3．小麗站在距離穿衣鏡前0.5m的地方照鏡子，則鏡中的像與小麗之間距離是1m，小麗后退0.5m時(shí)，她在鏡中與鏡面之間距離是1m．

分析 平面鏡成的像與物到鏡面的距離相等，物靠近鏡，像也靠近鏡，物遠(yuǎn)離鏡，像也遠(yuǎn)離鏡．

解答 解：根據(jù)平面鏡成像的特點(diǎn)，像與物到鏡面的距離相等，小麗離鏡子0.5m遠(yuǎn)，小麗的像離鏡子也是0.5m遠(yuǎn)，像與小麗相距0.5m+0.5m=1m；
當(dāng)人后退0.5m時(shí)，人離鏡的距離是0.5m+0.5m=1m，像離鏡也應(yīng)是1m．
故答案為：1；1．

點(diǎn)評(píng) 熟練掌握平面鏡成像的特點(diǎn)，并且靈活運(yùn)用；注意視覺(jué)的像大小變化和真實(shí)的像大小變化的不同；注意“像與物的距離”和“像與鏡的距離”問(wèn)法上的不同．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

13．俗話說(shuō)“下雪天不冷，熔雪天冷”，這句話蘊(yùn)含了什么物理知識(shí)？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．為了驗(yàn)證光的反射定律，李華和王明同學(xué)各準(zhǔn)備了一塊平面鏡、一塊畫(huà)有法線ON的白色硬紙板、直尺、量角器及鉛筆．

（1）這個(gè)實(shí)驗(yàn)還需要的一個(gè)重要器材是光源；
（2）李華按如圖l所示方式開(kāi)始實(shí)驗(yàn)，白色硬紙板上顯示出了兩條光線，沿光路用鉛筆相隔一定距離在紙板上各打兩個(gè)點(diǎn)，再過(guò)兩點(diǎn)用直尺、鉛筆將光的路徑畫(huà)在紙板上．李華在只做了一次實(shí)驗(yàn)，在硬紙板上得到了一條入射光線和一條反射光線，測(cè)出反射角和入射角相等，于是他就得出“反射角一定等于入射角”的結(jié)論．他的這種做法的弊端在于：只做一次實(shí)驗(yàn)，得不出普遍性規(guī)律．
（3）王明同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時(shí)多次改變?nèi)肷浣�，每次都保留光的傳播路徑，該�?shí)驗(yàn)探究的問(wèn)題是D．
A．光能否發(fā)生反射？B．光線是否沿直線傳播？
C．光是否只能在鏡面上反射？D．反射光線的位置有什么規(guī)律？
（4）如果讓光線逆著反射光線OB的方向射向鏡面，會(huì)發(fā)現(xiàn)反射光線沿著OA方向射出，這表明：光路是可逆的
（5）為了看清楚紙板上的光路，紙板材質(zhì)應(yīng)是粗糙的 （選填“粗糙的”或“光滑的”），
（6）李華將一缺角的紙板按如圖2所示方式放置，讓光沿直線AO入射，接著她以O(shè)N為軸旋轉(zhuǎn)缺角紙板，發(fā)現(xiàn)無(wú)論缺角紙板旋轉(zhuǎn)到哪個(gè)角度，反射光都只出現(xiàn)在入射光所在的紙板上，在缺角紙板上沒(méi)有顯示出反射光．此時(shí)反射光線的位置不發(fā)生 （“發(fā)生”或“不發(fā)生”）變化，這一現(xiàn)象說(shuō)明了：反射光線、入射光線、法線在同一平面上．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

11．“頻閃攝影”是研究物體運(yùn)動(dòng)時(shí)常用的一種實(shí)驗(yàn)方法．?dāng)z影在暗室中進(jìn)行，快門(mén)是常開(kāi)的，但是由于沒(méi)有光照亮物體，底片并不感光．光源是一只閃光燈，它每隔一定時(shí)間閃亮一次，物體就被照亮，底片就記錄下這時(shí)物體的位置．光源不斷閃亮，底片就記錄下物體每相隔同樣時(shí)間的不同位置．兩個(gè)質(zhì)量相同的甲、乙小球，均從位置a豎直下落到位置b，其各自的頻閃照片如圖所示，試根據(jù)照片分析：
（1）甲球做勻速 直線運(yùn)動(dòng)（填“勻速”或“變速”）；
（2）若光源每隔0.02s閃亮一次，則從位置a豎直下落到位置b，乙球所用時(shí)間為0.06s；
（3）已知ab間的距離是1.8cm，那么乙球從a到b運(yùn)動(dòng)的平均速度是0.3 m/s．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

18．在如圖所示的電路中，開(kāi)關(guān)閉合時(shí) A1的示數(shù)為 1.2A，A2的示數(shù)為 0.5A．下列判斷正確的是（　�。�
A．通過(guò) L1的電流為 1.2AB．通過(guò) L1的電流為 0.7A
C．通過(guò) L2的電流為 0.7AD．通過(guò) L2的電流為 1.2A

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．為了探究光反射時(shí)的規(guī)律，小明進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)．
（1）圖中反射角的度數(shù)40°．
（2）小明通過(guò)旋轉(zhuǎn)紙板B發(fā)現(xiàn)只有與紙板A在同一平面時(shí)在紙板B上才能看見(jiàn)發(fā)射光線，這表明：反射光線、法線與入射光線在同一平面內(nèi)．
（3）小明發(fā)現(xiàn)無(wú)論站在任何角度，都能看到紙板上的入射光線，這是什么原因？光在紙板上發(fā)了漫反射．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

15．一束光線從空氣射入某種液體中，入射角60°，反射光線與折射光線剛好垂直，反射光線與液面的夾角是30°，折射角大小是30°．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．如圖1所示，甲、乙、丙三圖中的裝置完全相同，燃料的質(zhì)量都是10g，燒杯內(nèi)的液體質(zhì)量和初溫也相同．

（1）下列說(shuō)法正確的是A
A．比較不同液體的比熱容，可以選擇甲、丙兩圖
B．比較不同液體的比熱容，可以選擇乙、丙兩圖
C．比較不同燃料的熱值，可以選擇乙、丙兩圖
D．比較不同燃料的熱值，可以選擇甲、丙兩圖
（2）為了研究不同物質(zhì)的吸熱能力，利用其中兩幅圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)做出了兩種液體的溫度隨時(shí)間變化的圖象，如圖2所示：
①不同物質(zhì)吸熱的多少是通過(guò)加熱時(shí)間來(lái)反映的（選填“溫度計(jì)示數(shù)”或“加熱時(shí)間”）；
②由圖可以看出，b液體的溫度升高得較慢，b液體的比熱容較大；
③如果已知B液體的比熱容是1.8×103J/（kg•℃），則A液體的比熱容是0.9×103J/（kg•℃）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

12．閱讀下面短文：
     導(dǎo)體容易導(dǎo)電，絕緣體不容易導(dǎo)電．有一些材料，導(dǎo)電能力介于導(dǎo)體和絕緣體之間，稱做半導(dǎo)體，除了導(dǎo)電能力外，半導(dǎo)體有許多特殊的電學(xué)性能，使它獲得了多方面的重要應(yīng)用．
     有的半導(dǎo)體，在受熱后電阻迅速減�。环粗�，電阻隨溫度的降低而迅速地增大．利用這種半導(dǎo)體可以做成體積很的熱敏電阻．熱敏電阻可以用來(lái)測(cè)量很小范圍內(nèi)的溫度變化，反應(yīng)快，而且精度高．
回答下列問(wèn)題：
（1）如果將熱敏電阻與電源、電流表和其他元件串聯(lián)成一個(gè)電路，其他因素不變，只要熱敏電阻所在區(qū)域的溫度降低，電路中電流將變�。ㄟx填“大”或“小”）．
（2）為了將熱敏電阻放置在某蔬菜大棚內(nèi)能檢測(cè)大棚內(nèi)溫度的變化，請(qǐng)用圖中的器材（可增加元件）設(shè)計(jì)一個(gè)電路．

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