【題目】探究平均速度的測(cè)量：

器材

斜面、小車、金屬片、刻度尺和 ．

過程表格

如圖所示，使斜面保持很小的坡度不變，讓小車從A跑到B，分別測(cè)出小車通過全程AB和前半程AC的路程及所用的時(shí)間，計(jì)算出相應(yīng)的平均速度．實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下：

路段

路程s/cm

時(shí)間t/s

AB

100

4

AC

50

2.5

結(jié)論方法

小車通過全程的平均速度是m/s．
用刻度尺和停表來測(cè)量小車的平均速度，運(yùn)用的科學(xué)方法是 ．

問題討論

若斜面的傾斜角度大，可能會(huì)使測(cè)量的結(jié)果不準(zhǔn)確，導(dǎo)致計(jì)算速度的結(jié)果誤差很大．

【答案】秒表；0.23；組合法；時(shí)間
【解析】解：（1）實(shí)驗(yàn)過程中要用秒表測(cè)量時(shí)間； 車通過全程的平均速度：v= = =0.23m/s；（2）用刻度尺和停表測(cè)量平均速度時(shí)，必須要把刻度尺、停表組合起來使用，應(yīng)用了組合法；（3）若斜面的傾斜角度大，則小車的運(yùn)動(dòng)速度加快，可能會(huì)使測(cè)量時(shí)間的結(jié)果不準(zhǔn)確，導(dǎo)致計(jì)算速度的結(jié)果誤差很大．
所以答案是：秒表；0.23；組合法；時(shí)間．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】閱讀短文，回答問題． 無鏈條電動(dòng)自行車
無鏈條電動(dòng)自行車，整體外形時(shí)尚，沒有了鏈條，外觀變得與普通自行車或電動(dòng)車有些不同，如圖所示．無鏈條電動(dòng)自行車被稱為“沒有鏈條的混合動(dòng)力電動(dòng)自行車”．它結(jié)合了電子動(dòng)力和人體動(dòng)力，此車既可以通過給鋰電池充電獲得能量；也可以通過騎行者踩腳踏板獲得能量．騎行者踩腳踏板的動(dòng)能，可通過車上的發(fā)電機(jī)轉(zhuǎn)化為電能，存儲(chǔ)在自行車框架中的鋰電池內(nèi)，之后通過電動(dòng)機(jī)驅(qū)動(dòng)后輪轉(zhuǎn)化成動(dòng)能，以此驅(qū)動(dòng)自行車前進(jìn)．因此使騎行者騎得更省力，同時(shí)也能減少對(duì)環(huán)境的污染．
圖中所示這款無鏈條電動(dòng)自行車，其鋰電池容量為10Ah、電壓為 36V．與鏈條車相比，這種新型自行車具備許多優(yōu)點(diǎn)．比如：省力、耐用、安全、靈便、干凈衛(wèi)生、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、修理方便，騎行 12000km 也無須大修．因此，無鏈條電動(dòng)自行車是城市中一種理想的交通工具．
請(qǐng)回答下列問題：
（1）無鏈條電動(dòng)自行車可將騎行者踩腳踏板所產(chǎn)生的動(dòng)能通過發(fā)電機(jī)轉(zhuǎn)化為能，由車子的鋰電池存儲(chǔ)，之后再通過驅(qū)動(dòng)后輪再次轉(zhuǎn)化成動(dòng)能，驅(qū)動(dòng)車子前進(jìn)．
（2）圖中這款車的鋰電池最多所儲(chǔ)存的電能約為J．
（3）圖中這款車，若騎行者不踩腳踏板，僅靠鋰電池驅(qū)動(dòng)，這種“電力驅(qū)動(dòng)”可使車連續(xù)行駛 2×104m；若騎行者踩腳踏板輔助鋰電池給車提供能量，這種“混合動(dòng)力驅(qū)動(dòng)”可使車連續(xù)行駛 3.5×104m，則“混合動(dòng)力驅(qū)動(dòng)”時(shí)人所提供的能量與“電力驅(qū)動(dòng)”時(shí)鋰電池提供的能量之比為 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】先在溢水杯中裝滿水(水面與溢水口齊平)，水深為10cm，水的質(zhì)量為5kg，再放入一塊重3N的木塊，溢出的水全部用小燒杯接住(如圖所示)．則水溢出后溢水杯底受到水的壓強(qiáng)是________Pa，小燒杯中水的重力等于________N。 (g取10N／kg)

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】（1）小瓊同學(xué)為了探究浮力的大小跟什么因素有關(guān)，他做了下圖所示的實(shí)驗(yàn)．

a.從圖①②③可以得出：浮力的大小與有關(guān)．

b.從圖①③④可以得出：浮力的大小與.

（2）a.如下圖所示圖甲中物塊A重________N，圖丁中燒杯重_______N；

b.將物塊輕輕放入盛滿水的溢水杯中，如圖乙所示，物塊A受的浮力為_______N；

c.比較圖__________可知，物塊排開水的重力為_______N，由此可得出的結(jié)論是：_______.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】探究液體壓強(qiáng)規(guī)律：

實(shí)驗(yàn)過程

如圖，顯然筐中越深處的小球受到的擠壓越厲害．若把水滴比作小球，由此小雨猜想：液體壓強(qiáng)也可能和深度有關(guān)．
然后他設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)對(duì)自己的假說進(jìn)行檢驗(yàn)．小雨將壓強(qiáng)計(jì)的探頭逐漸向下移動(dòng)，發(fā)現(xiàn)增大．
經(jīng)實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論：同種液體中，深度越大，壓強(qiáng)越大．

程序方法

上述研究的思維程序是：提出問題﹣﹣猜想﹣﹣﹣﹣得出結(jié)論．小雨在猜想中把水滴比作小球，運(yùn)用的是法．

問題討論

小雨要研究液體壓強(qiáng)與液體密度的關(guān)系，需要再增加的器材是 ． 實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論：在深度相同時(shí)，液體密度越大，壓強(qiáng) ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在使用托盤天平測(cè)量物體的質(zhì)量的操作過程中，請(qǐng)回答:

(1)如圖甲是小王調(diào)節(jié)天平橫梁平衡的情景，你認(rèn)為他操作中存在的錯(cuò)誤是:___________」

(2)糾正錯(cuò)誤后，若發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤的右側(cè)，此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向_______(左/右)調(diào)節(jié)，使天平平衡.

(3)天平橫梁調(diào)節(jié)平衡后，在左盤放金屬塊，向右盤加減砝碼并移動(dòng)游碼使天平重新平衡，

如圖乙所示，金屬塊的質(zhì)量m=__________.

(4)天平讀得最小質(zhì)量為__________.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在如圖所示的電路中，電源電壓保持不變，R0為定值電阻，R為滑動(dòng)變阻器，P為滑片，L為小燈泡．下列說法中不正確的是（小燈泡燈絲阻值不變）（ ）
A.只閉合開關(guān)S，滑片P向右移動(dòng)，電流表和電壓表示數(shù)都變小
B.只閉合開關(guān)S，滑片P向左移動(dòng)，電阻R0消耗的功率不變
C.開關(guān)S、S1都閉合，滑片P向右移動(dòng)，電流表示數(shù)不變
D.將滑片P移到最右端，先閉合開關(guān)S，再閉合開關(guān)S1 ， 電流表的示數(shù)變小

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，水平地面上的一物體，受到方向不變的水平推力F的作用，F的大小與時(shí)間t關(guān)系和物體速度v與時(shí)間t的關(guān)系如圖乙所示，則第2秒末時(shí)，物體處于_______狀態(tài)，物體受到的摩擦力是_______N；第6秒到第9秒，物體受到的摩擦力是_______N；第4秒末時(shí)，物體受到的摩擦力是_______N。

甲 乙

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，在兩個(gè)相同的燒杯中分別裝有質(zhì)量、初溫都相同的水和沙子，用兩個(gè)相同的酒精燈對(duì)其加熱．
（1）加熱相同時(shí)間后，分別測(cè)量?jī)烧叩臏囟�，發(fā)現(xiàn)沙子的溫度明顯高于水，這是因?yàn)?/span>；加熱時(shí)攪拌沙子，目的是 ．
（2）在兩燒杯上方分別蓋上玻璃片，過一會(huì)兒發(fā)現(xiàn)裝水燒杯上方的玻璃片內(nèi)側(cè)有小水珠，用手摸兩個(gè)玻璃片，發(fā)現(xiàn)裝燒杯上方的玻璃片溫度比較高，原因是 ．

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