【題目】下列各種現(xiàn)象中,屬于利用慣性現(xiàn)象的是( )

A. 用手拍打衣服上的灰塵

B. 錘頭松了,將錘柄在地上撞擊幾下

C. 運(yùn)動(dòng)員采用助跑跳遠(yuǎn)

D. 騎自行車時(shí)為了減速捏剎車閘

【答案】ABC

【解析】用手拍打衣服上的灰塵 ,衣服受力而運(yùn)動(dòng),由于慣性灰塵“跑”出來(lái)了,故A符合題意。

錘頭松了,將錘柄在地上撞擊幾下。錘頭和錘柄一起運(yùn)動(dòng)錘柄受到地面的阻力停止運(yùn)動(dòng),由于慣性錘頭繼續(xù)運(yùn)動(dòng),錘頭就緊緊地套在錘柄上了,故B符合題意。

運(yùn)動(dòng)員采用助跑跳遠(yuǎn),由于慣性會(huì)跳得更遠(yuǎn),C符合題意。

騎自行車時(shí)為了減速捏剎車閘,是通過(guò)增大壓力來(lái)增大摩擦不是利用慣性,D不符合題意。

答案為ABC。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,a、b為放在水平地面上的均勻圓柱體,它們的底面積之比為Sa:Sb=5:2,高度之比為ha:hb=1:3,它們對(duì)地面的壓強(qiáng)相等,它們的密度分別為ρa和ρb , 對(duì)地面的壓力分別為Fa和Fb , 則ρa:ρb= , Fa:Fb=

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【題目】有一滑動(dòng)變阻器的銘牌上標(biāo)有“100 Ω1 A”字樣,其含義是什么?

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【題目】【2016·南寧卷】在探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中:

1甲所示,實(shí)驗(yàn)前,杠桿左端下沉,則應(yīng)將左端的平衡螺母向 調(diào)節(jié)選填,直到杠桿在水平位置平衡,目的是便于測(cè)量 。

2乙所示,杠桿上的刻度均勻,在A點(diǎn)掛4個(gè)鉤碼,要使杠桿在水平位置平衡,應(yīng)在B點(diǎn)掛 個(gè)相同的鉤碼;當(dāng)杠桿平衡后,將A、B兩點(diǎn)下方所掛的鉤碼同時(shí)朝遠(yuǎn)離支點(diǎn)O方向移動(dòng)一小格,則杠桿 選填不能在水平位置保持平衡。

3丙所示,若不在B點(diǎn)掛鉤碼,改用彈簧測(cè)力計(jì)在B點(diǎn)向下拉杠桿,使杠桿仍在水平位置,當(dāng)測(cè)力計(jì)從a位置轉(zhuǎn)到b位置時(shí),其示數(shù)大小將 。

4丁所示,已知每個(gè)鉤碼重05N,杠桿上每個(gè)小格長(zhǎng)度為2cm,當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)在C點(diǎn)斜向上拉與水平方向成30o杠桿,使杠桿在水平位置平衡時(shí),拉力F的力臂大小為 cm,彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)大小為 N。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】下列說(shuō)法中正確的是(

A. 煤油吸收熱量,溫度一定升高

B. 一桶水的比熱容比一杯水的比熱容大

C. 組成物質(zhì)的分子之間的引力和斥力總是同時(shí)存在的

D. 糖放入水中,過(guò)一段時(shí)間后整杯水都變甜了,表明分子在不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】質(zhì)量為50kg的木箱放在水平地面上,當(dāng)木箱受到10N的水平推力時(shí),木箱未被推動(dòng),此時(shí)推力_____(選填大于”、“等于小于”)摩擦力。當(dāng)水平推力增大到15N時(shí),木箱恰好作勻速直線運(yùn)動(dòng),則當(dāng)水平推力增大到20N時(shí),木箱受到的摩擦力為_________N。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】一個(gè)物體重50N,在水平向右的拉力F的作用下,沿水平地面向右勻速直線運(yùn)了 0.5m,所用的時(shí)間為10s,拉力F的大小為10N,求:
(1)拉力F做的功為多少?
(2)拉力F做功的功率為多少?

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【題目】【2016·廣州卷】1所示,規(guī)格相同的容器裝了相同質(zhì)量的純凈水,用不同的加熱器加熱,忽略散熱,得到圖2所示的水溫與時(shí)間的圖線,則

A乙中溫度計(jì)的示數(shù)為32℃

B加熱相同的時(shí)間,兩杯水吸收的熱量相同

C吸收相同的熱量,甲杯的水升溫比乙杯多

D甲杯的水加熱2min與乙杯的水加熱3min吸收的熱量相同

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】【2016·河南卷】小海和小梅一起做“探究并聯(lián)電路中電流的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)。

1甲是他們?cè)O(shè)計(jì)的電路圖,乙是他們測(cè)量電流時(shí)連接的實(shí)驗(yàn)電路,此時(shí)電流表測(cè)量的是 選填“A”“B”或“C”處的電流。

2請(qǐng)?jiān)?/span>乙中移動(dòng)一根導(dǎo)線,測(cè)量另外一處的電流。在移動(dòng)的導(dǎo)線上畫“X”,并用筆畫線代替導(dǎo)線連接正確的電路。移動(dòng)后電流表測(cè)量的是 選填“A”“B”或“C”處的電流。

3測(cè)出A、B、C三處電流如表所示,由此得出初步結(jié)論 只寫表達(dá)式。

小梅指出:為了得出更普遍的規(guī)律,應(yīng)當(dāng)進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)。操作方法是: 。

4小海利用原有的實(shí)驗(yàn)器材,添加一個(gè)開關(guān),又設(shè)計(jì)了一個(gè)電路。利用這個(gè)電路,不用更換電流表的位置,就可直接測(cè)出A、B、C三處的電流,同樣可得出三處電流的關(guān)系。請(qǐng)?jiān)谔摼框中畫出電路圖。

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