1.在“觀察水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)中,小明觀察到水沸騰前和沸騰時(shí)水中氣泡的上升情況不同,如圖甲中a、b所示.則(1)圖中b是水在沸騰前的情況,圖中a是水在沸騰時(shí)的情況.
記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表所示:
時(shí)間/min56789101112
溫度/℃9193979898989898
(2)從記錄的數(shù)據(jù)可得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:此時(shí)水沸騰的溫度是98℃.
(3)小明在實(shí)驗(yàn)操作如圖乙所示,則小明操作過(guò)程中有何不當(dāng)之處溫度計(jì)的玻璃泡觸碰到了容器壁

(4)小明實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn),水的沸點(diǎn)低于100℃,造成這種現(xiàn)象的原因可能是圖丙當(dāng)?shù)貧鈮旱陀跇?biāo)準(zhǔn)大氣壓(給一種原因即可)

分析 (1)要解決此題,需要掌握水沸騰時(shí)和沸騰前現(xiàn)象:沸騰時(shí)有大量的氣泡產(chǎn)生,并且氣泡在上升過(guò)程中體積逐漸增大,最后破裂;沸騰前氣泡在上升過(guò)程中,體積逐漸減;
(2)水沸騰過(guò)程中溫度保持不變,根據(jù)水沸騰時(shí)的特點(diǎn)結(jié)合表格中數(shù)據(jù)進(jìn)行分析;
(3)要掌握溫度計(jì)的使用規(guī)則,使用時(shí)溫度計(jì)的玻璃泡不能碰到容器壁和容器底;
(4)液體的沸點(diǎn)與氣壓之間的關(guān)系:氣壓越高,沸點(diǎn)越高.

解答 解:
(1)由圖可知,a中氣泡在上升的過(guò)程中逐漸的變大,所以是沸騰時(shí)的現(xiàn)象,b中氣泡變小,是沸騰前的現(xiàn)象;
(2)從數(shù)據(jù)可以看出,從第8分鐘開(kāi)始,水的溫度保持98℃不變,所以水的沸點(diǎn)是98℃;
(3)由溫度計(jì)的使用規(guī)則,可知,使用時(shí)溫度計(jì)的玻璃泡不能碰到容器壁和容器底,而圖中溫度計(jì)的液泡接觸了燒杯壁,這是不允許的;
(4)在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下水的沸點(diǎn)為100℃,因?yàn)?8℃低于100℃,所以當(dāng)時(shí)大氣壓低于標(biāo)準(zhǔn)大氣壓.
故答案為:(1)b;a (2)98℃;(3)溫度計(jì)的玻璃泡觸碰到了容器壁;(4)當(dāng)?shù)貧鈮旱陀跇?biāo)準(zhǔn)大氣壓.

點(diǎn)評(píng) 此題主要是探究水的沸騰實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)中主要考查了溫度計(jì)的使用規(guī)則,同時(shí)考查了水的沸點(diǎn)的概念及沸點(diǎn)與氣壓的關(guān)系.并且考查了水沸騰時(shí)的現(xiàn)象,一定要把沸騰前和沸騰時(shí)的現(xiàn)象區(qū)別開(kāi).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

17.已知兩個(gè)電阻R1:R2=5:3,如果把它們并聯(lián)在電路中,則通過(guò)它們的電流之比I1:I2=3:5,如果把它們串聯(lián)在電路中,則它們兩端的電壓之比U1:U2=5:3.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

12.看一看:將載有相同磁鐵的相同小車靠近,如圖甲的上圖所示.釋放后,兩小車同時(shí)后退,當(dāng)小車停下來(lái)時(shí),兩車位置如圖甲的下圖所示.

想一想:當(dāng)一個(gè)物體受到另一個(gè)物體的作用時(shí),另一個(gè)物體也同時(shí)受到這個(gè)物體的作用,我們說(shuō)力的
作用是相互的.這兩個(gè)力大小、方向之間有什么關(guān)系呢?
猜一猜:從以上現(xiàn)象分析,你認(rèn)為兩個(gè)力大小相等,你的猜測(cè)依據(jù)是:兩個(gè)小車向后移動(dòng)的距離相等. 兩個(gè)力方向相反,你的猜測(cè)依據(jù)是:兩個(gè)小車向相反的方向運(yùn)動(dòng).
試一試:將兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)連接在一起,分別讓兩個(gè)同學(xué)用手拉住,拉到一定的狀態(tài),保持穩(wěn)定,比較兩測(cè)力計(jì)的讀數(shù);改變拉力的大小和方向,重復(fù)以上實(shí)驗(yàn),如圖乙. 
比一比:一對(duì)相互作用力與一對(duì)平衡力的不同點(diǎn)是:平衡力作用在同一個(gè)物體上,相互作用力作用在不同的物體上.
說(shuō)一說(shuō):
(1)如圖丙,大人輕輕一拉就把小孩拽了過(guò)來(lái).小孩拉大人的力等于(大于/小于/等于)大人拉小孩的力,請(qǐng)你通過(guò)受力分析,說(shuō)明小孩被拽過(guò)來(lái)的原因:小孩受到的拉力大于(大于/小于/等于)小孩受到的摩擦力.
(2)你班要想在學(xué)校的拔河比賽中取得勝利,請(qǐng)你給參賽的同學(xué)提出兩點(diǎn)合理建議. 
①應(yīng)選質(zhì)量較大的選手,這樣慣性較大,不易改變運(yùn)動(dòng)狀態(tài);
②選手最好穿底面比較粗糙的鞋,比如新的運(yùn)動(dòng)鞋.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

9.如圖所示,燈L1的電阻大于燈L2的電阻.接通電路后,對(duì)通過(guò)導(dǎo)線a、b、c、d的電流大小,以下說(shuō)法正確的是( 。
A.b的電流最小B.c的電流最小C.a、b的電流相等D.a、c的電流相等

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

16.在“探究冰和蠟熔化時(shí)溫度變化規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中:

(1)如圖甲所示,用水給試管中的蠟加熱的好處是使蠟受熱均勻,為完成本實(shí)驗(yàn)還需要的測(cè)量工具是秒表.
(2)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示,請(qǐng)你在圖乙中畫出冰熔化的圖象.
時(shí)間/min01234567
冰的溫度/℃-20-100000510
冰的狀態(tài)固態(tài)固態(tài)固態(tài)固、液固、液液態(tài)液態(tài)液態(tài)
蠟的溫度/℃35.040.045.049.55458.362.566.6
蠟的狀態(tài)固態(tài)固態(tài)固態(tài)粘稠變稀液態(tài)液態(tài)液態(tài)
(3)分析表中數(shù)據(jù)會(huì)發(fā)現(xiàn)冰熔化過(guò)程中溫度保持不變,冰是晶體(選填“晶體”和“非晶體”).蠟熔化過(guò)程中溫度不斷升高,蠟是非晶體(選填“晶體”和“非晶體”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

6.電壓是與我們生活息息相關(guān)的一個(gè)物理量,我們應(yīng)當(dāng)了解生活中常見(jiàn)的電壓.下列常見(jiàn)物品與其所提供的電壓的匹配中,符合實(shí)際的是(  )
A.鉛蓄電池--20VB.一節(jié)干電池--380V
C.手機(jī)電池--3.7VD.電子手表用氧化銀電池--104V

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

13.(1)林強(qiáng)同學(xué)用一把如圖所示的刻度尺,測(cè)量物理書的寬他的測(cè)量方法如圖,圖中A是他觀察讀數(shù)時(shí)眼睛的位置,請(qǐng)指出林強(qiáng)同學(xué)測(cè)量中的兩個(gè)錯(cuò)誤之處.

(a)刻度尺沒(méi)有沿著被測(cè)長(zhǎng)度放置.
(b)讀數(shù)時(shí)視線沒(méi)有與尺面垂直.
(2)林強(qiáng)同學(xué)改正錯(cuò)誤后用如圖所示刻度尺測(cè)量某物體的長(zhǎng)度,則該刻度尺的分度值為1mm,物體長(zhǎng)度為3.25cm.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

10.如圖所示是用電流表測(cè)量電流的實(shí)物連接圖,則電流表測(cè)量的是通過(guò)燈泡L1的電流,如果要用電流表測(cè)通過(guò)燈L1和L2的總電流,且只允許移動(dòng)一根導(dǎo)線,則應(yīng)將導(dǎo)線b的右端接在電流表的負(fù)接線柱上.(填“-”、“0.6”或“3”)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.小明想到自行車輪胎漏氣后(充氣不足)很難騎快,決定用能充氣和放氣的小皮球探究:皮球滾動(dòng)的快慢和充氣多少的關(guān)系. 
(1)按照小明想到的,他的猜想是:其他條件相同時(shí),皮球充的氣越少(越不足),滾動(dòng)就越慢(就“快”或者“慢”).
(2)小明用如圖所示的斜面進(jìn)行探究,他測(cè)出:把充氣很足的皮球在A處從靜止釋放,滾動(dòng)50cm到B處所用的時(shí)間為2s,將皮球用球針?lè)诺粢恍夂螅贐處從靜止釋放,測(cè)出皮球滾動(dòng)50cm到C處所用的時(shí)間為4s,皮球在AB段的平均速度為0.25m/s.比在BC段滾動(dòng)得快.(填“快”或者“慢“),小明由此認(rèn)定自己的猜想是正確的.
(3)小明的探究存在明顯錯(cuò)誤,從實(shí)驗(yàn)圖可知,他沒(méi)有控制斜面相同.
(4)如果總是利用AB或者BC同一斜面段,改變皮球充氣的多少進(jìn)行探究,你認(rèn)為用BC(填“AB”或者“BC”)段較好.因?yàn)檫@樣有利于時(shí)間的測(cè)量.當(dāng)然時(shí)間要多次測(cè)量取平均值,同樣的探究也要進(jìn)行多次.

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