【題目】在做“觀察水沸騰”的實驗時,甲、乙、丙三組同學(xué)分別從圖1A、B兩套器材中任選一套來完成實驗:(實驗室已準(zhǔn)備多套A、B裝置)
(1)甲組同學(xué)發(fā)現(xiàn)所測水的沸點高于100℃,他們選擇的是(填“A”或“B”)套裝置,依據(jù)是.
(2)乙、丙兩組同學(xué)雖然選用的實驗裝置相同,但水開始沸騰的時刻不同,他們繪制的沸騰圖象如圖1C所示:a、b兩種圖象不同的原因為是水的不同.
(3)通過分析圖象C,歸納出水沸騰的特點是:.小明燒水時發(fā)現(xiàn),壺里的水燒開以后,壺嘴上方冒出一團團“白氣”,如圖2所示,這些“白氣”實質(zhì)上是一些(小水珠/水蒸氣).仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn):靠近壺嘴的地方,看不見“白氣”,是由于在壺嘴附近溫度較 , 水蒸氣仍然保持氣體狀態(tài)肉眼看不見.離開壺嘴上升一段距離以后,水蒸氣溫度降低(填物態(tài)變化名稱)成“小水珠”.霧狀“小水珠”進一步上升,分散到干燥的空氣中,發(fā)生(填物態(tài)變化名稱)現(xiàn)象,形成水蒸氣什么也看不見.
【答案】
(1)B,加蓋子后水上方氣壓高于1個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓
(2)質(zhì)量
(3)水沸騰時要不斷吸熱,但溫度保持不變,小水珠,高,液化,汽化
【解析】(1)由圖示可知,B裝置的杯子上加了蓋子,使杯內(nèi)的氣壓升高,水的沸點升高,會高于100℃,所以選的B裝置;
(2)比較兩圖像可知,液體開始沸騰的時間不同,液體的沸點相同,所以這是由水的質(zhì)量不同造成的;
(3)水在沸騰時,要不斷地吸收熱量,但溫度保持不變;壺里的水燒開以后,壺嘴上方冒出一團團“白氣”是水蒸氣液化所形成的小水珠;靠近壺嘴的地方,看不見“白氣”,是由于在壺嘴附近溫度較高,水蒸氣仍然保持氣體狀態(tài)肉眼看不見.離開壺嘴上升一段距離以后,水蒸氣溫度降低液化成“小水珠”.霧狀“小水珠”進一步上升,分散到干燥的空氣中,發(fā)生汽化又看不見了.
所以答案是:(1)B;加蓋子后水上方氣壓高于1個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓;(2)質(zhì)量;(3)水沸騰時要不斷吸熱,但溫度保持不變;小水珠;高;液化;汽化.
【考點精析】本題主要考查了探究水的沸騰實驗的相關(guān)知識點,需要掌握沸騰的現(xiàn)象:從底部產(chǎn)生大量氣泡,上升,變大到液面破裂,放出氣泡中的水蒸氣才能正確解答此題.
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【題目】下列古詩句中都蘊含著的光學(xué)現(xiàn)象,屬于光的折射的是
A. 床前明月光,疑是地上霜 B. 溪邊照影行,天在清溪底
C. 舉杯邀明月,對影成三人 D. 潭清疑水淺,荷動知魚散
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【題目】如圖探究“導(dǎo)體在磁場中運動時產(chǎn)生感應(yīng)電流條件”實驗的裝置示意圖.關(guān)于這個實驗,下列說法正確的是( 。
A. 當(dāng)導(dǎo)體棒沿豎直方向上下運動時,靈敏電流計的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)
B. 當(dāng)導(dǎo)體棒相對水平方向斜向上運動時,靈敏電流計的指針不發(fā)生偏轉(zhuǎn)
C. 當(dāng)導(dǎo)體沿水平方向左右運動時,靈敏電流計的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)
D. 當(dāng)導(dǎo)體沿水平方向向左和向右運動時,靈敏電流計的指針都向同一方向偏轉(zhuǎn)
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【題目】如圖是小明同學(xué)設(shè)計的一個溫度計的示意圖.瓶中裝的是氣體,瓶塞不漏氣,彎管中間有一段液柱.這個溫度計是根據(jù)原理來測量溫度的,若將此裝置放在室內(nèi),液柱向右移動,說明溫度.(填“升高”或“降低”),為了提高此溫度計的靈敏度,便于讀數(shù),可采取什么措施?(寫出一條即可)
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【題目】下列控制噪聲的措施中,屬于控制噪聲產(chǎn)生的是( )
A.關(guān)閉房間的門窗
B.會場內(nèi)把手機調(diào)到無聲狀態(tài)
C.高速公路旁的房屋裝隔音窗
D.機場跑道工作人員使用防噪聲耳罩
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【題目】下列現(xiàn)象,能用光的直線傳播現(xiàn)象解釋的是( )
A.世博會上的陽光谷在水中映出倒影
B.日食的形成
C.太陽光透過棱鏡發(fā)聲色散
D.拱橋的美景
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【題目】如圖所示,在教室里,小明敲響A音叉時,與B音叉的叉股接觸的乒乓球 , 這一現(xiàn)象既可以說明發(fā)聲的物體在 , 也能說明聲音可以在中傳播;還能說明聲音在空氣中是以聲波的形式傳播的,聲波具有。
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【題目】下列現(xiàn)象中屬于利用聲傳遞能量的是
A. 蝙蝠確定目標(biāo)的位置和距離 B. 超聲波清洗精細(xì)機械零件
C. 超聲波檢測機器零件是否有空洞 D. 醫(yī)院里用“B超”為病人檢查身體
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