【題目】如圖所示是條形磁鐵的磁場分布圖,下列說法正確的是( )

A. 該條形磁鐵的左端為N極,右端為S

B. PQ兩處的磁場強弱相同

C. 條形磁鐵周圍的磁感線從右端出來,回到左端

D. 置于Q點的小磁針,靜止時南極指向左側(cè)

【答案】C

【解析】

A、根據(jù)同名磁極相互排斥,異名磁極相互吸引可以知道,小磁針的N極指左,所以左端為磁鐵的S,右端為磁鐵的N,A錯誤;

B、磁感線分布越密的地方,其磁場越強,P處磁場比Q處弱,B錯誤;

C、由小磁針的指向可以知道,該條形磁體的右端為N,左端為S,磁體周圍的磁感線從磁體的N極出來,回到磁體的S,即磁感線方向從右端出來,回到左端,所以C選項是正確的;

D、磁鐵右側(cè)為N極,當置于Q點的小磁針,根據(jù)小磁針在磁場中的受力情況可知,其靜止時南極指向右側(cè),D錯誤.

練習冊系列答案
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【題目】在進行“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”的實驗中,從圖a和圖b可以得出的結(jié)論:________。從圖b和圖c可以得出的結(jié)論是:________

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【題目】為了比較甲乙兩種液體的吸熱能力,某同學設(shè)計了以下實驗:

a.在兩個同樣的燒杯中,分別裝入等體積的甲乙兩種液體

b.用溫度計分別測出甲乙兩種液體的初溫

c.在兩個燒杯中分別裝入功率相同的電熱器,且加熱時間相同

d.用溫度計分別測出甲乙兩種液體的末溫

請解答下列問題:

1)在上述ab、cd四個實驗步驟中,存在錯誤的是步驟 (填寫步驟前的字母),該步驟中錯誤的內(nèi)容應(yīng)改為 ;

2)步驟c加熱時間相同是為了使甲乙兩種液體 ;

3)如圖是甲乙兩種液體的溫度隨時間變化的關(guān)系圖象.若將液體甲和液體乙加熱相同的時間,則液體 溫度升高得快,甲乙兩種液體的比熱容的大小關(guān)系是c c

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【題目】(1)如表給出了幾種物質(zhì)的熔點和沸點.(標準狀態(tài)下)

圖是某種物質(zhì)在同樣持續(xù)加熱、吸熱條件下繪制的圖象,它是________的溫度隨時間變化的曲線;

(2)從圖象中可以看出:熔化過程的特點是________;持續(xù)沸騰的特點是________;該物質(zhì)固態(tài)時的比熱容________(填“>”“<”“=”)液態(tài)時的比熱容.這種物質(zhì)是________(填晶體非晶體”).

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【題目】小明爸爸買了一只名貴的茶壺如圖所示,他聽說此茶壺是用一種特別的泥土材料制成的,很想知道這種材料的密度,于是他用天平測出整個茶壺的質(zhì)量為159g,其中茶壺蓋的質(zhì)量為44.4g,他把茶壺蓋浸沒在裝滿水的溢水杯中,并測得溢出水的質(zhì)量是14.8g.(ρ=1.0×103kg/m3)則:

(1)壺蓋的體積是多少cm3____

(2)制作這個茶壺的材料的密度是多少g/cm3_____?

(3)制作這個茶壺用了多少cm3的材料____?

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【題目】探究影響滑動摩擦力大小因素的實驗中,小英做了如圖甲所示的三次實驗,用到了一個彈簧測力計、一個木塊、一個砝碼、兩個材料相同但表面粗糙程度不同的長木板。實驗中第1次和第2次用相同的長木板,第3次用表面更加粗糙的長木板。

1)實驗時用彈簧測力計沿水平方向拉動木塊,使其在水平桌面上做_______________,根據(jù)____________知識,可知滑動摩擦力的大小等于拉力的大小。

2)比較12兩次實驗,得出結(jié)論:_______________________________。

3)比較___________兩次實驗,是為了探究滑動摩擦力的大小與接觸面粗糙程度的關(guān)系。

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【題目】小華同學在科技館觀摩自行車走鋼絲表演后回家做了一個模型,如圖所示,下列說法正確的是()

A. 自行車的重力與鋼絲對自行車的支持力是一對平衡力

B. 自行車和所掛物體總重力與鋼絲對自行車的支持力是一對平衡力

C. 自行車對鋼絲的壓力與鋼絲對自行車的支持力是一對平衡力

D. 自行車對繩的拉力與鉤碼的重力是一對平衡力

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【題目】將一個薄鋼條的下端固定,分別用不同的力去推它,F(xiàn)1=F3=F4>F2,使其發(fā)生如圖所示的形變,試分析實驗的結(jié)果.

(1)分析比較圖甲、乙中的現(xiàn)象可得出的結(jié)論是:

(2)分析比較圖 中的現(xiàn)象可得出的結(jié)論是:力的作用效果與力的方向有關(guān).

(3)分析比較圖甲、丁中的現(xiàn)象可得出的結(jié)論是:

(4)概括題(1)、(2)、(3)中的結(jié)論可得出一個總的結(jié)論是:

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【題目】五一假期間,毛毛組織同學乘坐游艇沿襄江游玩,一條游艇滿載時排開水的體積是2.8m3,游艇及艇上工作人員質(zhì)量為1.7×103kg,若每位學生的質(zhì)量為52kgg10N/kg)。求:

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2)若游艇吃水深度為1.8m,則游艇底受到水的壓強多大?

3)為了保證同學安全,一條游艇最多可承載多少位學生游玩?

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