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【題目】如圖所示是小偉要探究滑動摩擦力的大小與什么因素有關的實驗,

1)實驗中小偉應該用彈策測力計水平________拉動木塊在長木板上滑動,這樣做是根據________的知識得出拉力等于摩擦力,從而測出木塊所受的摩擦力的大小。

2)小偉要探究滑動摩擦力的大小與壓力的關系,他應該選擇________

3)如果選擇甲和丙兩幅圖,則得到的結論是:________

4)實驗中采用的研究方法是________,通過實驗得到的結論是:滑動摩擦力的大小與________________有關.

【答案】勻速直線 二力平衡 甲、乙 壓力一定時接觸面越粗糙,滑動摩擦力越大 控制變量法 壓力大小 接觸面的粗糙程度

【解析】

根據題中小偉要探究滑動摩擦力的大小與什么因素有關的實驗可知,本題是探究影響滑動摩擦力大小因素的實驗,考查了控制變量法的應用,在分析實驗現象得出結論的過程中,注意控制的變量和改變的量,得出影響因素。

1)實驗中小偉應該用彈簧測力計水平勻速直線拉動木塊在長木板上滑動,根據二力平衡的知識,這時拉力和摩擦力是一對平衡力,摩擦力等于拉力;

2)要探究滑動摩擦力大小與壓力大小的關系,要控制接觸面的粗糙程度相同,壓力大小不同,所以應選擇甲、乙兩次實驗;

3)對比甲、丙兩圖其壓力大小相等,但其接觸面的粗糙程度不同,結果測力計的示數不同,所以該實驗說明:壓力一定時接觸面越粗糙,滑動摩擦力越大;

4)實驗中采用的研究方法是控制變量法;綜合以上兩次實驗結果可得出的結論是:滑動摩擦力的大小與壓力大小和接觸面的粗糙程度有關。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】某同學在探究“摩擦力的大小與哪些因素有關”的實驗中,設計了如下兩種測量摩擦力大小的方案。

方案A:木板水平固定,通過彈簧測力計水平拉動木塊,如圖所示(a);

方案B:木塊固定,通過細線水平拉動木板,如圖所示(b)。

1)上述兩種方案中,你認為更合理的方案是_____,原因是_____

2)該實驗中應測量的物理量是_____、_____

3)除了實驗必需的彈簧測計力、木板、木塊、細線外,該同學還準備了質量為200g的砝碼若干個。下表是通過改變木塊對木板的正壓力,該同學記錄的數據。

實驗次數

1

2

3

4

5

砝碼個數

0

1

2

3

4

測力計讀數(N

0.50

1.00

1.50

1.98

2.50

木塊重(N

2.00

請根據上述數據在上圖示的坐標紙上畫出木塊所受摩擦力與壓力的關系圖象。

_____

4)兩接觸面間的摩擦因數為摩擦力與相應壓力的比值,由圖象可知該木塊與木板間的摩擦因數為_____。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在探究電流與電阻的關系的實驗過程中,小明選擇了、五個電阻進行實驗,電路圖如圖甲所示。

請用筆畫線代替導線將圖乙中未完成的電路完成,且使變阻器滑片向右移動時電流表示數變大_______。導線不能交叉

連接好電路,閉合開關,發(fā)現電流表沒有示數,移動滑動變阻器的滑片,電壓表示數始終接近電源電壓。造成這一現象的原因可能是______填字母

A.電阻斷路 電流表壞了 滑動變阻器短路 電阻短路

排除電路故障進行實驗。為達到實驗目的,滑動變阻器除了起到保護電路的作用外,還起到______的作用。實驗中,當把的電阻換成的電阻后,應把變阻器滑片向______滑動,同時眼睛盯住______才可能達到這個目的。

根據實驗數據,作出圖象如圖丙所示。根據實驗目的分析圖象可得出結論:______

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在收音機等電器中,有一種叫電位器的變阻器.電位器的外形及其內部構造如圖所示.圖中AB、C三個焊接點相當于變阻器的三個接線柱.使用電位器時,下列說法正確的是( 。

A. 只把AC接入電路,旋動滑片,可以改變通過電位器的電流

B. 只把A、B接入電路,當滑片順時針旋動時,電位器接入電阻變小

C. B、C兩點接入電路,當滑片順時針旋動時,電位器接入電阻變小

D. B、C兩點接入電路,當滑片順時針旋動時,電位器接入電阻變大

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖家用電吹風主要由帶扇葉的電動機和電熱絲組成,為了保證電吹風的安全使用。要求:電吹風不工作時,電熱絲不能發(fā)熱;電熱絲不發(fā)熱時,電動機仍能工作。下列電路中符合要求的是(

A.

B.

C.

D.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】有關下列物理現象說法中,錯誤的是(

A.甲圖說明動能和勢能可以相互轉化

B.乙圖說明物體間力的作用是相互的

C.丙圖說明通電導體周圍存在磁場

D.丁圖電爐中的電阻絲如果改用超導體材料效果會更好

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在探究凸透鏡成像規(guī)律時,小明用焦距為fp=10cmfc=5cm的甲、乙兩個凸透鏡依次進行實驗。當將蠟燭及透鏡均分別放在圖所示位置時,燭焰通過透鏡都能在光屏上成清晰像(圖中未畫出),并且其中一次是光屏在圖中ab間移動得到的。則

A. 焦距為10cm的甲透鏡成像較大

B. 焦距為5cm的乙透鏡成像較大

C. ab間移動得到像時用的是甲透鏡

D. ab間移動得到像時用的是乙透鏡

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】現有一個阻值為的定值電阻,一個電壓約為9V的電源,2個電壓表量程均為,一個滑動變阻器(規(guī)格符合實驗要求),開關及導線若干。請你利用上述器材設計實驗,測出約為的未知電阻的阻值。要求:

1)畫出實驗電路圖;

2)寫出主要的實驗步驟和需要測量的物理量;

3)寫出待測電阻R的數學表達式(用已知量和測量量表示)。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如下圖所示,甲是用伏安法測量未知電阻 Rx 的實物電路圖。

1)連好電路,閉合開關,當滑片移動到某位置時,電壓表示數為 2.4V,電流表示數如圖乙所示,則未知電阻 Rx =_____Ω。若本實驗要考慮電流表電阻及電壓表電阻對實驗造成的誤差,則測量值比真實值_____(填偏大偏小)。

2)若實驗中電壓表損壞,利用其他的原有器材也能測出未知電阻 Rx的阻值。實驗電路如圖丙所示(滑動變阻器最大阻值為 R0,電源電壓未知且不變),請將下列相關實驗步驟補充完整:

①閉合開關 S,將滑動變阻器的滑片 P 移到 a 端,記錄電流表示數為 I1;

②閉合開關 S,將滑動變阻器的滑片 P 移到___,記錄電流表示數 I2;

③寫出待測電阻的表達式,Rx =_____。(用已知量和測量量符號表示)

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