【題目】在裝有液體的甲、乙兩燒杯中,同時(shí)放入兩個(gè)完全相同的物體,如圖所示,當(dāng)物體靜止后兩燒杯內(nèi)液面恰好相平,若液體對(duì)甲、乙兩燒杯底部壓強(qiáng)分別是P甲、P乙 , 液體對(duì)兩物體的浮力分別是F甲、F乙 , 則下面判斷正確的是( )
A.P甲>P乙 , F甲=F乙
B.P甲=P乙 , F甲>F乙
C.P甲=P乙 , F甲<F乙
D.P甲<P乙 , F甲=F乙
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】某教師在“阿基米德”教學(xué)過程中,做了如下演示實(shí)驗(yàn) ⑴在彈簧下端掛上小桶和金屬塊,記下彈簧伸長(zhǎng)后指針的位置O,如圖甲所示.
⑵溢水杯中裝滿水,把金屬塊全部浸入溢水杯中的水中,用燒杯收集排開的水,彈簧縮短,如圖乙所示.
⑶把燒杯中的水全部倒入小桶重,彈簧指針又恢復(fù)到原來的位置O,如圖丙所示,乙圖的彈簧比甲圖的彈簧縮短了,說明金屬塊受到浮力的作用,丙圖彈簧指針又恢復(fù)到位置O,說明 .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】有一臺(tái)熱水器,內(nèi)部簡(jiǎn)化電路如圖所示,R1和R2均為電熱絲.R1=88Ω,R2=22Ω.
(1)如何控制S1和S2,使熱水器處于高溫檔;
(2)求中溫檔正常工作時(shí)熱水器的功率;
(3)低溫檔正常工作10min內(nèi)電熱絲產(chǎn)生的熱量.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明同學(xué)使用圖甲所示裝置對(duì)適量的冰加熱,他每隔相同時(shí)間記錄一次溫度計(jì)的示數(shù),并觀察物質(zhì)的狀態(tài).
(1)使用水浴法加熱的好處是使冰;
(2)根據(jù)表中數(shù)據(jù),在坐標(biāo)圖中畫出這段時(shí)間內(nèi)冰的溫度隨時(shí)間變化的圖像.
(3)冰屬于(選填“晶體”或“非晶體”);
(4)第2min時(shí)試管內(nèi)()
A.有冰有水
B.全是冰
C.全是水
D.無法判斷
(5)冰熔化過程所用的時(shí)間為min;
(6)如果酒精燈持續(xù)加熱,當(dāng)燒杯中的水沸騰時(shí),試管中的水(選填“會(huì)”或“不會(huì)”)沸騰.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】你是否有過這樣的經(jīng)歷:撐一把雨傘行走在雨中,如圖所示,一陣大風(fēng)吹來,豎直方向傘面可能被“吸”,發(fā)生形變。下列有關(guān)這一現(xiàn)象及其解釋,正確的是( )
A.傘面被向下“吸”
B.傘上方的空氣流速小于下方
C.傘上方的空氣流速等于下方
D.傘上方的空氣流速大于下方
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】奧運(yùn)會(huì)上,冠軍運(yùn)動(dòng)員為國(guó)爭(zhēng)光,讓我們一起來設(shè)想奪得挺舉冠軍的場(chǎng)面:在0.8s內(nèi)用1000N的力把杠鈴舉高1.3m到胸前,這一過程他做了_________J的功;然后將杠鈴在胸前停了4s,這一過程他做功為___________J, 最后,用極強(qiáng)的爆發(fā)力(大約為1400N)用了0.2s將杠鈴再舉高0.5m到頭頂,這一過程他做功的功率為____________。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】2011年3月,日本發(fā)生了強(qiáng)烈地震并引發(fā)了海嘯,對(duì)福島核電站造成了很大的破壞,如圖甲所示.
(1)核電站是利用________能來發(fā)電的,其能量是原子核發(fā)生核________(填“裂變”或“聚變”)釋放的.
(2)由于一系列的爆炸,使得大量的核燃料外泄,周圍的人們處在核污染中.圖乙中是核輻射標(biāo)志的是________.
(3)消防員通過噴水的方法來給處于高溫中的核反應(yīng)堆外殼降溫,這是用________的方法來改變內(nèi)能的.
(4)如果核電站每年需要50 t的核燃料,而同等規(guī);鹆Πl(fā)電站每年需要6×106 t的煤炭.6×106 t的煤炭完全燃燒放出的熱量為________J.(煤炭的熱值為3×107 J/ kg)
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