在“探究串聯(lián)電路中電壓的規(guī)律”時(shí),小明設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如圖.把兩個(gè)燈泡L1、L2串聯(lián)起來(lái)接到圖所示電路中.
(1)實(shí)驗(yàn)中兩個(gè)小燈泡的規(guī)格應(yīng)該是
不同
不同
(選填“相同”或“不相同”). 
(2)在拆接電路時(shí),開(kāi)關(guān)必須
斷開(kāi)
斷開(kāi)
.這是為了防止
發(fā)生短路
發(fā)生短路
;若無(wú)法估計(jì)電路電路中電壓的大小時(shí),應(yīng)選用
量程并采用
試觸
試觸
的方法.
(3)若實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)電壓表的指針?lè)聪蚱D(zhuǎn),這是因?yàn)?!--BA-->
電壓表的正負(fù)接線(xiàn)柱接反了
電壓表的正負(fù)接線(xiàn)柱接反了

(4)如果AB和AC兩端的電壓分別為1.2V和1.8V,則AC兩端的電壓為
3V
3V
分析:(1)為得出普遍結(jié)論,實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)采用不同規(guī)格的燈泡進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn),測(cè)出多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù).
(2)為避免電路發(fā)生短路,連接、拆接電路時(shí)必須斷開(kāi)開(kāi)關(guān);連接電路時(shí),電表要選擇合適的量程,如果不知道待測(cè)量的大小,應(yīng)用大量程采用試觸的方法確定電表量程.
(3)連接電路時(shí),電表正負(fù)接線(xiàn)柱不要接反,否則電表指針將反向偏轉(zhuǎn).
解答:解:(1)因?yàn)樘骄康氖谴?lián)電路中電壓的規(guī)律,串聯(lián)電路各處的電流相等,如果選擇規(guī)格相同的燈泡,則電壓表的示數(shù)相同,會(huì)存在結(jié)論的偶然性.因此應(yīng)選擇規(guī)格不同的燈泡實(shí)驗(yàn);
(2)在拆接電路時(shí),開(kāi)關(guān)必須斷開(kāi).這是為了防止發(fā)生短路;,故在拆接電路時(shí),開(kāi)關(guān)必須斷開(kāi);實(shí)驗(yàn)中若無(wú)法估計(jì)電路中電壓的大小時(shí),應(yīng)選擇較大量程并采用試觸方法判斷;
(3)若實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)電壓表的指針?lè)聪蚱D(zhuǎn),這是因?yàn)榻泳(xiàn)時(shí)電壓表的正負(fù)接線(xiàn)柱接反了;
(4)因?yàn)榇?lián)電路兩端的電壓等于各部分電壓的和,所以UAC=UAB+UBC=1.2V+1.8V=3V.
故答案為:(1)不同;(2)斷開(kāi);發(fā)生短路;大;試觸;(3)電壓表的正負(fù)接線(xiàn)柱接反了;(4)3V.
點(diǎn)評(píng):本題考查了實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析;掌握基礎(chǔ)知識(shí)即可正確解題,為得出普遍結(jié)論,實(shí)驗(yàn)時(shí)要采用不同規(guī)格的實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn),測(cè)出多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

如圖所示,在探究串聯(lián)電路中的電壓關(guān)系時(shí),小華同學(xué)用電壓表測(cè)出ab、bc、ac兩端的電 壓分別為Uab=2V,Ubc=2V,Uac=4V,在表格中記錄數(shù)據(jù)后,下一步應(yīng)該做的是
換用不同規(guī)格的小燈泡,再測(cè)出幾組電壓值
換用不同規(guī)格的小燈泡,再測(cè)出幾組電壓值

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

小明在探究串聯(lián)電路中電壓的規(guī)律時(shí),應(yīng)將電壓表
聯(lián)在電路中,請(qǐng)指出圖中乙、丙兩塊電壓表的分度值和電壓分別是
0.1V
0.1V
、
1.7
1.7
V和
0.5V
0.5V
3
3
V.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

小杰同學(xué)在探究串聯(lián)電路中各點(diǎn)的電流有什么關(guān)系時(shí),發(fā)現(xiàn)老師給他的是兩個(gè)型號(hào)相同的小燈泡.為此他提出了如下的疑問(wèn):用兩個(gè)型號(hào)不同的小燈泡是否也會(huì)得出相同的結(jié)論呢?是不是流過(guò)較亮燈的電流大而流過(guò)較暗燈泡的電流小呢?對(duì)此問(wèn)題,他進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn):如圖所示,將兩個(gè)不同型號(hào)的小燈泡串聯(lián)起來(lái)接到電路上,用電流表分別測(cè)量出A、B、C各點(diǎn)的電流,所測(cè)的電流值分別為I1、I2、I3如下表所示:
小杰對(duì)此數(shù)據(jù)進(jìn)行了分析后得出了最終結(jié)論.
請(qǐng)根據(jù)上述材料,回答下列問(wèn)題:
(1)小杰同學(xué)得出的結(jié)論是
串聯(lián)電路中各處的電流是相等的
串聯(lián)電路中各處的電流是相等的

(2)小杰同學(xué)在上述探究過(guò)程中經(jīng)過(guò)了哪幾個(gè)主要環(huán)節(jié)?
提出問(wèn)題、猜想與假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析論證
提出問(wèn)題、猜想與假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析論證

電流表的位置 A B C
電流(A) 0.18 0.18 0.18

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科目:初中物理 來(lái)源:廣西自治區(qū)期末題 題型:問(wèn)答題

小杰同學(xué)在探究串聯(lián)電路中各點(diǎn)的電流有什么關(guān)系時(shí),發(fā)現(xiàn)老師給他的是兩個(gè)型號(hào)相同的小燈泡。為此他提出了如下的疑問(wèn):用兩個(gè)型號(hào)不同的小燈泡是否也會(huì)得出相同的結(jié)論呢?是不是流過(guò)較亮燈的電流大而流過(guò)較暗燈泡的電流小呢?對(duì)此問(wèn)題,他進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn):如圖8所示,將兩個(gè)不同型號(hào)的小燈泡串聯(lián)起來(lái)接到電路上,用電流表分別測(cè)量出A、B、C各點(diǎn)的電流,所測(cè)的電流值分別為I1、I2、I3如下表所示:小杰對(duì)此數(shù)據(jù)進(jìn)行了分析后得出了最終結(jié)論。請(qǐng)根據(jù)上述材料,回答下列問(wèn)題:
(1)小杰同學(xué)得出的結(jié)論是_____________________________________________________。
(2)小杰同學(xué)在上述探究過(guò)程中經(jīng)過(guò)了哪幾個(gè)主要環(huán)節(jié)?___________________________

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科目:初中物理 來(lái)源:2010-2011學(xué)年廣西桂林市灌陽(yáng)縣八年級(jí)(上)期末物理試卷(解析版) 題型:解答題

小杰同學(xué)在探究串聯(lián)電路中各點(diǎn)的電流有什么關(guān)系時(shí),發(fā)現(xiàn)老師給他的是兩個(gè)型號(hào)相同的小燈泡.為此他提出了如下的疑問(wèn):用兩個(gè)型號(hào)不同的小燈泡是否也會(huì)得出相同的結(jié)論呢?是不是流過(guò)較亮燈的電流大而流過(guò)較暗燈泡的電流小呢?對(duì)此問(wèn)題,他進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn):如圖所示,將兩個(gè)不同型號(hào)的小燈泡串聯(lián)起來(lái)接到電路上,用電流表分別測(cè)量出A、B、C各點(diǎn)的電流,所測(cè)的電流值分別為I1、I2、I3如下表所示:
小杰對(duì)此數(shù)據(jù)進(jìn)行了分析后得出了最終結(jié)論.
請(qǐng)根據(jù)上述材料,回答下列問(wèn)題:
(1)小杰同學(xué)得出的結(jié)論是______.
(2)小杰同學(xué)在上述探究過(guò)程中經(jīng)過(guò)了哪幾個(gè)主要環(huán)節(jié)?______
電流表的位置ABC
電流(A)0.180.180.18


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