4.請按下列要求作圖:
(1)如圖甲所示,S為光源,MN為不透光的木板,作出木板右側(cè)光線射不到的區(qū)域(用陰影表示).
(2)請在圖乙中作出物體AB在平面鏡中的像A′B′.
(3)如圖丙所示,實線左側(cè)為空氣,右側(cè)為玻璃,AO為入射光線,O點為入射點,畫出反射光線、折射光線和法線.

分析 (1)要從光源的位置和遮光板的上下端點入手來進(jìn)行作圖.
(2)平面鏡成像的特點是:像與物關(guān)于平面鏡對稱,可以先作出物體A、B端點AB的像點A′、B′,連接A′、B′即為物體AB在平面鏡中所成的像.
(3)折射光線與入射光線和法線在同一平面內(nèi);折射光線與入射光線分居法線兩側(cè);當(dāng)光從空氣斜射入水里或其它透明介質(zhì)中時,折射光線向靠近法線方向偏折,折射角小于入射角.折射角是折射光線與法線的夾角,不是與反射面的夾角.

解答 解:(1)從光源S射出,經(jīng)過遮光板的左下端和遮光板左上端M分別作出入射光線,則;
陰影部分即為光線射不到的區(qū)域,如下圖所示:
(2)分別作出A、B兩點關(guān)于平面鏡的對稱點A′、B′,連接A′、B′即為物體AB的像,如下圖所示:
(3)過入射點O垂直界面作出法線,要用虛線,標(biāo)上垂直符號;根據(jù)反射角等于入射角作出反射光線,
當(dāng)光由空氣斜射進(jìn)入玻璃中時,折射光線向靠近法線方向偏折,折射角小于入射角,如圖所示:

點評 此題主要考查光的直線傳播、作物體在平面鏡中所成的像,光的反射、光的折射規(guī)律及其應(yīng)用,是一道綜合作圖題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

14.如圖所示,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)燈不亮,為檢查電路故障,他用電壓表進(jìn)行測量,結(jié)果Uaf=3伏,Ubd=0,Uab=0,Udf=3伏,此電路故障可能是(  )
A.開關(guān)接觸不良B.電燈燈絲斷了C.電燈L短路D.電阻R斷路

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

15.下列說法中正確的是( 。
A.若物體運動狀態(tài)不發(fā)生改變,物體所受合力一定為零
B.運動的物體具有的能叫動能
C.掛衣鉤的吸盤能吸附在墻上,是因為分子間存在引力
D.馬拉著車加速向前跑的過程,馬對車的拉力大于車對馬的拉力

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

12.下列四種現(xiàn)象中屬于擴(kuò)散現(xiàn)象的是( 。
A.炒菜時我們聞到香味
B.春天柳絮漫天飛舞
C.氣體壓縮到一定程度后,難以再壓縮
D.掃地時灰塵在空中飛舞

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

19.閱讀短文,回答問題:
光電效應(yīng)光電效應(yīng)是物理學(xué)中一個重要而神奇的現(xiàn)象.光電現(xiàn)象由德國物理學(xué)家赫茲于1887年發(fā)現(xiàn),而正確的解釋為愛因斯坦所提出.光電效應(yīng)分為光電子發(fā)射、光電導(dǎo)效應(yīng)和阻擋層光電效應(yīng),又稱光生伏特效應(yīng).前一種現(xiàn)象發(fā)生在物體表面,又稱外光電效應(yīng).后兩種現(xiàn)象發(fā)生在物體內(nèi)部,稱為內(nèi)光電效應(yīng).外光電效應(yīng)是指被光激發(fā)產(chǎn)生的電子逸出物質(zhì)表面的現(xiàn)象.只有入射光的頻率高于一定值時,才能激發(fā)電子逸出物質(zhì)表面.內(nèi)光電效應(yīng)是指被光激發(fā)所產(chǎn)生的電荷仍在物質(zhì)內(nèi)部運動,但使物質(zhì)的導(dǎo)電能力發(fā)生變化或在物體兩端產(chǎn)生電壓的現(xiàn)象.
光敏電阻器是利用半導(dǎo)體的光電效應(yīng)制成的一種電阻值隨入射光的強(qiáng)弱而改變的電阻器;光敏電阻可應(yīng)用在各種自動控制裝置和光檢測設(shè)備中,如生產(chǎn)線上的自動送料、自動門裝置、航標(biāo)燈、路燈、應(yīng)急自動照明、自動給水停水裝置等方面.
利用太陽能的最佳方式是光伏轉(zhuǎn)換,就是利用光伏效應(yīng),使太陽光射到硅材料上產(chǎn)生電流直接發(fā)電.光伏產(chǎn)業(yè)正日益成為國際上繼IT、微電子產(chǎn)業(yè)之后又一爆炸式發(fā)展的行業(yè).
(1)外光電效應(yīng)會從物質(zhì)中激發(fā)出帶負(fù)電(選填“正電”或“負(fù)電”)的粒子.
(2)圖1是電磁波波譜圖.如果藍(lán)光照射到某金屬表面能產(chǎn)生外光電效應(yīng),則下列光照射該金屬也一定能產(chǎn)生外光電效應(yīng)是C.
A.紅光,紅外線      B.紅外線,紫外線      C.紫光,紫外線      D.黃光,紫光

(3)太陽能電池是依據(jù)內(nèi)(選填“內(nèi)”或“外”)光電效應(yīng)工作的,將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能.
(4)現(xiàn)在樓道內(nèi)一般不再使用聲控開關(guān),而用紅外感應(yīng)開關(guān)替代.白天光控開關(guān)斷開,夜晚光線暗時,光控開關(guān)閉合;當(dāng)有人進(jìn)入樓道內(nèi)時,紅外感應(yīng)開關(guān)閉合,沒人時紅外感應(yīng)開關(guān)斷開.下列關(guān)于樓道內(nèi)路燈電路設(shè)計(圖2)合理的是C(光控開關(guān)用光表示,紅外感應(yīng)開關(guān)用紅表示).

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

9.加在某一電阻器兩端的電壓為4V時,通過它的電流是0.4A,如果兩端的電壓增加到10V,通過它的電流是1A;如果兩端的電壓為0V,此時這個電阻器的電阻值是10Ω.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

16.九(1)班的同學(xué)們一起用電流表來研究“串聯(lián)電路的電流規(guī)律”,實驗電路如圖甲所示,請你完成下列問題:

(1)小明先將電流表接在A點后,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)電流表指針如圖乙所示,則可能發(fā)生的錯誤是電流表量程選小了.
(2)小亮同學(xué)連接電路后,閉合開關(guān),兩燈泡都亮,由于連線較亂,一時無法確定電路是串聯(lián)還是并聯(lián),以下兩種簡單判斷方法是否可行?在如表一中空格填寫“可行”或“不可行”:
表一
操作現(xiàn)象結(jié)論方法是否可行
方法1把其中一燈泡從燈座中取下另一燈熄滅兩燈一定是串聯(lián)可行
方法2把其中一根導(dǎo)線斷開兩燈熄滅兩燈一定是串聯(lián)不可行
(3)小剛?cè)螌嶒灁?shù)據(jù)記錄如表二,指出他所記錄的數(shù)據(jù)中,明顯錯誤的數(shù)值是C(填A(yù)、B、C),造成錯誤的原因是電流表選用的是小量程,卻按大量程讀數(shù)了.
表二
電流表位置ABC
電流I/A0.30.31.5

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

13.李曉探究電流和電壓的關(guān)系,設(shè)計了如圖甲所示的實驗電路圖

(1)實驗用的器材如圖乙,其中電源為3節(jié)新干電池,定值電阻為10Ω,滑動變阻器標(biāo)有“50Ω 1A”字樣,請根據(jù)電路圖甲將實物圖乙連接好,要求滑動變阻器向右移動時電阻變大.
(2)儀表調(diào)整好,電路連接完后,李曉進(jìn)行試觸時發(fā)現(xiàn)電壓表的指針偏轉(zhuǎn)情況如圖丙所示,接下來李曉同學(xué)的操作是斷開開關(guān),將連接電壓表的兩根導(dǎo)線互換.
(3)李曉同學(xué)的實驗思路是通過調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片,使電壓表的示數(shù)分別為1V、2V、3V,然后讀出相應(yīng)的電流示數(shù),來研究電流與電壓的關(guān)系.李曉很順利的完成了第一組數(shù)據(jù),之后要完成第二組數(shù)據(jù)她應(yīng)該將滑動變阻器的滑片向A(A、B)端調(diào)節(jié),直到電壓表示數(shù)為2V時為止,這樣完成了表中的第二組數(shù)據(jù).在進(jìn)行最后一組的實驗過程中,李曉同學(xué)突然發(fā)現(xiàn)電流表沒有了示數(shù),而電壓表的示數(shù)變大,李曉分析后找到了電路出現(xiàn)的故障可能為R1開路,解決完電路故障后順利地完成了實驗得到如下數(shù)據(jù).
實驗次數(shù)123
電壓/V1.02.03.0
電流/A0.10.20.3
(4)完成以上操作后,李曉認(rèn)為實驗就可以結(jié)束了,但同桌卻說這樣得到的結(jié)論不夠嚴(yán)謹(jǐn),要想得到嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶嶒灲Y(jié)論,接下來還應(yīng)該如何進(jìn)行實驗操作做:換用另一定值電阻,重復(fù)以上步驟
(5)通過對表中數(shù)據(jù)的分析,可初步得出結(jié)論是:電阻一定時,電流與電壓成正比.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

14.在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中,某同學(xué)實驗裝置如圖所示.
(1)實驗儀器的安裝和調(diào)試,把蠟燭、焦距為10厘米的凸透鏡和光屏依次放置在光具座上,在透鏡兩側(cè)標(biāo)出焦點的位置.固定凸透鏡、點然蠟燭,使?fàn)T焰的、透鏡的中心和光屏的中心在同一高度.
(2)在光屏上找清晰的像.把點燃的蠟燭放在焦點以外某一位置不動,使光屏在透鏡的另一側(cè)由靠近透鏡處向遠(yuǎn)處慢慢移動,看到光屏上成像后,再將光屏前后微調(diào),其目的是找到清晰的像.
(3)尋找凸透鏡成像規(guī)律,如果將凸透鏡放置在圖中50厘米處刻度線處不動,將點燃的蠟燭放在圖中0-20厘米刻度線之間5個不同位置時,可以將光屏放置在圖中刻度線的范圍為60cm--70cm厘米,光屏上呈現(xiàn)清晰的像.由此,可以總結(jié)凸透鏡成像規(guī)律當(dāng)u>2f時,成倒立、縮小的實像.
(4)繼續(xù)尋找凸透鏡成像規(guī)律,保持凸透鏡位置不變,當(dāng)點然的蠟燭放在圖中30-40厘米刻度線之間5個不同位置時(不包括30厘米和 40厘米位置),可以將光屏放置在70厘米刻度線的地方找到清晰的像.由此,可以總結(jié)凸透鏡成像規(guī)律當(dāng)f<u<2f時,成倒立、放大的實像.

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同步練習(xí)冊答案