13．凸透鏡能使平行于主光軸的光線會聚于一點，這一點叫做凸透鏡的焦點，這一點到凸透鏡光心的距離叫做焦距，要利用凸透鏡使小燈泡發(fā)出的光變成平行光線，應(yīng)該把小燈泡放在凸透鏡的焦點上．

分析 凸透鏡有一個重要的光學(xué)性質(zhì)，就是能使平行于主光軸的光線會聚于一點，這個點稱之為焦點，它到光心的距離叫做焦距．光路具有可逆性．

解答 解：凸透鏡對光有會聚作用，平行于主光軸的光通過凸透鏡，能會聚到一點，這個點就是凸透鏡的焦點，焦點到透鏡光心的距離叫做焦距，根據(jù)光路是可逆的，將小燈泡放在凸透鏡的焦點上，在另一側(cè)也可以得到一束平行光．
故答案為：焦點；焦距；焦點．

點評 認(rèn)識凸透鏡，學(xué)習(xí)凸透鏡的光學(xué)性質(zhì)，必須從認(rèn)識它的基本概念入手，包括焦點、焦距、光心、主光軸等．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

3．正常情況下，人走兩步路的時間約為（　�。�
A．1sB．10sC．50sD．1min

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

4．如圖甲所示電路，電源電壓恒為3V，圖乙是定值電阻R的電流隨電壓變化圖象，假設(shè)小燈泡電阻不變，求：

（1）電阻R的阻值是多大？
（2）當(dāng)閉合開關(guān)S1、S3，斷開開關(guān)S2時，小燈泡正常發(fā)光，電流表示數(shù)為0.9A，小燈泡正常工作時的電流是多少？
（3）整個電路消耗的最小功率是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

1．如圖甲所示的是小明利用透明玻璃板“探究平面鏡成像特點”的實驗裝置．

（1）實驗中選擇兩根完全一樣的蠟燭A和C，是為了比較像與物的大小關(guān)系．
（2）實驗時，小明應(yīng)在A（填“A”或“B”）側(cè)觀察蠟燭A經(jīng)玻璃板所成的像．
（3）圖乙是小明測蠟燭的像B離玻璃板最近處到玻璃板的距離，該距離為2.50cm．
（4）小明將蠟燭A逐漸遠(yuǎn)離玻璃板時，它的像的大小將不變（填“變大”、“變小”或“不變”）．
（5）細(xì)心的小芳透過玻璃板觀察蠟燭A的像時，看到在像B處的后面還有一個較模糊、與像B有部分重疊的像，出現(xiàn)兩個像的原因是玻璃的兩個表面同時反射，每個表面成一個像．
（6）實驗中他用白紙做屏幕放在所看到的像的位置，然后在玻璃板后側(cè)直接觀察白紙，結(jié)果不能（填“能”或“不能”）看到像，從而知道平面鏡所成的像是虛像（填“實像”或“虛像”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

8．某小組同學(xué)在探究滑輪組的機(jī)械效率與哪些因素有關(guān)時，提出了一些猜想并對猜想進(jìn)行驗證．

（1）如果影響機(jī)械效率的因素有A、B、C三個，要研究其與A因素的關(guān)系，需要先控制BC因素不變，而改變A因素，從而進(jìn)行研究．
（2）下列A、B是同學(xué)提出的兩個猜想：
猜想一：兩個相同滑輪組成的滑輪組，其機(jī)械效率與滑輪組細(xì)線的繞法有關(guān)；
猜想二：兩個相同滑輪組成的滑輪組，其機(jī)械效率與滑輪組提升的物重有關(guān)．
（3）為了驗證上述猜想是否正確，同學(xué)們準(zhǔn)備分別按圖1、圖2、圖3和圖4的滑組進(jìn)行實驗．驗證猜想一的小組應(yīng)按圖1、3（或2、4）所示的兩個滑輪組進(jìn)行實驗，若實驗測得兩滑輪組的機(jī)械效率大小相等（選填“相等”或“不相等”），則可初步判斷猜想一是錯誤的；
驗證猜想二的小組應(yīng)按圖1、2（或3、4）所示的兩個滑輪組進(jìn)行實驗，若實驗測得兩滑輪組的機(jī)械效率大小不相等，則可初步判斷猜想二是正確（選填“正確”或“錯誤”）的．
（4）請你為該班同學(xué)提出一種提高滑輪組機(jī)械效率的方法：增加物重或減小動滑輪的重力和摩擦力．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

18．請你完成如圖所示的光路圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

5．學(xué)校有前后門，要求前門有人時，按開關(guān)紅燈亮，電鈴響；后門來人時，按開關(guān)綠燈亮，電鈴響．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

2．如圖所示，輕質(zhì)杠桿的支點為O，在杠桿的A點始終作用豎直向上的力F，將重為G的物體勻速提升至杠桿處于水平位置的過程中，則力F的大小將（　�。�
A．逐步變大B．逐步變小C．始終不變D．無法確定

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

3．在敞開的水壺中燒水，使水沸騰后改用急火繼續(xù)加熱，壺中水溫將（　�。�
A．升高B．忽高忽低C．降低D．不變

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同步練習(xí)冊答案