A. | 小明在表演二胡時(shí),小明不斷用手指去控制琴弦的長(zhǎng)度,這樣做的目的是為了改變聲音的響度 | |
B. | 吹奏竹笛時(shí),笛內(nèi)的空氣柱因振動(dòng)而發(fā)出聲音 | |
C. | 用力敲鼓增大鼓面振幅,從而使鼓聲很響亮 | |
D. | 在欣賞音樂時(shí),我們很容易分辨出笛子、二胡的聲音,我們判斷的依據(jù)是音色不同 |
分析 利用下列知識(shí)分析回答:
(1)音調(diào)指聲音的高低,是由物體振動(dòng)的頻率決定的;
(2)聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的;
(3)響度指聲音的強(qiáng)弱,是由振動(dòng)的振幅決定的;
(4)音色反映了聲音的品質(zhì)和特色,不同發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)不同,發(fā)出聲音的音色也就不同.
解答 解:
A、當(dāng)用手指去控制琴弦長(zhǎng)度時(shí),琴弦振動(dòng)的快慢會(huì)不一樣,所以變聲音的音調(diào)就會(huì)發(fā)生變化;不斷用手指去控制琴弦的長(zhǎng)度,這樣做的目的是為了改變聲音的音調(diào),故A錯(cuò)誤;
B、吹奏竹笛時(shí),笛內(nèi)的空氣柱因振動(dòng)而發(fā)出聲音的,故B正確;
C、聲音的響度與振幅有關(guān),振幅越大,響度越大,用力敲鼓增大鼓面振幅,從而使鼓聲很響亮,故C正確;
D、人們根據(jù)音色來辨別不同樂器發(fā)出的聲音,故D正確.
故選A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了聲音的相關(guān)知識(shí),屬于基礎(chǔ)知識(shí)的考查,具有一定的綜合性,屬于易錯(cuò)題.
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科目:初中物理 來源: 題型:計(jì)算題
車次 | 萍鄉(xiāng)北開 | 南昌西到 | 運(yùn)行距離 |
G1346 | 08:38 | 09:40 | 240km |
G1692 | 08:45 | 10:05 | 240km |
G1482 | 09:11 | 10:31 | 240km |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
次數(shù) | A1示數(shù)(A) | A2示數(shù)(A) | V1示數(shù)(V) | V2示數(shù)(V) | V示數(shù) (V) |
1 | 0.4A | 0.4A | 4V | 8V | 12V |
2 | 0.6A | 0.6A | 6V | 6V | 12V |
3 | 0.8A | 0.8A | 8V | 4V | 12V |
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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題
t/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
T/℃ | 80 | 84 | 88 | 92 | 96 | 96 | 96 | 96 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 測(cè)量時(shí)物體的邊緣未對(duì)準(zhǔn)“0”刻度線 | |
B. | 讀數(shù)時(shí)沒有再估讀一位數(shù)字 | |
C. | 觀察時(shí)視線未能與刻度尺垂直 | |
D. | 刻度尺本身刻度不夠精密 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 速度是表示物體運(yùn)動(dòng)快慢的物理量 | |
B. | 物體通過的路程越長(zhǎng),運(yùn)動(dòng)速度越大 | |
C. | 在相等的時(shí)間內(nèi),速度大的物體通過的路程短 | |
D. | 速度大的物體運(yùn)動(dòng)的時(shí)間一定短 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 人們先看到閃電,隔一段時(shí)間才能聽到遠(yuǎn)處的雷聲 | |
B. | 撥打放在真空罩中的手機(jī),手機(jī)能顯示來電,卻聽不到手機(jī)的鈴聲 | |
C. | 往鼓面上撒一些泡沫屑,敲鼓時(shí)見到泡沫屑不停的跳動(dòng) | |
D. | 登上月球的宇航員們即使相距很近也只能用無(wú)線電話交談 |
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