19．小明將一根兩端開口的玻璃管下端包上橡皮膜，將燒杯內(nèi)的部分水倒入玻璃管中后，觀察到橡皮膜向下凸出，如圖所示．由此他得出：液體內(nèi)部存在方向向下的壓強．請你只利用上述器材，證明液體內(nèi)部也存在著方向向上的壓強，請簡述實驗的步驟和現(xiàn)象．

分析 液體內(nèi)部向各個方向都有壓強，液體的壓強隨深度的增加而增大，在同一深度，液體向各個方向的壓強相等；液體內(nèi)部壓強還與液體的密度有關．

解答 答：
方法：將玻璃管中的水倒入燒杯中，將包有橡皮膜的一端豎直插入燒杯內(nèi)的水中．
現(xiàn)象：橡皮膜向上凸出．
說明：液體內(nèi)部也存在著方向向上的壓強．

點評 用橡皮膜的凸出的方向來顯示液體壓強的方向，這是轉(zhuǎn)換法．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．如圖所示，某小組同學以硬紙板為研究對象，利用彈簧測力計、細線等器材進行實驗，該小組同學是在做“探究二力平衡條件實驗”．按圖甲所示進行實驗操作時，應在硬紙板處于靜止狀態(tài)下讀取測力計的示數(shù)；按圖乙所示進行實驗操作時，放開硬紙板前，應使兩測力計的示數(shù)相同，兩細線對硬紙板拉力的方向相反．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

10．按照題目要求作圖．

（1）如圖甲所示，請在圖上畫出使杠桿平衡的最小的動力及其力臂．
（2）如圖乙所示，在虛線框內(nèi)填上電池符號，在磁感線上標出磁場方向．
（3）如圖丙所示，請你用筆畫線代替導線將插座和電燈（帶開關）分別接入家庭電路中．其中S1為旋鈕開關，單獨控制臺燈的通斷與亮度；S2為單獨控制電視插座的開關，請在圖中將電路圖連接完整，要求符合安全用電的原則．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

7．“蛟龍?zhí)枴眲?chuàng)造了“中國深度”--下潛7062m．今年“蛟龍?zhí)枴睂⑦h赴印度洋探索2700m深處活火山的奧秘．已知：海水密度ρ═1.0×103kg/m3，取g=10N/kg．問：
（1）“蛟龍?zhí)枴毕聺摰?700m深度時受到的海水的壓強是多少？
（2）“蛟龍?zhí)枴钡竭_海底扔掉部分配重后，排開的水所受的重力是5×103N，它受到的浮力是多少？
（3）任務完成后，起重機把重2.2×105N的“蛟龍?zhí)枴钡醯侥复希鹬貦C滑輪裝置原理如圖乙，在滑輪裝置作用下，“蛟龍?zhí)枴彪x開水面后緩慢豎直上升10m后到達甲板，繩子自由端的拉力為68750N，則滑輪裝置的機械效率是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

14．如圖是測滑輪組的機械效率的裝置圖．小東用彈簧測力計拉動繩子自由端，將重為2N的鉤碼從A位置勻速提升到B位置，同時彈簧測力計從圖中的A'位置勻速豎直上升到B'位置，在這個過程中，彈簧測力計示數(shù)為0.9N．請回答下列問題：
（1）鉤碼上升的距離為0.150m；
（2）定滑輪受到繩子的拉力共為1.8N；
（3）彈簧測力計的拉力F對繩所做的功為0.135J；
（4）若再增加一個鉤碼，該滑輪組的機械效率將增大（選填“增大”、“減小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

4．在“探究影響滑輪組機械效率的因素”時，一位同學設計了如圖所示的三個滑輪組，并將所測實驗數(shù)據(jù)填入下表：
實驗序號動滑輪重/N鉤碼重/N動力/N機械效率
112166.7%
214$\frac{5}{3}$80.0%
3242
（1）在表中填上第3次實驗的機械效率．
（2）根據(jù)實驗1、2兩次實驗可知，滑輪組的機械效率高低與被提物重有關．
（3）通過2、3兩次實驗可知：用不同的滑輪組提升相同的重物時，動滑輪越重，機械效率越越低．（4）用同一滑輪組，提升相同重物到不同的高度，滑輪組的機械效率不變（填“改變”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

11．在探究有關浮力的實驗中：
（1）為驗證阿基米德原理，實驗需要比較的物理量是排開水的重力和浮力．
（2）如圖是驗證阿基米德原理的一個實驗過程圖，通過圖中B、C兩個步驟測出了浮力（選填代號）．
（3）小明同學利用上面實驗中的器材和木塊，進一步探究了漂浮在水面上的物體所受浮力的大小是否遵循阿基米德原理．但實驗過程中有一個步驟與上圖不同，這個步驟是C（選填代號）．

 小剛在學習了阿基米德原理后思考：物體受到浮力的大小難道只跟物體排開液體的重力大小有關嗎？是他猜想：物體受到的浮力大小可能還能跟物體的密度和浸入液體中的深度有關．了驗證猜想，他選取了兩塊體積和形狀都相同的實心銅塊和鐵塊進行了如圖所示的實驗．

（4）如圖實驗中，銅塊浸沒水中所受的浮力是0.5N．
（5）如果要驗證物體所受的浮力大小是否與物體的密度有關，小剛應該選取圖中的A、B、D、E步驟進行對比．小剛已經(jīng)知道銅的密度大于鐵的密度，那么根據(jù)他所選擇的幾個圖中彈簧測力計的示數(shù)可以知道銅塊所受到的浮力等于　（選填“大于”、“等于”或“小于”）鐵塊所受到的浮力．由此得出物體所受的浮力大小與物體的密度無關（選填“有關”或“無關”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

8．小明所在的課外實驗小組，用一根彈簧制作彈簧測力計的實驗時，在彈簧的下端掛不同重力的鉤碼，并用刻度尺測出每一次彈簧的長度，具體數(shù)據(jù)見下表：
鉤碼重力G/N024681012
彈簧長度l/cm3456788.5
（1）該彈簧測力計的量程是0-10N；彈簧的原長是3cm．
（2）分析表中這些實驗數(shù)據(jù)，可以得到的實驗結論是：在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長跟受到的拉力成正比．
小剛所在的課外實驗小組自制如圖所示的簡易密度計．它是在木棒的一端纏繞一些銅絲做成的．
（3）用它來測量液體密度時，該密度計在液體中漂浮（選填“懸浮”、“漂浮”或“下沉”）．
（4）小剛將其分別放入裝有密度為ρ1和ρ2的兩種液體的燒杯中時，結果如圖h1小于h2，可以判斷：ρ1
小于ρ2（選填“大于”、“等于”或“小于”）．

（5）若該密度計兩次測量中排開液體的質(zhì)量分別為m1、m2，則m1等于m2．（選填“大于”、“等于”或“小于”）．
（6）小剛想在密度計上刻上刻度，刻度線從上到下，對應的液體密度值應該越來越大．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

16．在“測量小燈泡的電功率”的實驗中，小敏連接了如圖所示的電路．
（1）請幫小敏將電路補充完整．
（2）正確連接電路后閉合開關，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，電流表、電壓表都沒有示數(shù)．小敏確定電路的接線良好，且電表和電源都完好，小敏做出了以下猜想：
猜想①：小燈泡斷路    
猜想②：開關斷路    
猜想③：滑動變阻器斷路
假設故障只有一處，經(jīng)過分析，小敏確定猜想①是不可能的．如果猜想①成立，則電壓表會有示數(shù)．
（3）排除故障后，小華通過實驗得到的實驗數(shù)據(jù)如下表．請你幫助小華計算、分析實驗數(shù)據(jù)．
實驗序號123456
小燈泡兩端的電壓U/V0.51.01.52.02.52.8
通過小燈泡的電流I/A0.080.100.140.180.200.22
小燈泡的發(fā)光亮度不發(fā)光很暗較暗較亮正常發(fā)光很亮
①小燈泡的額定功率為0.5 W．
②小華通過表中的數(shù)據(jù)，求出了燈泡在不同發(fā)光狀態(tài)下的電阻值，發(fā)現(xiàn)這幾個電阻值相差較大．其主要原因是燈絲電阻受溫度的影響．

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