【題目】如圖所示，可繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)的輕質(zhì)杠桿，在D點(diǎn)掛一個(gè)重為G的物體M，用一把彈簧測(cè)力計(jì)依次在A，B，C三點(diǎn)沿圓O相切的方向用力拉，都使杠桿在水平位置平衡，讀出三次的示數(shù)分別為F1、F2、F3 ， 它們的大小關(guān)系是（ ）
A.F1＜F2＜F3＜G
B.F1＞F2＞F3＞G
C.F1=F2=F3=G
D.F1＞F2=F3=G

【答案】C
【解析】解：設(shè)拉力的力臂為L(zhǎng)，則由題意可知，當(dāng)杠桿在水平位置平衡時(shí)：G×OD=F×L 由此可得：F=
因?yàn)镚，OD不變，OD=L=r，故F=G，由于F1、F2、F3的力臂都為圓的半徑，相等，故F1=F2=F3=G
故選：C
利用杠桿平衡條件分析，當(dāng)阻力和阻力臂不變時(shí)，如果動(dòng)力臂不變，只改動(dòng)用力方向，其動(dòng)力不變，據(jù)此分析解答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】最近，科學(xué)家們研制出了一種超輕材枓“碳海綿”一一世界上最輕的一類物質(zhì)，把一塊“碳海綿”放在狗尾巴草上，狗尾巴草的茸毛幾乎沒變形．“碳海綿”比同體積的普通海綿輕得多．說明“碳海綿”這種材料的較小，將“碳海綿”壓縮80%后仍可恢復(fù)原狀，這說明“碳海綿”發(fā)生的是形變（選填“彈性”或“塑性”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】我國(guó)的航母正按計(jì)劃進(jìn)行各項(xiàng)科研試驗(yàn)和訓(xùn)練．如圖所示是中國(guó)航母“瓦良格”號(hào)訓(xùn)練時(shí)的圖片．當(dāng)飛機(jī)飛回航母后（ ）
A.航母將浮起一些，所受浮力減小
B.航母將下沉一些，所受浮力增大
C.航母將下沉一些，所受浮力減小
D.航母始終漂浮，所受浮力不變

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明在測(cè)量某物體的重力時(shí)，發(fā)現(xiàn)物體的重力超出了彈簧測(cè)力計(jì)的量程，一時(shí)又找不到其他測(cè)量工具，為了測(cè)出該物體的重力，他找來木棒、細(xì)鐵絲等物品進(jìn)行如下改進(jìn)：
步驟一：將細(xì)線系在木棒的A位置，在木棒的左端繞上適量的細(xì)鐵絲，使木棒處于水平位置平衡，如圖甲．
步驟二：將彈簧測(cè)力計(jì)倒轉(zhuǎn)過來，用手指勾住彈簧測(cè)力計(jì)的B處，對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)進(jìn)行操作，如圖乙．
步驟三：在木棒左端掛上物體，右端用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向下拉，如圖丙
（1）步驟一中，“在木棒的左端繞上適量的細(xì)鐵絲，使木棒處于水平位置平衡”是為了防止對(duì)測(cè)量結(jié)果的影響．
（2）步驟二中，對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)的操作是 ．
（3）步驟三中，當(dāng)木棒處于水平位置平衡時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖丁所示，為N，則該鐵塊的重力N．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為測(cè)量某種液體的密度，小明利用天平和量杯測(cè)量了液體和量杯的總質(zhì)量m及液體的體積V，得到幾組數(shù)據(jù)并繪出了m﹣V圖象，如圖所示．下列說法正確的是（ ）
A.該液體密度為2g/cm3
B.該液體密度為1.25g/cm3
C.量杯質(zhì)量為40g
D.60cm3該液體質(zhì)量為60g

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，甲容器中裝有適量的水，容器對(duì)水平桌面的壓強(qiáng)是p1 ， 水對(duì)容器底的壓強(qiáng)是p3 ， 將甲圖倒放時(shí)如乙圖（圖中沒有畫出水的位置），容器對(duì)水平桌面的壓強(qiáng)是p2 ， 水對(duì)容器底的壓強(qiáng)是p4 ， 則p1p2 ， p3p4 ． （填“＞”、“=”或“＜”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，電源電壓和燈L的電阻不變，燈L上標(biāo)有“6V 3W”字樣．當(dāng)開關(guān)S閉合，滑片P移至a端時(shí)，電流表的示數(shù)為1.0A，燈L正常發(fā)光；當(dāng)開關(guān)S斷開，滑片P移至b端時(shí)，電源電壓U和燈L消耗的電功率P為（ ）
A.6V、1.5W
B.6V、0.75W
C.3V、1.5W
D.3V、0.75W

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小磊在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，將凸透鏡A固定在光具座上35cm處，移動(dòng)光屏使?fàn)T焰在光屏上成清晰的像，如圖甲所示，接著，他將凸透鏡A換成凸透鏡B并保持燭焰和透鏡位置不變，移動(dòng)光屏再次得到清晰的像如圖乙所示，則下列說法中正確的是（ ）
A.A的焦距小于B的焦距，顯微鏡的物鏡成像原理與圖甲相同
B.A的焦距小于B的焦距，顯微鏡的物鏡成像原理與圖乙相同
C.A的焦距大于B的焦距，顯微鏡的物鏡成像原理與圖甲相同
D.A的焦距大于B的焦距，顯微鏡的物鏡成像原理與圖乙相同

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】我市南澳風(fēng)力發(fā)電場(chǎng)位于南澳東半島果老山脈．山巔有風(fēng)車陣，與藍(lán)天大海，組合成一幅壯麗的南粵山水新風(fēng)景線（圖甲）．風(fēng)力發(fā)電機(jī)組主要由風(fēng)機(jī)葉片和發(fā)動(dòng)機(jī)組成．
（1）風(fēng)力發(fā)電利用的是風(fēng)能，風(fēng)能是清潔的、（可再生/不可再生）能源．
（2）風(fēng)機(jī)葉片具有質(zhì)量輕、強(qiáng)度高、耐磨損等性能，通常用密度小，硬度（選填“大”或“小”）的復(fù)合材料制成；葉片形狀像飛機(jī)的機(jī)翼，若葉片位置和風(fēng)向如圖乙所示，由于葉片兩面空氣流速不同產(chǎn)生壓強(qiáng)差，而受到向（選填“上”或“下”）的力使風(fēng)葉旋轉(zhuǎn)．
（3）風(fēng)葉產(chǎn)生的動(dòng)力通過傳動(dòng)系統(tǒng)傳遞給發(fā)電機(jī)，利用原理．實(shí)現(xiàn)機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能．
（4）（多選）某風(fēng)力發(fā)電機(jī)的輸出功率與風(fēng)速的關(guān)系如圖丙所示，由圖象得到的下列信息，正確的有哪些
A.只要有風(fēng)，機(jī)組就能產(chǎn)生電能
B.風(fēng)速過大，機(jī)組不會(huì)產(chǎn)生電能
C.風(fēng)速越大，機(jī)組產(chǎn)生的電功率一定越大
D.風(fēng)速在一定范圍內(nèi)，機(jī)組產(chǎn)生的電功率可能不變
（5）下表給出了在不同風(fēng)速下某風(fēng)機(jī)獲得的能量：

平均風(fēng)速（m/s）

5

10

15

20

1s內(nèi)獲得的能量（×104J）

1

8

27

64

當(dāng)風(fēng)速為5m/s時(shí)，這臺(tái)風(fēng)機(jī)工作1s所產(chǎn)生的電能可供1只“220V 100W”電燈正常工作10s，該風(fēng)機(jī)發(fā)電的效率是 ．

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