Question

2．如圖是課本中探究聲現(xiàn)象的四個實驗情景，它們分別研究什么問題？請將下面的橫線補充完整．（以下均選填：“音調”、“響度”、“音色”、“介質”、“能量”或“信息”） 
（1）甲實驗說明聲音的傳播需要介質；
（2）乙實驗說明鋼尺振動得越快，產生的聲音音調越高；
（3）丙實驗說明音叉的振幅越大，產生的聲音響度越大；
（4）丁實驗中，將一個礦泉水去底后，扎上橡皮膜，然后對火焰用力敲橡皮膜，發(fā)現(xiàn)火焰會搖動，這說明聲波能傳遞能量．

Answer 1

分析 （1）聲音的傳播是需要介質的，它可以在氣體中傳播，也可以在固體和液體中傳播，但不能在真空中傳播；
（2）音調的高低和振動的頻率有關，頻率越大，音調越高；
（3）響度和振幅有關，振幅越大，響度越大；
（4）聲波可以傳遞信息，聲波還可以傳遞能量．

解答 解：
（1）當逐漸抽掉罩內空氣時，聽到鬧鐘的聲音減小，由此可以推理：當罩內是真空時，聲音將完全消失；該實驗也說明了聲音的傳播需要介質；
（2）鋼尺伸出桌邊越短，鋼尺振動越快，頻率越高，音調越高，說明音調與振動的頻率有關；
（3）加大力度敲擊音叉，音叉的振幅變大，聲音的響度變大，說明聲音的響度和振動的幅度有關；
（4）蠟燭火焰會搖動，說明聲音是可以傳遞能量的．
故答案為：（1）介質；（2）音調；（3）響度；（4）能量．

點評 要掌握聲音大的三要素：音調、響度和音色，并能夠搞清影響它們的因素．