18．如圖所示是小明同學在實驗室見到的某種儀表的刻度盤，據(jù)此我們可以判斷出：這種儀表是用來測量電阻（填寫物理量中文名稱）的，它此時的示數(shù)是26Ω．

分析 解決此題的關(guān)鍵是理解電表的使用，首先可以看到電表的表盤上標有Ω，所以它應該是測電阻的歐姆表，表盤刻度不均勻；根據(jù)分度值和指針偏轉(zhuǎn)的角度來讀數(shù)．

解答 解：
一般表盤上都標有所測物理量的單位，本表標有Ω，所以使用該表所測量的物理量是電阻；
由圖可知，示數(shù)在20Ω--30Ω之間，分度值是2Ω；所以電阻表的示數(shù)是：20Ω+6Ω=26Ω．
故答案為：電阻；26Ω．

點評 解決此類問題的關(guān)鍵是能辨別電表所測物理量的方法和電表讀數(shù)方法．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

8．下列各成語，不能用光的直線傳播知識解釋的是（　　）
A．鑿壁偷光B．一葉障目C．鏡花水月D．形影相隨

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．LED燈已經(jīng)得到普遍的應用，它是使用半導體材料制作的．某些物質(zhì)在溫度很低時，電阻變?yōu)榱�，這就是超導現(xiàn)象．如果能制造出常溫下的超導體，它可以在下列哪些情境得到應用③（選填序號）．
①用作電吹風的電熱絲  ②用作白熾燈的燈絲  ③用作輸電線纜．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

6．如圖所示，用完全相同的兩個滑輪組，分別將重為G1、G2的兩個物體勻速提升相同的高度（繩重、摩擦不計），若G1＞G2，提升重物所做的有用功分別為W1、W2，機械效率分別為η1、η2，則下列判斷正確的是（　�。�
A．W1＞W(wǎng)2、η1＞η2B．W1＞W(wǎng)2、η1=η2C．W1＞W(wǎng)2、η1＜η2D．W1=W2、η1＞η2

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

13．小華同學家原來是用液化石油氣燒水的，最近家里剛買了一臺太陽能熱水器，小華閱讀說明書了解到，這臺太陽能熱水器在晴好天氣時，平均每天可將100kg水溫度從15℃升高到65℃．【液化石油氣的熱值為7.0×107J/kg，水的比熱容是4.2×103J/（kg•℃）】
（1）這臺熱水器中的水平均每天吸收多少熱量？
（2）若液化石油氣燃燒時放出熱量的60%被水吸收，改用太陽能熱水器后，平均每天可節(jié)省液化石油氣多少千克？
（3）使用太陽能熱水器比使用燃料燒水，除了節(jié)約能源外，還有哪些優(yōu)點？（寫出一點即可）

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

3．下列知識結(jié)構(gòu)中，正確的是（　�。�
A．
異同點蒸發(fā)沸騰
發(fā)生地點液體表面液體內(nèi)部
溫度條件任何溫度一定溫度（沸點）
劇烈程度平和劇烈
相同點汽化吸熱
B．
物態(tài)變化過程吸放熱舉例
液化氣態(tài)變液態(tài)放熱霧凇的成因
凝華氣態(tài)變固態(tài)放熱霜的形成
C．
固體熔化異同點相同點不同點
溫度是否降低有無熔點
晶體吸熱不變有
非晶體吸熱升高無
D．
人眼看不見的光太陽光色散區(qū)域性質(zhì)應用
紅外線紅光外側(cè)熱效應生命探測儀
紫外線紫光外側(cè)使熒光物質(zhì)發(fā)光電視遙控器

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

10．走進氣象站，可以看到如圖所示的百葉箱，箱內(nèi)主要的測量儀器有：兩支濕度計（絕對濕度計和相對濕度計）和兩支溫度計（測量并記錄一天中最高氣溫的溫度計和最低氣溫的溫度計）．
（1）百葉箱的表面涂成白色，是為了反射（選填“反射”或“吸收”）太陽光，避免陽光照射時，太陽光中的紅外線（選填“紅外線”或“紫外線”）對箱內(nèi)溫度的影響，并且要求安裝百葉箱時其門朝向北（選填“北”或“西”）．
（2）百葉箱中的溫度計，是利用液體的熱脹冷縮規(guī)律制成的；溫度計的刻度均勻，這說明測溫物質(zhì)在測溫范圍內(nèi)溫度改變相同時，測溫物質(zhì)體積的改變量相同．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

7．燃氣灶燒水時，把質(zhì)量為2kg、初溫為20℃的水加熱到70℃，共燃燒了0.02m3天然氣（假設(shè)天然氣完全燃燒）．已知水的比熱容為4.2×103J/（kg．℃），天然氣的熱值為8.4×l07J/m3．
求：（1）水吸收的熱量；
（2）燃氣灶燒水時的效率；
（3）如果一清潔能源汽車發(fā)動機天然氣燃燒的能量轉(zhuǎn)化為機械能的效率是40%，汽車以72km/h勻速行駛，受到的阻力位2000N，這些天然氣可以讓這輛汽車行駛多少m？

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

11．在“探究串聯(lián)電路電壓特點”的實驗中：
（1）請在圖2的虛線框中畫出與圖1對應的電路圖，并在電路圖中標上Ll、L2；
（2）某次測量時，電壓表的示數(shù)如圖3所示，則此時燈L1兩端的電壓為1.9V；
（3）某同學在測量了燈L1 兩端的電壓后，斷開開關(guān)，然后將AE導線的A端松開，接到D接線柱上，測量燈L2兩端的電壓，這一做法存在的問題是電壓表的正負接線柱接反了．

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