12.在“用電流表測電流”的實驗中,某同學連接的電路如圖所示.
(1)閉合開關,觀察到燈泡L1和L2的發(fā)光情況是L1不發(fā)光,L2發(fā)光.
(2)針對上述現(xiàn)象,該電路存在的問題是燈L1和電流表A1被短路.
(3)請在原圖上只改動一根導線,使兩只電流表分別測干路和支路的電流.(要求:在需要改動的導線上畫“×”用筆將改動后的導線畫出,導線不許交叉).

分析 (1)電流表在電路中相當于導線,從實物圖可知:導線直接接到了燈泡L1的兩端,則導致L1短路;據(jù)此分析即可;
(2)因為電流表A1將燈泡L1短路,所以L2發(fā)光,L1不發(fā)光;
(3)根據(jù)兩只電流表分別測干路和支路電流,就要求一個電流表在干路,一個在支路對電路進行改動.

解答 解:(1)閉合開關,從實物圖可知:電流表在電路中相當于導線,即相當于導線直接接到了燈泡L1的兩端,則導致L1短路;所以,L1不發(fā)光,L2發(fā)光;
(2)該電路存在的問題是:電流表A1將燈泡L1短路;
(3)根據(jù)一個電流表在干路,一個在支路,將A2的0.6接線柱改到開關的右側接線柱即可(如圖所示)

故答案為:(1)L1不發(fā)光,L2發(fā)光;(2)燈L1和電流表A1被短路;(3)電路如上圖所示:

點評 本題考查了電流表的使用,電流表要與被測電路串聯(lián),本題的難點在于第三問,改動電路時要根據(jù)怎么樣才能讓一個電流表在干路,一個電流表在支路,并注意正負接線柱連接正確.

練習冊系列答案
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2.某校兩個實驗小組在測定小燈泡電功率的實驗中,被測小燈泡的額定電壓為2.5V,實驗桌上提供有如下器材:電源(電壓6V且恒定不變)、電流表、電壓表、開關、滑動變阻器(50Ω  1A)各一只,導線若干.

(1)小松同學所在實驗小組利用如圖甲所示的電路進行實驗.
①用筆畫線代替導線,將如圖甲所示的實物電路連接完整.
②連接電路時,開關應該斷開.
③閉合開關,移動變阻器的滑片P的過程中,觀察到電流表示數(shù)幾乎接近最大值時,小燈泡仍然不亮,且電壓表無示數(shù),其原因可能是小燈泡短路.
④排出故障后,閉合開關,移動滑片P至電壓表的示數(shù)如圖乙所示,其讀數(shù)1.1V,要使小燈泡正常發(fā)光,滑片P應向A端移動(選填“A”或“B”).
⑤多次改變滑片P的位置,獲得多組對應的電壓、電流值,并繪制出如圖丙所示的圖象,由圖象可知,小燈泡的額定功率是0.5W.
(2)小麗同學所在的實驗小組的滑動變阻器已損壞(其他器材和規(guī)格不變),老師提供了另一只滑動變阻器(10Ω  1A),小組同學討論后發(fā)現(xiàn),若要繼續(xù)用已連接完整的圖甲所示電路來測出小燈泡的額定功率,至少還要在原電路中串聯(lián)(選填“串”或“并”)一個7.5Ω的電阻.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

3.如圖所示是2014年深圳學生田徑運動會上看到到的一些場景.其中運用學過的物理知識進行分析,下列分析正確的是(  )
A.
百米沖線后運動員沒有立即停下來,是因為運動員具有慣性
B.
足球在草地上滾動時慢慢停下來,是因為足球沒有受到力的作用
C.
運動員推鉛球時,手的推力和鉛球的重力是一對平衡力
D.
運動員正在跳高,當他騰躍到最高點時,合力為零

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20.一列客車和一列貨車,在相互平行的軌道上相向行駛,已知兩車長度均為300m.車速均為54km/h且保持不變,兩車從相遇到分離的時間為20s.

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7.你可以把輪船改裝成“水下飛機”嗎?參照你對飛機的理解,完成下列問題:
(1)為保證船員的生命安全,必須讓這個水下飛機在失去動力時自動浮上水面,艙體設計必須滿足的基本條件是:密封、空心.
(2)若沒有潛艇的“吸水和排水”裝置,如何讓水下飛機下沉呢?(要求:用簡短文字和簡圖說明你的設計)
(3)按照你的設計,水下飛機下潛時,會停留在需要的深度做水平前進嗎?要能控制水下飛機的下沉速度,并能讓它保持一定深度水平前進,你又將怎么改變你的設計呢?

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

17.在探究“導體的電阻跟哪些因素有關”的問題時,某老師引導學生作了如下的
猜想:
猜想1:導體的電阻可能跟導體的橫截面積有關;
猜想2:導體的電阻可能跟導體的長度有關;
猜想3:導體的電阻可能跟導體的材料有關.
如圖是他們進行實驗探究的器材,演示板上固定了四條金屬電阻絲,a、b、c三條長度均是1m,d的長度是0.5m;a、b的橫截面積相同,材料不同;a、c的材料相同,但c的橫截面積大于a;a、d的材料和橫截面積都相同.
(1)在探究電阻跟橫截面積的關系時,可依次把M、N跟a、c兩端連接,閉合開關,記下電流表的示數(shù),分析比較這兩根金屬絲電阻的大。
(2)依次把M、N跟a、d的兩端連接,閉合開關,記下電流表示數(shù),分析比較a、d兩根金屬絲電阻的大小,可探究電阻跟長度的關系,其結論是在材料、橫截面積、溫度相同時,導體的長度越長,導體的電阻越大.
(3)研究電阻與材料有關的方法是依次把M、N跟a、b兩端連接,閉合開關,記下電流表的示數(shù),分析比較這兩根金屬絲電阻的大小.

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4.如圖所示,電源的電壓為12V,且保持不變,R0為“100Ω  0.5A”的滑動變阻器,R2=10Ω.cd和ef為兩對接線柱,另有一只定值電阻R1和一根導線接在兩對接線柱上.當閉合S、S1.斷開S2,滑動變阻器的滑片P置于最左端a時,滑動變阻器消耗的功率為1W;當閉合S、S2,斷開S1,滑片P置于中點時,滑動變阻器消耗的功率為2W.
(1)通過計算確定電阻R1及導線的位置并求出R1的阻值;
(2)閉合S、S2,斷開S1,使R2消耗的功率不小于0.9W,且保持電路安全工作,求滑動變阻器接入電路的阻值范圍.

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1.小明用彈簧測力計、圓柱體、兩個相同的圓柱形容器,分別裝有一定量的水和鹽水,對浸在液體中的物體所受的浮力進行了探究,其裝置和彈簧測力計示數(shù)如下所示:

(1)分析圖甲、乙、丙,說明浮力的大小與物體排開液體的體積有關.
(2)為了探究浮力大小與物體浸沒在液體中的深度有無關系,可選用丙、丁兩圖的裝置來進行研究.
(3)圓柱體浸沒在水中時受到的浮力是4N,圓柱體浸沒在鹽水中所受的浮力是4.4N,圓柱體的體積是4×10-4m3,鹽水的密度是1.1×103kg/m3.(ρ=1.0×103kg/m3,g取10N/kg)

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

2.如圖甲所示,發(fā)聲的揚聲器能使燭焰晃動,說明聲傳遞能量(選填“信息”或“能量”),它的工作原理是通電導體在磁場中會受到力的作用.如圖乙,并兩圖中乙與揚聲器的工作原理相同.

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