【題目】小明在實驗室測量牛奶的密度.
(1)將天平放在水平桌面上,然后將游碼移至標(biāo)尺的左端零刻線處.天平指針位置如圖甲所示,此時,小明應(yīng)該將平衡螺母向_________側(cè)調(diào)節(jié)(選填“左”或“右”).
(2)調(diào)節(jié)橫梁平衡后,小明先將牛奶倒入燒杯,用調(diào)節(jié)好的天平測量出牛奶和燒杯的總質(zhì)量為93.5g,接著將燒杯中的部分牛奶倒入量筒,如圖乙所示,測量筒中牛奶的體積.最后,他用天平測量燒杯和剩余牛奶的總質(zhì)量,天平平衡時的情景如圖丙所示,則燒杯和剩余牛奶的總質(zhì)量為_____g.
(3)請你根據(jù)以上實驗數(shù)據(jù)計算出牛奶的密度為________g/cm3.
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明利用一個燒杯、天平和水(密度記為),測出了一塊不規(guī)則小石塊的密度。
(1)使用的天平已經(jīng)調(diào)節(jié)平衡,測量小石塊的質(zhì)量時,指針偏向分度盤中央紅線的右側(cè),此時應(yīng)______________________________________________________________________________________;
(2)用天平測量小石塊的質(zhì)量,天平平衡時,右盤中的砝碼和標(biāo)尺上的游碼如圖所示,則小石塊的質(zhì)量____________;
(3)如圖所示:
A. 往燒杯中加入適量的水,把小石塊浸沒,在水面位置做上標(biāo)記;
B. 取出小石塊,測得燒杯和水的總質(zhì)量為;
C. 往燒杯中加水,直到水面與標(biāo)記相平,再測出此時燒杯和水的總質(zhì)量為。
用本題中使用的物理量符號表示石塊的體積,其表達式為________________________;
石塊密度的表達式為________________________。
(4)用此方法測得的密度值將_____________(選填“偏大”或“偏小”)原因:____________________________。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖是某電熱飲水機內(nèi)部的電路原理圖,如表是其說明書上收集到的數(shù)據(jù). 該電熱飲水機有加熱和保溫兩種工作狀態(tài)(由機內(nèi)溫控開關(guān)S0自動控制),其內(nèi)部有一個熱水箱,熱水箱中的水溫達到90℃時,溫控開關(guān)S0就會自動斷開,停止加熱進入保溫狀態(tài);當(dāng)水溫降至60℃時,溫控開關(guān)S0又會自動閉合重新加熱.求:
(1)電熱飲水機加熱時電流的大小;
(2)當(dāng)熱水箱里裝滿水時(按2L計算),水的質(zhì)量為多少?(提示:1L=1×10﹣3m3;ρ水=1.0×103kg/m3)
(3)當(dāng)熱水箱里溫度降至60℃時,溫控開關(guān)自動閉合重新加熱700s至90℃這一過程中,水吸收的熱量是多少?消耗的電能是多少?〔c水=4.2×103J/(kg℃)〕
(4)結(jié)合第(3)問的計算結(jié)果,請簡述水吸收的熱量和消耗的電能不相等的原因;
(5)正常加熱時R1的電阻值是多少?
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在“探究光的反射規(guī)律”的實驗中,如圖所示,平面鏡M放在水平桌面上,E、F是兩塊粘接起來的硬紙板,垂直于鏡面且可繞ON轉(zhuǎn)動。用激光筆沿著硬紙板的表面,讓光斜射到平面鏡上,觀察反射光,然后用筆描出入射光和反射光的徑跡.如圖(a)所示
(a) (b)
(1)讓光沿著白紙的表面照射,這樣做的目的是。
(2)如圖(b),以法線ON為軸線,把紙板F向后緩慢旋轉(zhuǎn),在F上不能看到反射光線OB;這說明。
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【題目】隨著人民生活水平的提高,飯桌上的菜肴日益豐富,吃飯時發(fā)現(xiàn)多油的菜湯與少油的菜湯相比不易冷卻.這主要是因為( )
A.油的導(dǎo)熱能力比較差
B.油層阻礙了熱的輻射
C.油層和湯里的水易發(fā)生熱交換
D.油層覆蓋在湯面,阻礙了水的蒸發(fā)
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【題目】小芳同學(xué)想探究“漂浮的木塊受到的浮力大小與木塊排開液體重力的關(guān)系”.她思考:可把實驗分解為2個內(nèi)容進行,即先測量漂浮的木塊受到的浮力,再測量木塊排開液體重力。
(1)首先,如何用測力計測量漂浮的木塊受到的浮力呢?她作了如下的思考:
①畫出漂浮木塊的受力示意圖。請你幫她在圖丙中畫出木塊的受力示意圖。
②只要用測力計測量 的大小,根據(jù)二力平衡條件,即可知道F浮= ,
(2)其次,如何測量木塊排開液體重力呢?她做了如下的實驗:
①如圖甲所示,將水倒入溢水杯中直至有水從溢水口溢出為止;
②待溢水口不再溢水后,在溢水管下放一小桶,如圖乙所示
③如圖丙所示,將木塊放進溢水杯,讓溢出的水全部流入小桶中.
④實驗后,小芳分析:只要用測力計測出2個物理量,即可求出G排的大小,這2個物理量分別是 , ,G排的表達式是
最后,小芳總結(jié)實驗時思考:為了減少實驗誤差,在實驗(1)的第②個步驟中測量該力大小應(yīng)在木快 (選填“沾水前”或“沾水后”)測量。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,關(guān)于游泳過程,下列說法正確的是( )
A.力改變了運動員的狀態(tài)
B.運動員與水之間的作用是相互的
C.使運動員向前運動的力的施力物體是水
D.運動員對水的推力和水對運動員的推力是一對平衡力
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