2.某物理學(xué)習(xí)小組在“測(cè)量定值電阻阻值”的實(shí)驗(yàn)中:

(1)甲圖中滑動(dòng)變阻器上的一根導(dǎo)線(xiàn)松動(dòng)了,該導(dǎo)線(xiàn)應(yīng)該接在滑動(dòng)變阻器的上接線(xiàn)柱.
(2)閉合開(kāi)關(guān)前,滑動(dòng)變阻器的滑片P應(yīng)移到B端(選填“A”或“B”).
(3)小組同學(xué)在連線(xiàn)時(shí),不小心將線(xiàn)連錯(cuò)了,開(kāi)關(guān)閉合后,移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P時(shí),發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)變大,電壓表示數(shù)卻變小,產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是電壓表與滑動(dòng)變阻器并聯(lián).
(4)糾正錯(cuò)誤后,移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P,使電壓表的示數(shù)為3V時(shí),電流表的示數(shù)如圖乙,則該定值電阻阻值為10Ω.他們認(rèn)為這個(gè)結(jié)果就是定值電阻的準(zhǔn)確阻值,你認(rèn)為合理嗎?不合理,理由是沒(méi)有進(jìn)行多次測(cè)量求平均值.

分析 (1)由圖知,滑動(dòng)變阻器連線(xiàn)不完整,把滑動(dòng)變阻器串聯(lián)接入電路,注意滑動(dòng)變阻器的接法;
(2)為保護(hù)電路,閉合開(kāi)關(guān)前滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值應(yīng)為滑動(dòng)變阻器的最大阻值,根據(jù)滑動(dòng)變阻器的接法判斷滑片的位置;
(3)伏安法測(cè)電阻的實(shí)驗(yàn)中,電壓表應(yīng)與被測(cè)電阻并聯(lián),當(dāng)滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值減小時(shí),電路電流變大,被測(cè)電阻兩端電壓變大,滑動(dòng)變阻器兩端電壓減小,電流表與電壓表示數(shù)變大,如果電壓表與滑動(dòng)變阻器并聯(lián)則電流表示數(shù)增大時(shí),電壓表示數(shù)減小,據(jù)此分析答題;
(4)由圖示電流表確定電流表的量程與最小分度值,然后根據(jù)電流表指針位置讀出電流表示數(shù),由歐姆定律求出電阻阻值;在本實(shí)驗(yàn)中只進(jìn)行了一次測(cè)量便得出結(jié)論,沒(méi)有進(jìn)行多次測(cè)量求平均值,實(shí)驗(yàn)誤差較大,只進(jìn)行一次測(cè)量不合理.

解答 解:(1)滑動(dòng)變阻器串聯(lián)接入電路,按“一上一下”的接法,已經(jīng)接了下接線(xiàn)柱,故另一端接上接線(xiàn)柱;
(2)由電路圖知,當(dāng)滑動(dòng)變阻器滑片在B端時(shí),滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值為滑動(dòng)變阻器的最大阻值,所以閉合開(kāi)關(guān)前,滑動(dòng)變阻器的滑片P應(yīng)移到B端;
(3)開(kāi)關(guān)閉合后,移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P時(shí),發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)變大,電壓表示數(shù)卻變小,產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是:電壓表與滑動(dòng)變阻器并聯(lián);
(4)由圖知:電流表量程是0.6A,最小分度值是0.02A,電流表示數(shù)是0.30A,電阻阻值R=$\frac{U}{I}$=$\frac{3V}{0.30A}$=10Ω;
本實(shí)驗(yàn)只進(jìn)行了一次測(cè)量,沒(méi)有進(jìn)行多次測(cè)量求平均值,測(cè)量結(jié)果存在較大誤差,所以將這個(gè)結(jié)果作為定值電阻的準(zhǔn)確阻值不合理;
故答案為:(1)上;(2)B;(3)電壓表與滑動(dòng)變阻器并聯(lián);(4)10;不合理;沒(méi)有進(jìn)行多次測(cè)量求平均值.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了連接電路圖、實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)、電流表讀數(shù)、求電阻阻值、實(shí)驗(yàn)操作評(píng)價(jià)等問(wèn)題;
連接實(shí)物電路圖時(shí)要注意滑動(dòng)變阻器的接法,滑動(dòng)變阻器要解一上一下兩個(gè)接線(xiàn)柱;
對(duì)電表讀數(shù)時(shí),要先確定電表的量程與最小分度值,然后根據(jù)電表指針位置讀數(shù),讀數(shù)時(shí)視線(xiàn)要與電表刻度線(xiàn)垂直.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

15.小明同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室里測(cè)某種小礦石的密度,選用天平、量筒、小礦石、細(xì)線(xiàn)、燒杯和水,進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)操作:
A.將小礦石用細(xì)線(xiàn)系好后慢慢地放人量筒內(nèi)并浸沒(méi)入水中,記下水的總體積
B.把游碼放在標(biāo)尺的零刻度線(xiàn)處,調(diào)節(jié)橫梁上的螺母,使橫梁平衡
C.把天平放在水平桌面上
D.將小礦石放在左盤(pán)中,在右盤(pán)中增、減砝碼并移動(dòng)游碼直至橫梁平衡
E.在量筒中倒人適量的水并記下水的體積
(1)正確的實(shí)驗(yàn)操作順序是CBDEA(只填字母序號(hào)).

(2)在調(diào)節(jié)天平平衡時(shí),發(fā)現(xiàn)指針停在如圖甲所示位置,此時(shí)應(yīng)將橫梁右端的平衡螺母向左(選填“左”或“右”)移動(dòng).
(3)在用調(diào)節(jié)好的天平稱(chēng)小礦石的質(zhì)量時(shí),發(fā)現(xiàn)指針停在如圖甲所示位置,這時(shí)應(yīng)該減。ㄟx填“增加”或“減小”)砝碼;當(dāng)他在天平右盤(pán)中放入50g和10g的砝碼各一個(gè),并將游碼移到如圖乙所示的位置時(shí),指針恰好指在分度盤(pán)的中央,則被測(cè)物體的質(zhì)量為62g;用量筒量出小礦石體積的示意圖如圖丙所示,則小礦石的體積為20cm3.由此可知,小礦石的密度p=3.1×103 kg/m3
(4)圖丁是他在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后整理器材的情景,其中操作不規(guī)范的是用手直接拿砝碼.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

16.小剛想測(cè)量一下食用大米的密度.

(1)實(shí)驗(yàn)前應(yīng)將天平放在水平桌面上,移動(dòng)游碼至標(biāo)尺左端的零刻線(xiàn)處,如果此時(shí)指針位置如圖1所示,則應(yīng)將橫梁上的平衡螺母向右側(cè)調(diào)節(jié),使天平平衡.
(2)小剛先用調(diào)好的天平測(cè)量空燒杯的質(zhì)量,天平平衡時(shí),右盤(pán)中的砝碼和標(biāo)尺上的游碼如圖2所示,則空燒杯的質(zhì)量為52g.再測(cè)得裝入適量大米時(shí)燒杯和大米的總質(zhì)量為133.9g,則米的質(zhì)量是81.9g.
(3)將燒杯中大米倒入空量筒,壓實(shí)抹平,測(cè)得其體積為90mL,計(jì)算得大米的密度為0.91×103kg/m3
(4)用這個(gè)方案小剛測(cè)得大米的密度值比真實(shí)值偏小,原因可能是測(cè)量出的米的體積大(選填“大”或“小”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:作圖題

13.在圖中,在商場(chǎng)門(mén)口有一個(gè)用細(xì)繩系住的氣球,繩的另一端固定于地面上.由于有風(fēng)的作用,氣球靜止時(shí)繩偏離了豎直方向.請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出氫氣球的受力示意圖.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

20.如圖所示,用刻度尺測(cè)量木塊的長(zhǎng)度,所用刻度尺的分度值為1mm,所測(cè)木塊的長(zhǎng)度為1.85cm;北京霧霾天氣受PM2.5影響很大,這里的PM2.5是指空氣中直徑小于或等于2.5μm(填單位)的固體顆粒.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

7.實(shí)驗(yàn)課上,老師給出下列器材:
A.電壓為4.5V的電源;      B.量程為3V的電壓表;
C.量程為15V的電壓表;      D.量程為0.6A的電流表;
E.量程為3A的電流表;       F.滑動(dòng)變阻器;2A,0--20Ω;     G.開(kāi)關(guān)及導(dǎo)線(xiàn).
現(xiàn)在要測(cè)量一個(gè)約為8Ω電阻RX的阻值.
(1)為了提高實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)確度,應(yīng)選擇器材A、F、G和B、D(填寫(xiě)器材代號(hào)).
(2)圖1為實(shí)驗(yàn)時(shí)實(shí)物連接圖,其中滑動(dòng)變阻器尚未接入,請(qǐng)你用筆畫(huà)線(xiàn)表示導(dǎo)線(xiàn)將它連入電路.
(3)閉合開(kāi)關(guān)接通電路,移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片時(shí),發(fā)現(xiàn)電流表、電壓表的讀數(shù)都比較小,而且不隨滑片的移動(dòng)而發(fā)生變化,可能的原因是把滑動(dòng)變阻器的AB或下面兩個(gè)接線(xiàn)柱接入了電路.

(4)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,電流表被學(xué)生損壞了,老師又給了一只電阻箱(),幾個(gè)開(kāi)關(guān),請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)做實(shí)驗(yàn).小明同學(xué)很快就設(shè)計(jì)了一個(gè)電路來(lái)測(cè)電阻.請(qǐng)你在圖2虛線(xiàn)框內(nèi)畫(huà)出小明的電路圖.
(5)小聰同學(xué)想測(cè)出小燈泡的額定功率,設(shè)計(jì)出如圖3四個(gè)電路,電源電壓U保持不變,小燈泡的額定電壓為U0,且U>U0,定值電阻的阻值為R.在不改變電路連接的情況下,能測(cè)出小燈泡額定功率的是C

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

14.在“伏安法測(cè)電阻”的實(shí)驗(yàn)中,請(qǐng)回答下列問(wèn)題.

(1)如圖甲所示,用筆畫(huà)線(xiàn)代替導(dǎo)線(xiàn)完成實(shí)驗(yàn)電路的連接;
(2)該實(shí)驗(yàn)的原理R=$\frac{U}{I}$.
(3)閉合開(kāi)關(guān)后,發(fā)現(xiàn)電流表幾乎無(wú)示數(shù)、電壓表有示數(shù)且接近于電源電壓,請(qǐng)分析電路出現(xiàn)故障的原因可能是電阻Rx處斷路;
(4)如圖乙所示是排除故障后測(cè)得的一組數(shù)據(jù),則待測(cè)電阻的阻值是10Ω.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.同學(xué)們用“伏安法”測(cè)量未知電阻Rx的阻值,所用電源電壓為3V.

(1)實(shí)物電路如圖1甲所示,請(qǐng)用筆畫(huà)線(xiàn)代替導(dǎo)線(xiàn)將電路連接好.
(2)在連接電路時(shí),開(kāi)關(guān)應(yīng)斷開(kāi),滑動(dòng)變阻器的滑片P應(yīng)位于A(yíng)端(選題“A”或“B”).
(3)閉合開(kāi)關(guān),發(fā)現(xiàn)燈泡不亮,電流表指針幾乎不偏轉(zhuǎn),電壓表示數(shù)接近電源電壓,則電路故障的原因可能是燈泡斷路.
(4)閉合開(kāi)關(guān),當(dāng)電壓表示數(shù)為2.4V時(shí),電流表示數(shù)如圖1乙所示,則通過(guò)電阻Rx的電流I=0.3A,計(jì)算出Rx=8Ω.
(5)要使電壓表的示數(shù)變?yōu)?V,滑片P應(yīng)向A移動(dòng).
(6)實(shí)驗(yàn)時(shí),某小組同學(xué)利用一只電流表和最大阻值為R0的滑動(dòng)變阻器,完成對(duì)未知電阻R′的測(cè)量.如圖2是他們按照設(shè)計(jì)想法連接的部分實(shí)驗(yàn)電路.
①請(qǐng)你依據(jù)下面的實(shí)驗(yàn)步驟,用筆畫(huà)線(xiàn)代替導(dǎo)線(xiàn),將實(shí)驗(yàn)電路連接完整.(只添加一條導(dǎo)線(xiàn)).
實(shí)驗(yàn)步驟:A.開(kāi)關(guān)S1和S2都斷開(kāi),將變阻器的滑片P移到阻值最大處,觀(guān)察到電流表無(wú)示數(shù);
B.保持滑片P的位置不動(dòng),只閉合開(kāi)關(guān)S1時(shí),讀取電流表的示數(shù)為I1;
C.再閉合開(kāi)關(guān)S2時(shí),讀取電流表的示數(shù)為I2(I2>I1
②請(qǐng)你用I1、I2和R0表示R′,則R′=$\frac{{I}_{1}{R}_{0}}{{I}_{2}-{I}_{1}}$.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

12.聲音在傳播過(guò)程中遇到障礙物會(huì)反射,遇到多孔或柔軟的物質(zhì)會(huì)吸收.

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同步練習(xí)冊(cè)答案