Question

5．（1）如圖甲所示，將電鈴放到玻璃鐘罩中，用抽氣機抽去空氣，接通開關(guān)，使電鈴工作，這時幾乎聽不到鈴聲（選填“聽到”、“聽不到”），慢慢地放入空氣，鈴聲會變大．（選填“變大”、“變小”或“不變”）
（2）如圖乙所示，將一把鋼尺壓在桌面上，一部分伸出桌面，用手撥動其伸出桌外的一端，輕撥與重?fù)茕摮撸瑒t鋼尺發(fā)出聲音的響度不同．改變鋼尺伸出桌面的長度，則鋼尺發(fā)出聲音的音調(diào)不同．（選填“音調(diào)”、“響度”或“音色”）
（3）如圖丙所示，取一支可樂罐，在其底部開一個圓孔（直徑為5cm），除去蓋子，蒙上一張牛皮紙，在桌子上每隔5cm沿一條直線放置一支點燃的蠟燭，用手敲擊一下紙膜，會看到蠟燭火焰由近及遠(yuǎn)逐一被“吹斜”，可以得到的結(jié)論是：聲音可以傳遞能量．
（4）如圖丁（1）所示，為某一溫度計刻度的一部分，其讀數(shù)為-3℃．如圖丁（2）所示，是某同學(xué)用溫度計測熱水溫度的示意圖，請你指出他在實驗中的錯誤：
（a）視線沒有與溫度計液柱上表面相平；（b）溫度計玻璃泡沒有全部浸沒在水中．

Answer 1

分析 （1）聲音的傳播需要介質(zhì)，當(dāng)介質(zhì)越來越稀薄時，傳聲效果會越來越差，當(dāng)介質(zhì)越來越多時，傳聲效果會越來越好．
（2）響度與振幅有關(guān)，振幅越大響度越大．將一把鋼尺壓在桌面上，用手撥動伸出桌外的一端，輕撥與重?fù)茕摮撸�鋼尺的振幅不同，則鋼尺發(fā)出聲音的響度不同；
音調(diào)與發(fā)聲體的振動頻率有關(guān)，頻率越大音調(diào)越大．改變鋼尺伸出桌面的長度，用同樣大小的力撥動，鋼尺振動的頻率不同，則鋼尺發(fā)出聲音的音調(diào)不同．
（3）物體振動，才能產(chǎn)生聲音．聲音傳播需要介質(zhì)．聲音可以傳遞能量，也可以傳遞信息．能量隨之聲音傳播的距離增大，在不斷地進(jìn)行衰減．根據(jù)圖片所給具體實驗內(nèi)容，對其進(jìn)行分析．
（4）溫度計讀數(shù)要注意它的分度值和0℃的位置；
溫度計測量液體的溫度時，溫度計的玻璃泡要全部浸入被測液體中，不要碰到容器底和容器壁；讀數(shù)應(yīng)在示數(shù)穩(wěn)定后，視線與液柱的上表面相平．

解答 解：（1）玻璃鐘罩內(nèi)的空氣被抽去，罩內(nèi)就是真空了，真空不能傳聲，所以聽不到工作的電鈴聲，又由于實驗手段不可能把罩所有氣體都抽凈，所以是幾乎聽不到聲音，當(dāng)罩內(nèi)慢慢放入空氣時，傳聲介質(zhì)越來越多，傳聲效果越來越好，聽到的鈴聲會變大．
故答案為：聽不到；變大．
（2）響度與振幅有關(guān)，振幅越大響度越大．將一把鋼尺壓在桌面上，用手撥動伸出桌外的一端，輕撥與重?fù)茕摮�，鋼尺的振幅不同，則鋼尺發(fā)出聲音的響度不同；
音調(diào)與發(fā)聲體的振動頻率有關(guān)，頻率越大音調(diào)越大．改變鋼尺伸出桌面的長度，用同樣大小的力撥動，鋼尺振動的頻率不同，則鋼尺發(fā)出聲音的音調(diào)不同；
（3）敲擊紙膜后，紙膜振動產(chǎn)生聲音．聲音可以傳遞能量，經(jīng)過空氣的傳播，能量傳遞到蠟燭的燭焰處，引起火焰的“吹斜”．
（4）圖1中溫度計的分度值是1℃；液柱在0℃以下，所以溫度計的數(shù)值是：-3℃；
根據(jù)溫度計的正確使用方法，圖2中有兩處錯誤：一是視線沒有與溫度計液柱上表面相平，二是溫度計玻璃泡沒有全部浸沒在水中．
故答案為：（1）聽不到；變大；（2）響度；音調(diào)；（3）聲音可以傳遞能量；（4）-3；視線沒有與溫度計液柱上表面相平；溫度計玻璃泡沒有全部浸沒在水中．

點評 此題考查的是聲音的產(chǎn)生、傳播條件、聲音特性、溫度計的使用．解決音調(diào)、響度和音色的區(qū)分題目時，關(guān)鍵是把握各概念的決定因素，進(jìn)行區(qū)分．