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18.氣體產生的壓強(氣壓)大小與哪些因素有關呢?某科學興趣小組同學了解到如下信息后提出了他們的猜想.
信息:①自行車輪胎在烈日下暴曬易爆胎.②籃球充氣越多.越不易被壓扁.
③密封在針筒內的空氣只能被壓縮一定的范圍.
猜想:氣壓大小可能與氣體的多少.溫度及體積有關.
(1)信息②(填序號)可作為”氣壓大小可能與氣體的多少有關”的猜想依據(jù).
(2)科學小組設計了如圖所示裝置探究氣壓大小與溫度的關系,步驟如下:
步驟一:往氣球內充入一定量的空氣后.用細線扎緊氣珠口.
步驟二:在容器底部固定一滑輪,往容器中加入適量的水.
步驟三:向上拉動如圖所示裝置的細線使氣球向下運動直到浸沒在水中.標記水面位置并測出細線露出水面的長度.
步驟四:升高水溫,拉動細線改變氣球浸沒的深度,使水面的位置保持不變.測出細線露出水面的長度.
①氣球浸沒在不同溫度的水中時,保持水面位置不變是為了控制氣體(或氣球)的體積不變.
②實驗中對多個不易觀測的量,進行了巧妙的“轉換”.如“細線露出水面的長度越長”反
映“氣球浸入水中的深度越大”.下列哪些實驗用到了類似的方法?C
A.用刻度尺下落的距離反映測試者的反應速度
B.用水流類比電流
C.用小燈泡的亮暗程度體現(xiàn)導體對電流阻礙作用的大小
D.用水銀柱的高度測得大氣壓強的大。

分析 (1)分析幾種情況下,哪個的氣體多少發(fā)生變化引起了壓強的變化;
(2)①氣球浸沒在水中,若氣球的體積增大,則水面會上升,否則水面會下降,保持水面位置不變,則是為了控制氣球的體積不變;
②所謂“轉換法”,主要是指在保證效果相同的前提下,將不可見、不易見的現(xiàn)象轉換成可見、易見的現(xiàn)象;將陌生、復雜的問題轉換成熟悉、簡單的問題;將難以測量或測準的物理量轉換為能夠測量或測準的物理量的方法.

解答 解:(1)由信息.②籃球充氣越多.越不易被壓扁,說明氣體越多,壓強會增大;
(2)①探究氣壓大小與溫度的關系,需保持氣球的體積不變,保持水面位置不變,就是為了在實驗過程中保持氣球的體積不變;
②A、用刻度尺下落的距離反映測試者的反應速度,相同時間內刻度尺下落的距離越大,則反應速度越大,采用的是控制變量法;
B、用水流類比電流,采用的是類比法;
C、用小燈泡的亮暗程度表現(xiàn)導體對電流阻礙作用的大小采用的是轉換法;
D、用水銀柱的高度測得大氣壓強的大小采用的是實驗法.
故應選C.
故答案為:(1)②;(2)①控制氣體(或氣球)的體積不變;②C.

點評 氣體產生的壓強(氣壓)大小與哪些因素有關,首先通過日常現(xiàn)象進行猜想,然后通過實驗進行驗證,在驗證過程中采用了控制變量法和轉化法,此題中控制體積不變的方法通過轉化法來實現(xiàn),是一個難點.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

20.9月15日22時04分09秒,天宮二號空間實驗室由長征二號FT2火箭發(fā)射升空.在天宮二號空間實驗室和火箭加速升空過程中,天宮二號空間實驗室的重力勢能將變大,動能將變大,機械能將變大(選填“變大”、“變小”或“不變”).

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

9.實驗桌上有兩個完全相同的燒瓶,燒瓶內裝有質量相等、初溫相同的煤油、完全相同的溫度計a、b,燒瓶內還分別裝有阻值為10Ω的電阻絲RA和阻值為5Ω的電阻絲RB.實驗桌上還有滿足實驗要求的電源、開關、滑動變阻器各一個,電流表和停表各一塊,導線若干.小新利用上述實驗器材證明“電流通過電阻產生的熱量跟電阻阻值大小有關”.

(1)小新設計了兩個實驗電路圖甲和乙.你認為能夠完成實驗的電路圖是(選填“甲”或“乙”)甲
(2)閉合開關通電一段時間,觀察溫度計示數(shù)的變化,在甲圖中兩支溫度計溫度上升較多的是a(選填“a”或“b”)
(3)若要探究“電流通過電阻產生的熱量跟電流大小是否有關”.需要在圖甲中添加器材滑動變阻器和電流表,用停表控制通電時間相同.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

6.動物的能量都來自食物,各種食物的所含的能量是不同的.小明要比較花生仁、大米、牛肉干在體內所能提供的能量的大小,采用了下列實驗方法:a、分別稱取1克花生仁、大米、牛肉干,并將它們分別粉碎;b、在右圖所示裝置的試管中加入10毫升水;c、測量并記錄加熱前的水溫;d、將粉碎后的花生仁放在燃燒匙中,然后在酒精燈上加熱到自行燃燒,即馬上放于試管下方,使其完全燃燒干凈;e、在同樣條件下,再分別用大米和牛肉干重復以上實驗.
(1)上述實驗步驟尚不完整,請補充實驗步驟測量并記錄加熱后的水溫.小強認為這個實驗中,由于三種物質燃燒產生的熱量有散失,難以控制,并沒有完全被水吸收,會影響得出正確結論,你同意他的觀點嗎?答:直接在空氣中燃燒,燃料燃燒不夠充分,一部分熱量直接散失在空氣中,不能被完全吸收.
(2)水的比熱是4.2×103焦/(千克•℃),煤油的比熱是2.1×103焦/(千克•℃).你認為選用哪一種液體,實驗的誤差更?答:煤油.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

13.小敏看到工人要將油桶搬運上汽車,常常用如圖所示的方法.他想探究一個問題:沿斜面推力的大小與斜面的長度有什么關系?

(1)你認為小敏探究搬運同一物體,沿斜面推力的大小與斜面長度的關系時,應控制的變量是高度、粗糙程度.
(2)小敏選用了一把彈簧秤、一塊8牛的長方體重物、五塊長度不同的由同種材料做成的木板,按如圖1所示進行了實驗,實驗時控制斜面高度為0.2米不變.實驗測得的數(shù)據(jù)如下表所示:
次數(shù)物重G/牛斜面高h/米彈簧秤示數(shù)F/牛斜面長L/米
180.24.60.4
280.22.50.8
380.21.81.2
480.21.41.6
580.21.22.0
分析實驗數(shù)據(jù),小敏得到的結論是斜面的高度和粗糙程度一定時,斜面越長越省力.
(3)如圖2四個圖中,能正確表示題中F與L關系的圖是B.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

3.小明為了研究水的一些特性,做了如下的實驗:將100克水倒入一只燒杯中,然后讓他們自然冷卻并利用溫度計和計時器測量水的溫度隨時間的變化情況,記錄數(shù)據(jù)如表.
時間(分)0246810121416
溫度(℃)363534333231303030
(1)當時的室溫大約為30℃,這些水冷卻到室溫總共用了12分鐘.
(2)如果要根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)繪制一張水溫隨時間變化的圖.你認為下列哪個圖能正確反映實驗過程D(填字母).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

10.在走進華茂外國語學校教學樓的門廳,小科被這只大擺鐘(如圖1)深深吸引,他仔細觀察發(fā)現(xiàn)擺錘每擺一個來回的時間似乎都相同.于是他產生了猜想,小球來回擺動一次所用的時間t:
①可能跟擺錘的質量m有關②可能跟擺錘繩子的長度L有關;③可能跟擺錘移開的距離s有關;
為驗證自己的猜想,他在豎直的木板上畫出方格,用瓶子代替擺錘,并在瓶內裝大米以改變質量,則:

(1)如圖所示的器材外還需要天平;
(2)在測出不同條件下,瓶子來回擺動一次所用的時間t后,得到表中的數(shù)據(jù).則:為了研究t與L關系,應選擇序號為3、6、7的數(shù)據(jù)進行分析;
序號瓶質量m/g移開距離s/格懸線長度L/格來回時間t/s
1203122.1
2403122.1
3603122.1
4602122.1
5601122.1
660391.9
760361.5
(3)通過分析表中的數(shù)據(jù)可以得出初步的結論:t與懸線長度L有關(填寫字母).
(4)生活中若擺鐘走慢了,應如何調整?將擺鐘的擺長調短些.

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

7.在凸透鏡成像的規(guī)律實驗中,蠟燭、凸透鏡和光屏的位置如圖所示時,燭焰在光屏上恰好成一個清晰的像,下列說法正確的是(  )
A.在光屏上所成燭焰的像應該是圖2中的(a)圖所示
B.在光屏上所成燭焰的像應該是圖2中的(b)圖所示
C.蠟燭的位置不動,要使燭焰所成像變小,應將透鏡靠近蠟燭,同時調節(jié)光屏位置
D.蠟燭的位置不動,要使燭焰所成像變小,應將透鏡遠離蠟燭,同時調節(jié)光屏位置

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

8.如圖1是“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗裝置,其中凸透鏡焦距為10cm,放在50cm刻線上并保持透鏡位置不變,當蠟燭處于25cm刻度處時,則( 。
A.為了找到像的位置,光屏應在光具座60cm~70cm的刻度范圍內移動
B.為了找到像的位置,光屏應在光具座大于70cm的刻度范圍內移動
C.在光屏上所成燭焰的像應該是圖2中的甲圖
D.利用這種成像原理可以制成照相機

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