精英家教網 > 初中物理 > 題目詳情

【題目】有媒體報道：在烈日下洗車，水滴所產生的效果會使車身局部產生高溫現(xiàn)象，時間長了車漆便失去光澤，對這一現(xiàn)象合理的解釋是（ ）

A. 水滴相當于平面鏡，能使車漆發(fā)生折射而失去光澤

B. 水滴相當于凸透鏡，能使光聚在車身的局部而產生高溫

C. 水滴相當于凹透鏡，能使光聚在車身的局部而產生高溫

D. 水滴相當于凸透鏡，能發(fā)散光使車身的局部產生高溫

【答案】B

【解析】選B.水滴向外凸出相當于凸透鏡，對光線有會聚作用，使車身局部產生高溫.

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為模擬盤山公路，現(xiàn)將連接了重1N小球的細線穿入一根長1m的細管，如圖，將細管從豎直放置的圓柱體底部a點開始斜向上纏繞5圈后，恰好繞至頂部b點，相鄰細管間的高度均為12cm，在b點處通過細線用0．9N的拉力（與管的軸線平行）將管口的小球從a點勻速拉至b點，則纏繞在圓柱體上的細管（模擬的盤山公路）的機械效率為（ ）

A．83．3% B．80% C．75% D．66．7%

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】地鐵進站時，人若越過安全線，有可能被吸進軌道而發(fā)生危險，因此在地鐵站臺上候車的乘客應站在安全線以外，因為地鐵通過時，人體與車輛之間（　�。�

A. 空氣流速比外側大，壓強比外側小

B. 空氣流速比外側大，壓強比外側大

C. 空氣流速比外側小，壓強比外側小

D. 空氣流速比外側小，壓強比外側大

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小群同學用滾動鐵環(huán)的方法來測學�；▔闹荛L，他測得鐵環(huán)的直徑為D，鐵環(huán)繞花壇一周滾動的圈數(shù)為N，則花壇周長L=；如圖所示，在鉛筆上整齊排繞20匝漆包線，則漆包線直徑為mm（保留小數(shù)點后一位有效數(shù)字）．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在國際單位制中長度的基本單位是 ，時間的基本單位是 。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，杠桿在水平位置處于平衡狀態(tài)，杠桿上每格均勻等距，每個鉤碼都相同。下列四項操作中，會使杠桿右端下傾的是（ ）

（1）在杠桿兩側同時各減掉一個鉤碼；

（2）在杠桿兩側鉤碼下同時各加掛一個鉤碼；

（3）將杠桿兩側的鉤碼同時各向外移動一個小格；

（4）將杠桿兩側的鉤碼同時各向內移動一個小格。

A．（1）（3） B．（2）（4） C．（2）（3） D．（1）（4）

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“杠桿的平衡條件”的實驗中：

（1）若實驗前，沒有掛鉤碼時，杠桿靜止在圖1所示位置，應將右端的平衡螺母向_________適當調節(jié)，或將左端的平衡螺母向________調節(jié)；由此可知杠桿兩端螺母的作用是_____________。

（2）在實驗時，使杠桿在_____位置平衡，其好處是__________________．

（3）實驗中共有6個鉤碼，杠桿上每格距離相等，調節(jié)好杠桿后，在杠桿左邊、離支點2格的A處掛有3個鉤碼，如圖2所示，為使杠桿在水平位置平衡，請你在杠桿右邊3位置處掛上_____個鉤碼。

（4）下圖是小明同學三次實驗的情景，實驗時所用的每個鉤碼重0．5N，杠桿上每一格長5cm，部分實驗數(shù)據已記錄在下表中。

①將表格中的實驗數(shù)據補充完整。（1）_______ （2）________

②小明的第3次實驗存在錯誤，其錯誤數(shù)據是_________，分析此處造成錯誤的原因可能是_______；

實驗次數(shù)

動力F1/N

動力臂L1/cm

阻力F2/N

阻力臂L2/cm

1

1．5

10

1

（1）___

2

1

20

（2）__

10

3

1

20

1．5

10

③通過此探究實驗應該得出的結論：____________________。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】10月17日7時30分，搭載著神州十一號載人飛船的長征二號F 遙十一運載火箭在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心點火升空，發(fā)射時的畫面如圖，此時如果以地面為參照物，神州十一號載人飛船是 ． 在發(fā)射火箭時，在發(fā)射臺下建一大水池，讓火焰噴到水池里，這主要是利用水（填物態(tài)變化名稱）時吸熱，從而保護發(fā)射臺．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，敲擊音叉，聽到聲音，在音叉和懸掛的乒乓球接觸時，通過觀察乒乓球明顯被彈開可以知道：聲音是由音叉的的產生的；用大小不同的力敲擊音叉，聽到大小不同的聲音，觀察到乒乓球被彈開的幅度不同，可以得出結論：物體的越大，產生的聲音的越大，這種研究方法叫轉換法．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案