【題目】以下事例中，屬于增大摩擦的是（ ）
A.鞋底印有花紋
B.在軸承與滾珠間加潤(rùn)滑油
C.鎖生銹不好開時(shí)，將少量食油注入鎖孔
D.搬運(yùn)笨重貨箱時(shí)，在地上鋪幾根圓木

【答案】A
【解析】解：A、鞋底印有花紋，是在壓力一定時(shí)，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力．故A符合題意； B、在軸承與滾珠間加潤(rùn)滑油，是在壓力一定時(shí)，通過減小接觸面的粗糙程度來減小摩擦力；故B不合題意；
C、鎖生銹不好開時(shí)，將少量食油注入鎖孔，是在壓力一定時(shí)，通過減小接觸面的粗糙程度來減小摩擦力；故C不合題意；
D、搬運(yùn)笨重貨箱時(shí)，在地上鋪幾根圓木，是用滾動(dòng)代替滑動(dòng)來減小摩擦．故D不合題意．
故選A．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明測(cè)量滑輪組機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)過程如圖所示．

（1）實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)沿豎直方向______拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)。

（2）第一次實(shí)驗(yàn)如圖甲乙丙丁所示．根據(jù)圖示把實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在表格中．_________

（3）分析數(shù)據(jù)可得結(jié)論：用同一滑輪組，提升的物體越重，滑輪組的機(jī)械效率越______（選填“高”或“低”）。

（4）若將此滑輪組換一種繞繩方法，不計(jì)摩擦及繩重，提升相同的物體時(shí)，滑輪組的機(jī)械效率_________（選填“變大”“變小”或“不變”）．

（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，在交流討論時(shí)，小華提出：在小明所用的兩個(gè)測(cè)量工具中減去一個(gè)，也能測(cè)出滑輪組的機(jī)械效率，你認(rèn)為可以減去的測(cè)量工具是________．由此推知：滑輪組的機(jī)械效率與__________無關(guān)．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】家庭電路中保險(xiǎn)絲被燒斷,可能的原因是( )

A. 電路中出現(xiàn)斷路 B. 電路中某盞燈的開關(guān)接觸不良

C. 保險(xiǎn)絲選用的太粗 D. 電路中同時(shí)使用的用電器的總功率過大

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究壓力作用的效果與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中，利用了兩個(gè)相同的木塊和一塊海綿，如圖所示：

（1）實(shí)驗(yàn)中通過觀察來比較壓力作用的效果；
（2）對(duì)比甲、乙兩圖，可以得出：；
（3）對(duì)比兩圖，可以得出受力面積相同時(shí)，壓力越大，壓力作用的效果越明顯；
（4）對(duì)比甲、丁兩圖，得出壓力作用的效果與壓力大小無關(guān)．你認(rèn)為是否正確，并敘述理由： ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用圖像來描述物理過程或物理規(guī)律是很直觀的，如圖a所示為一立方體木塊，下面用一段細(xì)線與之相連，細(xì)線另一端固定在容器底（容器高比細(xì)線與木塊邊長(zhǎng)大得多）�，F(xiàn)向容器中慢慢加水，如圖b所示，若細(xì)線的拉力用F表示，容器中水的深度用h表示，在圖中可以準(zhǔn)確描述拉力F隨深度h變化關(guān)系的圖像是( )

A. B. C. D.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，用滑輪組提升重物時(shí)，將重600N的物體在10s內(nèi)勻速提升了2m，已知?jiǎng)踊喼貫?00N（不計(jì)繩重和摩擦），則提升重物的過程中正確的是（ ）

A.繩子自由端拉力F的大小為300N
B.滑輪組的機(jī)械效率為60%
C.提升物體的過程中，額外功為200J
D.繩子自由端拉力F的功率為150W

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某物體做變速直線運(yùn)動(dòng)，已知它在前30 min內(nèi)的平均速度為4 m／s，后30 min內(nèi)的平均速度為6 m／s，那么它在整個(gè)路程中的平均速度為__________。如下圖所示是一汽車在l0s內(nèi)的速度圖像，由圖可知，汽車在第5s.第6s兩秒時(shí)間里前進(jìn)了______m．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小孔成像是由于___形成的,像是___(填“正立”或“倒立”)的。在其他條件不變的情況下,將物體遠(yuǎn)離小孔,像將___.(填“變大”“變小”或“不變”)

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明同學(xué)喝牛奶時(shí)想知道牛奶的密度，于是他進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

（1）①把天平放在水平桌面上，將游碼移到標(biāo)尺左端的零刻度線處，發(fā)現(xiàn)指針指向分度盤右側(cè)，此時(shí)他應(yīng)向_______ （填“左”或“右”）端調(diào)節(jié)平衡螺母，使指針指在分度盤的中線處。

②在燒杯中倒入適量的牛奶，用天平稱得燒杯和牛奶的總質(zhì)量為240g。

③把燒杯中部分牛奶倒入量筒中，用天平稱出燒杯和剩余牛奶的總質(zhì)量，天平平衡后所用的砝碼和游碼的位置如圖所示，燒杯和剩余牛奶的總質(zhì)量為_______ g。

④讀出量筒中牛奶的體積為10cm3 。

⑤計(jì)算出牛奶的密度為ρ牛奶=_______ kg/m3

（2）小明同學(xué)很聰明，他在沒有量筒，只有天平、足量的水（已知水的密度為ρ水）、杯子和筆的情況下，能測(cè)出牛奶的密度。請(qǐng)將他的實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整。

①用天平稱出空杯子的質(zhì)量m0。

②往杯中倒入適量的水，在水面處對(duì)杯子作標(biāo)記，用天平稱出杯和水的總質(zhì)量m1。

③將水倒掉并擦干杯子，再向杯中倒牛奶至_______ ，用天平稱出牛奶和杯的總質(zhì)量m2。

④根據(jù)以上測(cè)量的物理量寫出牛奶密度表達(dá)式：ρ牛奶=______________。

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