同時(shí),熱管停止(繼續(xù)/停止)制冷.
(3)下列說法中不正確的是B
A.路基在溫度過高時(shí)會(huì)變得松軟不牢固,這里涉及到的物態(tài)變化主要是熔化
B.正是由于熱管一年四季能不停地致冷從泥土中吸熱,從而有效地解決了千年凍土這一難題
C.說熱管是個(gè)制冷機(jī),其實(shí)只有熱管的下端在致冷,上端不會(huì)致冷
D.熱管實(shí)質(zhì)上就是一個(gè)的熱量運(yùn)輸機(jī)器,將熱由高溫搬到低溫處.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

9.4.67×104nm=4.67×10-5 m;1h15min=1.25h.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

6.如圖甲是將一把鋼尺壓在桌面上,一部分伸出桌面.當(dāng)用手撥動(dòng)其伸出桌外的一端時(shí),鋼尺發(fā)出聲音,不改變刻度尺伸出桌面的長度,用不同的力撥動(dòng),所聽到聲音的響度發(fā)生了變化;圖乙是老師把電鈴扣在鐘罩里并讓其發(fā)聲,我們可以聽到清脆的鈴聲.當(dāng)老師用抽氣機(jī)抽掉鐘罩里的空氣時(shí),我們發(fā)現(xiàn),隨著鐘罩里的空氣逐漸變少,鈴聲逐漸變。@兩個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f明聲音的傳播需要介質(zhì)的是乙(甲/乙)實(shí)驗(yàn),另一個(gè)實(shí)驗(yàn)則說明了聲音的響度與振幅有關(guān)..

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

7.某機(jī)要室大門是由電動(dòng)機(jī)控制的,鑰匙(電路開關(guān)S、S)分別由甲、乙兩名工作人員保管,必須兩個(gè)人同時(shí)在場才能將門打開,為了保密單人不能將門打開.根據(jù)此要求在右邊的方格內(nèi)畫出符合上述要求的電路圖(電源部分已經(jīng)畫出).

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