【題目】我國家庭電路的電壓是 V，一節(jié)干電池的電壓是 V，對人體安全的電壓是 V．
浙大優(yōu)學小學年級銜接捷徑浙江大學出版社系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】將0.5kg的物體，輕輕放入盛慢水的水杯中 ，溢 出0.3kg的水， 此物體受到的浮力是( ) （g=10 N/kg).
A. 5N B. 3N
C. 2N D. 8N
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖1所示，某小組研究“杠桿的平衡條件”，器材：有刻度的杠桿、若干個相同的鉤碼、彈簧測力計等，O為杠桿的支點．
（1）實驗前，應(yīng)先調(diào)節(jié)杠桿在 位置平衡．這樣做，除了可以消除自身的重力影響，還可以方便地測量或讀出 ．調(diào)節(jié)時，如發(fā)現(xiàn)杠桿左端偏高，應(yīng)如何操作： ．
（2）某實驗小組記錄兩組數(shù)據(jù)如下：
實驗序號 | 動力F1/N | 動力臂l1/cm | 阻力F | 2/N | 阻力臂l2/cm |
1 | 2 | 20 | 1 | 10 | |
2 | 1 | 8 | 2 | 4 |
根據(jù)分析，這組數(shù)據(jù)中，實驗序號為 （選填：“1”或“2”）的一組肯定有錯誤．檢查發(fā)現(xiàn)是測量動力臂時讀錯了，動力臂的實際值比記錄值 （選填：大或�。�
（3）如圖2所示，彈簧測力計在C處由豎直向上逐漸向右傾斜拉動杠桿，仍使杠桿在水平位置保持平衡，則彈簧測力計的示數(shù)將 （選填：變大、變小或保持不變），其原因是 ．
（4）某次實驗中，若采取如圖3所示的方式懸掛鉤碼，杠桿也能在水平位置保持平衡（杠桿上每格等距），但老師卻往往提醒大家不要采用這種方式，這主要是以下哪種原因 （選填字母）．
A．一個人無法獨立操作 B．需要使用太多的鉤碼
C．力臂與杠桿不重合 D．力和力臂數(shù)目過多
（5）如圖4所示，實驗小組選用長1.6m、粗細均勻的一只金屬桿，繞O點在豎直平面內(nèi)自由轉(zhuǎn)動，同時將一個“拉力﹣﹣位移傳感器”豎直作用在桿上，并使杠桿在水平位置始終保持平衡．該傳感器顯示其拉力F與作用點到O點距離x的變化關(guān)系如圖5所示．由圖可知金屬桿重 N．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖是探究“平面鏡成像特點的實驗“裝置．關(guān)于這個實驗：
（1）在實驗中用透明的玻璃板代替平面鏡，主要是利用玻璃透明的特點，便于 ．
（2）實驗選擇兩根完全一樣的蠟燭A和B，是為了比較像與物 關(guān)系．
（3）實驗時，將點燃的蠟燭放在玻璃板前，眼睛應(yīng)該在玻璃板 （選填“前”或“后”）觀察．
（4）觀察像時，如果會發(fā)現(xiàn)兩個像，這是因為平板玻璃太 （填“厚”或“薄”） 造成的；
（5）點燃放在水平桌面上的蠟燭A，曉蘭同學在桌面上無論怎樣移動玻璃板后面的蠟燭B都無法與蠟燭A的像完全重臺，請你推斷其原因是 ．
（6）實驗中刻度尺的作用是 ．
（7）移去后面的蠟燭B，并在其所在位置上放一光屏，則光屏上 接收到蠟燭燭焰的像（選填“能”或“不能“），說明平面鏡成的是 像．
（8）小紅將蠟燭逐漸遠離玻璃板時，它的像 （填“變大”、“變小”或“不變”）．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖1所示，用分度值不同的刻度尺測量物體A的長度．圖（a）中，物體A長度為 cm；圖（b）中，物體B長度為 cm．如圖2所示，秒表讀數(shù)為 ．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】下列物態(tài)變化中，屬于液化現(xiàn)象的是（ ）
A. 春天，冰雪消融
B. 夏天，晾在室內(nèi)的濕衣服變干
C. 秋天，早晨草木上露珠的形成
D. 冬天，湖面的水結(jié)成冰
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