14．請(qǐng)將以下電學(xué)元件，按要求連接電路，要求：將兩燈并聯(lián)，開(kāi)關(guān)S1控制燈L1，開(kāi)關(guān)S2控制燈L2，開(kāi)關(guān)S控制整個(gè)電路，并畫(huà)出對(duì)應(yīng)的電路圖．

分析 由題意可知，兩燈泡并聯(lián)，開(kāi)關(guān)S1控制燈L1說(shuō)明S1位于L1的支路，開(kāi)關(guān)S2控制燈L2說(shuō)明S2位于L2支路，開(kāi)關(guān)S控制整個(gè)電路說(shuō)明S位于干路，據(jù)此連接實(shí)物電路圖和畫(huà)出電路圖．

解答 解：由題意可知，兩燈泡并聯(lián)，S1位于L1的支路，S2位于L2支路，開(kāi)關(guān)S位于干路，實(shí)物圖的連接和電路圖如下圖所示：

點(diǎn)評(píng) 本題考查了根據(jù)題意連接實(shí)物圖和根據(jù)實(shí)物圖畫(huà)出電路圖，要注意實(shí)物圖和電路圖的一一對(duì)應(yīng)性．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

18．如圖所示的杠桿OABC可繞墻壁上支點(diǎn)O轉(zhuǎn)動(dòng)，在OA段中點(diǎn)出懸掛一重物G，請(qǐng)畫(huà)出使杠桿在圖示位置保持平衡時(shí)最小力F的示意圖及其力臂L．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

5．小剛和小軍在探究“電流與電壓、電阻的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中：
表一
R=10Ω電壓/V1.522.5
電流/A0.150.20.25
表二
U=2V電阻/Ω51020
電流/A0.40.20.1
（1）小剛探究“電流與電壓的關(guān)系”，該實(shí)驗(yàn)中滑動(dòng)變阻器的作用除了保護(hù)電路外，其作用主要是改變電阻兩端的電壓；
實(shí)驗(yàn)中，所測(cè)的數(shù)據(jù)如表一所示：由表一數(shù)據(jù)可得：在電阻一定時(shí)，導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比；
（2）小軍探究“電流與電阻的關(guān)系”，所測(cè)的數(shù)據(jù)如表二所示：由表二數(shù)據(jù)可得：在電壓一定時(shí)，導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體的電阻成反比
（3）如圖6，小軍在探究“通過(guò)導(dǎo)體中的電流與電阻之間關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)我們將電阻由5Ω換成10Ω后，接下來(lái)的操作正確的是C
A．將變阻器滑片P向左移動(dòng)，保持電壓表示數(shù)不變
B．將變阻器滑片P向左移動(dòng)，保持電流表示數(shù)不變
C．將變阻器滑片P向右移動(dòng)，保持電壓表示數(shù)不變
D．將變阻器滑片P向右移動(dòng)，保持電流表示數(shù)不變．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

2．物理興趣小組的同學(xué)們想探究通過(guò)導(dǎo)體的電流與電壓的關(guān)系．實(shí)驗(yàn)室有：電源、電壓表、電流表、滑動(dòng)變阻器、規(guī)格不同的定值電阻、開(kāi)關(guān)和導(dǎo)線等器材各若干供同學(xué)們選擇，實(shí)驗(yàn)用電路如圖a所示．

實(shí)驗(yàn)次數(shù)12345
電壓表
示數(shù)/V		1.01.52.02.53.0
電流表實(shí)數(shù)/A0.120.190.250.280.38
（1）圖b是某組同學(xué)尚未完成連接的實(shí)物電路，請(qǐng)你用筆畫(huà)線代替兩根導(dǎo)線完成連接（連線不交叉）．要求：滑動(dòng)變阻器的滑片P向A端移動(dòng)，電壓表示數(shù)變大．
（2）連好電路閉合開(kāi)關(guān)，發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)較大、電壓表示數(shù)為零，則電路故障原因可能是B
A．電壓表的量程選大了         B．電阻R0發(fā)生了短路
C．滑動(dòng)變阻器發(fā)生了斷路       D．滑動(dòng)變阻器發(fā)生了短路
（3）他們排除故障后繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，測(cè)得多組數(shù)據(jù)記錄在表中，在給定的坐標(biāo)紙上作出圖象，分析得出了結(jié)論．在與其他組交流時(shí)發(fā)現(xiàn)雖然各小組作出的圖象都是正確的，但是在相同的坐標(biāo)紙上有些小組的圖象卻明顯不同．請(qǐng)你利用表中數(shù)據(jù)在圖c中作出I-U圖象，并回答造成這種不同的原因：選用定值電阻的阻值不同．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

9．小亮計(jì)劃做“探究通過(guò)導(dǎo)體的電流I跟電阻R的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)．他根據(jù)實(shí)驗(yàn)電路圖，在實(shí)驗(yàn)桌上連接了如圖所示的實(shí)驗(yàn)電路，實(shí)驗(yàn)桌上還有多個(gè)阻值已知的不同的定值電阻．小亮要利用這些器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究．
（1）若滑動(dòng)變阻器的滑片P向右移動(dòng)，接入電路的電阻值變小，則應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的接線柱B連入電路（選填“A”或“B”）．
（2）小亮的探究實(shí)驗(yàn)主要步驟如下：
①閉合開(kāi)關(guān)S，調(diào)節(jié)滑片位置，使電壓表有合適的示數(shù)U，讀出此時(shí)電流表的示數(shù)I，并把R、U、I記錄在數(shù)據(jù)表格中．
②調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片，改變R兩端的電壓，并把U、I記錄在數(shù)據(jù)表格中．
③仿照步驟②，再做四次實(shí)驗(yàn)，并把實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在表格中．
請(qǐng)你根據(jù)以上敘述回答下列問(wèn)題：
（3）小亮計(jì)劃探究的問(wèn)題中的自變量是電阻R；
（4）根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)步驟可知，小亮實(shí)際探究的是通過(guò)導(dǎo)體的電流I與電壓U的關(guān)系；
（5）針對(duì)小亮計(jì)劃探究的問(wèn)題，在實(shí)驗(yàn)步驟②中，正確的操作方法應(yīng)是：斷開(kāi)開(kāi)關(guān)S，改變電阻R，再閉合開(kāi)關(guān)S，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片位置，使電壓表的示數(shù)不變，并把R、I記錄在數(shù)據(jù)表格中．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

19．做“凸透鏡成像”的實(shí)驗(yàn)時(shí)：
（1）將蠟燭、凸透鏡和光屏放在光具座上，使?fàn)T焰、凸透鏡和光屏三者的中心大致在同一高度處．并使光屏與透鏡所在的平面平行．
（2）將蠟燭放在二倍焦距以外的某點(diǎn)a時(shí)，移動(dòng)光屏找到像，則光屏上的像是倒立、縮小的．
（3）（多選題）將蠟燭從a點(diǎn)沿光具座移到一倍焦距與二倍焦距之間的某點(diǎn)b的過(guò)程中．所成的像AC
A先是縮小的．后是放大的                     B是縮小的                C逐漸變大               D先逐漸變小．后逐漸變大
（4）將蠟燭放在-倍焦距以內(nèi)，移動(dòng)光屏找像時(shí)，看到光屏上出現(xiàn)-個(gè)大致是環(huán)狀的暗區(qū)，如圖所示，這個(gè)暗區(qū)是怎樣產(chǎn)生的？（注：該實(shí)驗(yàn)所用的凸透鏡沒(méi)有邊框）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

6．關(guān)于溫度、熱量、內(nèi)能，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．物體溫度升高，一定吸收熱量B．物體對(duì)外做功，內(nèi)能可能減小
C．物體內(nèi)能增加，一定吸收熱量D．物體溫度越高，所含熱量越多

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：判斷題

3．馬路上的路燈總是同時(shí)亮、同時(shí)滅，因此這些等都是串聯(lián)接入電網(wǎng)的．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

4．原子是由帶正電的原子核和帶負(fù)電的核外電子構(gòu)成的．

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同步練習(xí)冊(cè)答案