【題目】短跑運(yùn)動(dòng)員起跑都采用蹬式，起跑時(shí)用力向后蹬地，人就獲得向 的力，這是因?yàn)?/span> ．

【答案】前、力的作用是相互的

【解析】

試題分析：物體間力的作用是相互的，一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體施加力的同時(shí)，也受到另一個(gè)物體對(duì)它的反作用力，這兩個(gè)力的大小相等，方向相反，作用在同一條直線上．

解：短跑運(yùn)動(dòng)起跑時(shí)，腳用力向后蹬地，腳給地一個(gè)向后的力，物體間力的作用是相互的，同時(shí)地就會(huì)給腳一個(gè)向前的力，人就前進(jìn)．

故答案為：前、力的作用是相互的．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究“比較不同物質(zhì)吸熱的情況”的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示．

加熱時(shí)間/min

0

1

2

3

4

甲的溫度/℃

30

34

38

42

46

乙的溫度/℃

10

18

26

34

42

（1）實(shí)驗(yàn)中應(yīng)量取質(zhì)量 的甲、乙兩種液體，分別倒入相同的燒杯中，用相同的電加熱器加熱．當(dāng)它們吸收相同熱量時(shí)，通過(guò)比較 來(lái)判斷吸熱能力的強(qiáng)弱．

（2）通過(guò)實(shí)驗(yàn)，記錄數(shù)據(jù)如表格所示．從開(kāi)始加熱到42℃，甲、乙兩種液體吸收熱量的關(guān)系為Q甲 Q乙．

（3）分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知 物質(zhì)的吸熱能力強(qiáng)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，用細(xì)繩拴住圓柱體A，手握住繩子豎直向上拉，圓柱體A受到的拉力T小于圓柱體A受的重力G，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A．拉力T、重力G和地面對(duì)圓柱體A的支持力是平衡力

B．手受到的拉力的施力物體是圓柱體A

C．圓柱體A受到的合力大小是G﹣T

D．拉力T與重力G是一對(duì)平衡力

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)下列物理量的估測(cè)中，你認(rèn)為最接近實(shí)際的是（ ）
A.我們現(xiàn)在正在使用的這一份試卷質(zhì)量約為50g
B.普通日光燈正常工作時(shí)的電流約為1A
C.人正常步行的速度約為5km/h
D.蘇州4月份的晝夜平均溫差約4℃

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】甲車在平直的公路上勻速行駛，某時(shí)刻經(jīng)過(guò)乙車旁時(shí)，甲車座位上的乘客從車窗看到乙車和地面上的樹(shù)木都向東運(yùn)動(dòng)．由此可判斷（ ）
A.甲、乙兩車一定向東運(yùn)動(dòng)
B.甲、乙兩車一定向西運(yùn)動(dòng)
C.甲車一定向西運(yùn)動(dòng)，乙車可能向東運(yùn)動(dòng)
D.甲車一定向東運(yùn)動(dòng)，乙車可能向西運(yùn)動(dòng)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】首先提出物體的運(yùn)動(dòng)不需要力來(lái)維持的科學(xué)家是（ ）
A.牛頓
B.亞里士多德
C.伽利略
D.歐姆

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】“小小竹排江中游，巍巍青山兩岸走”，這段歌詞蘊(yùn)含多個(gè)科學(xué)道理，其中“巍巍青山兩岸走”所選的參照物是（ ）
A.竹排
B.青山
C.地面
D.河岸

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】春天是放風(fēng)箏的好季節(jié)，風(fēng)箏能在空中飛行而不下落是因?yàn)椋?）
A.風(fēng)箏下方空氣流動(dòng)速度小，空氣壓強(qiáng)小
B.風(fēng)箏下方空氣流動(dòng)速度大，空氣壓強(qiáng)大
C.風(fēng)箏上方空氣流動(dòng)速度大，空氣壓強(qiáng)小
D.風(fēng)箏上方空氣流動(dòng)速度小，空氣壓強(qiáng)小.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在河里游泳時(shí)最怕遇到漩渦。當(dāng)人進(jìn)入漩渦邊沿后，往往不由自主地被吸入漩渦中心，造成事故。這是因?yàn)橄鄬?duì)于漩渦邊沿，漩渦中心流速較 ， 壓強(qiáng)較 ， 從而形成指向漩渦中心的壓力差，把人吸進(jìn)去。

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同步練習(xí)冊(cè)答案