【題目】謝敏同學(xué)利用電壓表和電流表測(cè)量電阻R1的阻值（約9Ω），電源選用兩節(jié)干電池．

（1）按圖甲電路，將圖乙中電流表正確連入電路．
（2）該同學(xué)檢查電路連接正確，合上開(kāi)關(guān)，可是無(wú)論怎樣移動(dòng)滑片，電壓表示數(shù)總為3 V不變，你認(rèn)為發(fā)生故障的原因可能是或 ．
（3）清除故障后，小明將滑片P向左滑動(dòng)時(shí)，電壓表示數(shù)將（填“增大”“減小”或“不變”），當(dāng)P滑到某一位置時(shí)，兩表讀數(shù)如圖丙所示，由此可知R=Ω．你認(rèn)為這個(gè)結(jié)果可靠嗎？理由是 ．

【答案】
（1）解:如圖所示：


（2）R1處斷路,R2處短路
（3）增大,10,不可靠,沒(méi)有多次測(cè)量求平均值
【解析】解：（1）由于電源是兩節(jié)干電池串聯(lián)，電源電壓為3V，故電壓表量程選擇0～3V，根據(jù)R= 可判斷電路中的最大電流在0.33A左右，故電流表的量程選擇0～0.6A；
（2）移動(dòng)滑片，電壓表示數(shù)總為3V，說(shuō)明電壓表測(cè)的是電源電壓，即R1處斷路或R2處短路；
（3）清除故障后，將滑片P向左滑動(dòng)時(shí)，其電阻減小，整個(gè)電路的電流增大，電壓表示數(shù)將增大；

由圖丙知：U=2V，I=0.2A，所以R= =10Ω；

這個(gè)結(jié)果不可靠，應(yīng)多次測(cè)量求平均值，以減小實(shí)驗(yàn)的誤差．

故答案為：（1）電路如圖所示．

；（2）R1處斷路R2處短路（3）增大；10；不可靠；沒(méi)有多次測(cè)量求平均值．

（1）電流表應(yīng)串聯(lián)入電路中，電壓表應(yīng)并聯(lián)在電路中，根據(jù)歐姆定律可知電路中最大電流，從而選擇電流表的量程；
（2）電壓表示數(shù)始終等于電源電壓，說(shuō)明電壓表與電源間是通路，由此分析解答；
（3）滑片P向左滑動(dòng)變阻器連入阻值減小，由此根據(jù)電路特點(diǎn)分析判斷電壓表示數(shù)的變化情況；
根據(jù)電表的量程，由圖讀數(shù)電流表和電壓表的示數(shù)，從而計(jì)算出R1的阻值；測(cè)電阻的實(shí)驗(yàn)中為減小誤差應(yīng)取多次測(cè)量 的平均值.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示是我們常用的竹筷，下列關(guān)于筷子的“自述”中，錯(cuò)誤的是（ ）
A.將我放在水里漂浮，是因?yàn)槲沂艿降母×Υ笥谖沂艿降闹亓?/span>
B.當(dāng)人們?cè)诓妥郎鲜褂梦視r(shí)，我就成了費(fèi)力杠桿
C.當(dāng)我從桌面掉到地面的過(guò)程中，我的重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能
D.將我放在水里看到我“斷”了，是因?yàn)楣獾恼凵洮F(xiàn)象

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，一個(gè)質(zhì)量均勻分布的木棒AB在細(xì)繩拉力作用下保持靜止，請(qǐng)畫(huà)出繩對(duì)木棒拉力的力臂和木棒所受重力的示意圖.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示電路中，電源電壓保持不變，當(dāng)變阻器滑片P向右移動(dòng)時(shí)，電表示數(shù)變大的是（ ）
A.
B.
C.
D.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是探究物質(zhì)吸熱性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)裝置圖，在兩容器內(nèi)分別裝入質(zhì)量相同的水和煤油，用兩個(gè)相同的電加熱器加熱，用溫度計(jì)測(cè)量液體吸收熱量后升高的溫度值．

（1）用兩個(gè)相同的電加熱器加熱相同時(shí)間的目的是： ．
（2）要使水和煤油升高相同的溫度，哪個(gè)需要加熱的時(shí)間長(zhǎng)？
答： ．
（3）熱量是一個(gè)抽象的物理量．本實(shí)驗(yàn)將“物體吸收熱量的多少”轉(zhuǎn)化為通過(guò)比較
來(lái)實(shí)現(xiàn)，這種方法稱為“轉(zhuǎn)換法”．
（4）以下描述中同樣采用“轉(zhuǎn)換法”的是
A.水壓使水管中形成水流，類似地，電壓使電路中形成電流
B.根據(jù)物質(zhì)在常態(tài)下的形狀和體積是否固定，可將物質(zhì)分為三態(tài)
C.研究導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的長(zhǎng)度，橫截面積，材料是否有關(guān)系
D.通過(guò)觀察木樁被重物打入沙子的深度，可比較重物重力勢(shì)能的大小
（5）下表是實(shí)驗(yàn)記錄的數(shù)據(jù)．請(qǐng)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，回答下列問(wèn)題：

①比較1、2的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是：質(zhì)量相同的同種物質(zhì)，升高不同的溫度，吸收的熱量；
②比較1、4的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是：質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，吸收相同的熱量，升高的溫度；（以上兩空選填“相同或不同”）
③比較2、4的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是： ．
（6）①加熱過(guò)程中，用攪棒攪動(dòng)的目的是；水和煤油吸熱的多少是通過(guò)來(lái)反映的（選填“溫度計(jì)示數(shù)”或“加熱時(shí)間”）
②關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的變量控制，下列要求中不正確的是（填字母）
A．采用相同的加熱方法 B．燒杯中分別裝入相同體積的水和煤油 C．使用相同的燒杯

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【題目】八年三班的同學(xué)們做“探究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你幫他們完成下列內(nèi)容：
（1）如圖1所示，要使杠桿在水平位置平衡，可將杠桿左端的平衡螺母向（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)；
（2）如圖2所示，調(diào)節(jié)平衡后，左側(cè)掛上鉤碼，在左側(cè)A點(diǎn)用彈簧測(cè)力計(jì)（圖中未畫(huà)出）拉杠桿，使其在水平位置平衡，為便于測(cè)量力臂，彈簧測(cè)力計(jì)作用在杠桿上拉力的方向應(yīng)為；操作過(guò)程中，當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)達(dá)到量程仍不能使杠桿水平平衡，接下來(lái)合理的操作是；（寫(xiě)出一條即可）
（3）某同學(xué)測(cè)出了一組數(shù)據(jù)后就得出了“動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂”的結(jié)論，你認(rèn)為該同學(xué)的做法（選填“合理”或“不合理”）．
（4）請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的表格．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示電路中，滑動(dòng)變阻器標(biāo)有“50Ω，1A”字樣，電源電壓為18V不變．當(dāng)開(kāi)關(guān)S閉合后，電流表示數(shù)為0.5A，電壓表示數(shù)為5V，求：

（1）電阻R1的阻值；
（2）這時(shí)滑動(dòng)變阻器連入電路中的電阻值；
（3）若電流表量程為0～0.6A，電壓表量程為0～15V，求滑動(dòng)變阻器連入電路的阻值至少應(yīng)為多少？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)生活中物理量的認(rèn)識(shí)，下列數(shù)據(jù)最接近實(shí)際的是（ ）
A.教室里課桌的高度約為75dm
B.一節(jié)新干電池的電壓約為36V
C.九年級(jí)學(xué)生100m短跑的成績(jī)約為15s
D.我們正常步行的速度大約是12m/s

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明家的電路簡(jiǎn)化后如圖所示，觀察該電路，下列說(shuō)法中正確的是（ ）
A.開(kāi)關(guān)和電燈的位置互換后更安全
B.各個(gè)小彩燈之間是并聯(lián)的
C.電燈、電視和臺(tái)燈是并聯(lián)的
D.插座中的火線和零線是連通的

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