11.如圖所示,底面積不同的圓柱形容器分別盛有甲乙兩種液體,液體質(zhì)量相等.若在兩個(gè)容器中分別抽出相同高度的液體,則剩余液體的密度ρ、質(zhì)量m的關(guān)系是( 。
A.ρ>ρ;m>mB.ρ<ρ;m<mC.ρ<ρ;m>mD.ρ;m<m

分析 (1)根據(jù)密度公式,結(jié)合圖示,判斷兩種液體的密度關(guān)系,然后根據(jù)密度是物質(zhì)本身的一種特性,與物質(zhì)的種類(lèi)、狀態(tài)和溫度有關(guān),與物質(zhì)的質(zhì)量、體積無(wú)關(guān),判斷剩余液體的密度關(guān)系;
(2)利用極值法,假設(shè)從兩容器中分別抽出相同高度的液體,其高度為乙液體的高度,比較剩余液體的質(zhì)量大。

解答 解:(1)由圖可知,甲液體的體積大于乙液體的體積,兩種液體質(zhì)量相等,
根據(jù)ρ=$\frac{m}{V}$可知,甲液體的密度小于乙液體的密度,
因?yàn)槊芏仁俏镔|(zhì)本身的一種特性,與物質(zhì)的質(zhì)量、體積無(wú)關(guān),
所以,從兩容器中分別抽出相同高度的液體,剩余液體的密度不變,
所以,剩余兩種液體的密度關(guān)系為ρ<ρ.故AD錯(cuò)誤;
(2)假設(shè)從兩容器中分別抽出相同高度的液體,其高度為乙液體的高度,
那么,剩余甲液體的質(zhì)量大于0,剩余乙液體的質(zhì)量為0,
所以,剩余液體的質(zhì)量關(guān)系應(yīng)為m>m.故B錯(cuò)誤,C正確.
故選C.

點(diǎn)評(píng) 此題考查密度公式及其應(yīng)用,難點(diǎn)在于比較剩余液體的質(zhì)量大小,利用極值法可以便捷、有效地解答.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

15.在探究“浮力大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,某小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖甲所示的裝置,將同一物體分別逐漸浸入到水和酒精中,為了便于操作和準(zhǔn)確收集數(shù)據(jù),用升降臺(tái)調(diào)節(jié)溢水杯的高度來(lái)控制物體排開(kāi)液體的體積.
(1)實(shí)驗(yàn)中,同學(xué)們逐漸調(diào)高平臺(tái),使重物浸入水中的體積越來(lái)越大,觀(guān)察到彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)減。ㄟx填“增大”“減小”或“不變”),重物受到的浮力增大(選填“增大”“減小”或“不變”),重物完全浸沒(méi)后,逐漸調(diào)高平臺(tái),彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)不變(選填“增”“減小”或“不變”).實(shí)驗(yàn)表明:浸在液體中的物體受到的浮力大小與物體排開(kāi)液體的體積有關(guān).
(2)小組反復(fù)討論,改進(jìn)了實(shí)驗(yàn)裝置如圖乙,其中A,B是相同的彈簧測(cè)力計(jì),同學(xué)們逐漸調(diào)高平臺(tái),使重物浸入水中的體積越來(lái)越大,比較彈簧測(cè)力計(jì)A的示數(shù)變化量△FA和彈簧測(cè)力計(jì)B的示數(shù)變化量△FB,它們的大小關(guān)系是△FA=△FB(選填“>”“<”或“=”).由此可初步得出結(jié)論:物體浸在液體中所受浮力大小等于物體排開(kāi)的液體所受的重力,這就是著名的阿基米德原理.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

16.物理興趣小組的同學(xué),利用如圖所示的裝置,來(lái)探究“杠桿的平衡條件”.
(1)實(shí)驗(yàn)前,若杠桿如圖甲所示,可將杠桿兩端的平衡螺母向右(填“左”或“右”)調(diào)節(jié),以使杠桿在水平位置平衡.
(2)調(diào)節(jié)完畢后,當(dāng)在杠桿B點(diǎn)掛3個(gè)質(zhì)量相同的鉤碼,如圖乙所示,那么在杠桿的D點(diǎn)掛4個(gè)同樣質(zhì)量的鉤碼,才能使杠桿保持在水平位置平衡.當(dāng)杠桿平衡后,將B、D兩點(diǎn)下方所掛的鉤碼同時(shí)向支點(diǎn)O靠近1個(gè)格,那么杠桿不能(填“能”或“不能”)在水平位置保持平衡.
(3)同學(xué)們通過(guò)多次實(shí)驗(yàn),得出下表數(shù)據(jù),分析得出杠桿的平衡條件是F1L1=F2L2,該結(jié)論最早是由古希臘的學(xué)者阿基米德(填人名)總結(jié)出來(lái)的.
次數(shù)物理量1234
L1/m0.10.150.20.2
F1/N0.50.51.52
L2/m0.050.050.10.1
F2/N11.534

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

13.小紅和小龍?jiān)谘芯炕瑒?dòng)摩擦力大小與壓力大小關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中,所選器材:長(zhǎng)木板、木塊、彈簧測(cè)力計(jì)、砝碼各一個(gè),把長(zhǎng)木板放在水平桌面上,依次進(jìn)行試驗(yàn),具體操作如下:
(1)如圖甲所示,小紅用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉動(dòng)木塊在長(zhǎng)木板上做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng),讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為2.2N;

(2)如圖乙所示,小紅將砝碼放在木塊上.用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉動(dòng)木塊在長(zhǎng)木板上做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng),彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖所示.比較圖甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論:當(dāng)接觸面粗糙程度一定時(shí),壓力越大,滑動(dòng)摩擦力越大;
(3)如圖丙所示,小龍也用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉動(dòng)木塊在長(zhǎng)木板上做直線(xiàn)運(yùn)動(dòng),在乙、丙兩次實(shí)驗(yàn)中,木塊所受的摩擦力分別為f、f,則其大小關(guān)系為f>f

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

6.一只“220V 300W”的電熨斗,正常工作半小時(shí)要消耗電能0.15度,產(chǎn)生的熱量是5.4×105焦.某家用電熱器正常工作時(shí)的電阻是484歐,其額定功率是100W,將其插頭插在家庭電路中使用,在5分鐘內(nèi)該電熱器產(chǎn)生的熱量是3×104J.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:作圖題

16.在圖中,杠桿OA在力F1、F2的作用下處于靜止?fàn)顟B(tài),l1為力F1的力臂.在圖中畫(huà)出力F2的力臂l2和力F1的示意圖.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

3.水的比熱容在常見(jiàn)的物質(zhì)中是比較大的,水和砂石相比在同樣日照情況下,水的溫度升高得比砂石慢(選填“快”或“慢”),因此沿海地區(qū)晝夜溫差比同緯度的內(nèi)陸地區(qū)。ㄟx填“大”或“小”),水的溫度升高是通過(guò)熱傳遞來(lái)改變水的內(nèi)能.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

20.如圖所示,這些工具中在使用時(shí),能省力的是AD,費(fèi)力的是B,屬于等臂杠桿的是C,只能改變力的方向而不能改變力的大小的是C(均選填字母序號(hào)).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

1.水平放置的天平如圖所示,在使用前必須進(jìn)行的調(diào)節(jié)是:首先將游碼移至標(biāo)尺左端的零刻度線(xiàn)處,接著調(diào)節(jié)平衡螺母使天平平衡.

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