Question

4．在學校的“藝術節(jié)”上，優(yōu)美的琴聲是由于琴弦的振動產生的．我們能很容易辨別出不同樂器發(fā)出的聲音，是因為他們的音色不同．在醫(yī)院的走廊和病房通常懸掛“肅靜”的警示牌，這種讓人們保持肅靜的做法屬于在聲源處減弱噪聲；登上月球的兩名宇航員不借助無線電聽不到對方的講話，這是由于真空不能傳聲．

Answer 1

分析 （1）聲音是由物體的振動產生的；聲音的傳播需要介質，真空不能傳聲；
（2）聲音的三要素：音調、響度和音色，并能夠搞清影響它們的因素：音調與發(fā)聲體的振動頻率有關，響度與振幅有關，音色與發(fā)聲體有關；音色是由發(fā)聲體的材料和結構決定的，可以用來區(qū)分不同物體發(fā)出的聲音；
（3）減弱噪聲的途徑：在聲源處、在傳播過程中、在人耳處．

解答 解：（1）一切發(fā)聲的物體都在振動，優(yōu)美的琴聲是由于琴弦的振動產生的；
（2）不同人聲音的音色不同，我們能很容易辨別不同樂器發(fā)出的聲音，是因為音色不同的原因；
（3）讓人們保持肅靜的做法屬于在聲源處處減弱噪聲；
（4）月球上沒有空氣，真空不能傳播聲音，所以登上月球的兩宇航員不借助無線電聽不到對方的講話．
故答案為：振動；音色；聲源；真空不能傳聲．

點評 解決此類問題可結合聲音的產生、傳播條件，聲音的特色--音色，以及防治噪聲的途徑進行分析解答．