【題目】為方便市民出行,宜春市公共自行車進行投入運營,如圖所示是其中一處公共自行車存放點,綠白、橙白相間的公共自行車成了街頭一道靚麗的風景,同時也讓騎行成為一種新時尚.下面關(guān)于公共自行車結(jié)構(gòu)及使用說法正確的是(
A.自行車轉(zhuǎn)彎時受到平衡力的作用
B.自行車坐墊表面積比較大,是為了減小壓強
C.下坡時自行車速度越來越大,是由于慣性越來越大
D.自行車把手的花紋凹凸不平是為了增大摩擦

【答案】BD
【解析】解:A、自行車轉(zhuǎn)彎時其方向發(fā)生了改變,不是平衡狀態(tài),所以不是受到平衡力的作用,故A錯誤;

B、自行車坐墊表面積比較大是在壓力一定時,減小坐墊對人的壓強,故B正確;

C、下坡時自行車速度越來越大,是因為重力勢能轉(zhuǎn)化成了動能,而其慣性是不變的,故C錯誤;

D、把手的花紋是為了增大接觸面的粗糙程度,從而增大摩擦力,故D正確.

故選BD.

【考點精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解慣性的概念的相關(guān)知識,掌握慣性:我們把物體保持運動狀態(tài)不變的性質(zhì)叫做慣性,以及對平衡狀態(tài)的概念的理解,了解平衡:物體保持靜止或勻速直線運動狀態(tài),叫做平衡.

練習冊系列答案
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【題目】如圖所示的裝置,工人用250N的力將重為400N的物體勻速提升2m,下列計算結(jié)果正確的是(
A.有用功是800J
B.有用功是500J
C.機械效率為80%
D.機械效率為62.5%

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【題目】水是人類生存不可缺少的物質(zhì),如圖中能正確描述水的各物理量之間關(guān)系的圖象是 ( )

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B. 水的密度與體積的關(guān)系

C. 水的比熱容與溫度的關(guān)系

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【題目】現(xiàn)有“PZ220﹣15”,“PZ220﹣40”,“PZ220﹣60”,三種規(guī)格的燈泡各一盞。將以上三盞燈串聯(lián)在220V的電源上,通過的電流最大的是

A. “PZ220﹣15” B. “PZ220﹣40” C. “PZ220﹣60” D. 一樣大

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【題目】小明是個很善于把物理知識應用于實際的同學,最近他家中新安裝了天然氣熱水器,如所示。小明仔細觀察了包裝箱、熱水器銘牌,獲得了以下信息:

包裝箱及熱水器的總質(zhì)量為16kg;

②“堆碼層數(shù)極限標志數(shù)為11,即該包裝箱在倉儲時從地面開始,平放時最大堆放層數(shù)是11層,超過則可能把最底層的包裝箱壓壞;

根據(jù)包裝箱尺寸計算出平放時的底面積為04m2 ;

加熱模式為即熱式。即用熱水器給水加熱時,只要接通開關(guān)讓自來水流過熱水器,流出的水即可達到設(shè)定的水溫。

他接通熱水器工作開關(guān),當流出40kg熱水時,讓熱水器停止工作。已知當時自來水的溫度是15,熱水器輸出的熱水溫度為40,觀察天然氣表得知共用了015m3的天然氣,天然氣的熱值為32×107J/m3,水的比熱容42×103J/kg·℃。請幫小明解答下列問題:

1若在倉儲時堆碼層達到了極限11層,則最下層的包裝箱承受的壓強是多大?

2該熱水器的實際效率是多少?

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【題目】AB兩車同時同地向東運動,它們的S﹣t圖象分別如圖中甲乙所示,則以A車為參照物,B車的運動狀態(tài)是(選填“處于靜止狀態(tài)”,“向東運動”或“向西運動”).10S后兩車相距m.

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【題目】如圖甲所示的電路,電源電壓恒定,其中R2=10Ω,開關(guān)閉合時兩只電流表的指針恰好指在同一位置處,電流表指針如圖乙所示,則電源電壓為 V,R1 Ω

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【題目】小明用兩個掛東西的小吸盤,按如圖1甲對接,擠出吸盤內(nèi)部的空氣,然后拉開吸盤,
(1)拉開吸盤需要用較大的力,這說明了存在.小明由此聯(lián)想到:把吸盤吸在固定的光滑平面上(如圖1乙所示)可以粗略測大氣壓的值,他的實驗步驟如下, ①將沾水的塑料掛鉤吸盤按壓在光滑水平的玻璃板上,用力擠壓吸盤,
②量出吸盤與玻璃板接觸面的直徑,計算出吸盤與玻璃板的接觸面積S=1cm2 ,
③用彈簧測力計鉤住掛鉤緩慢向上拉,直到塑料吸盤剛好脫離玻璃板面,記下彈簧測力計的示數(shù).
④根據(jù)公式計算出大氣壓的大小,
(2)使用中小明將沾水的吸盤放在光滑的玻璃板上,用力擠壓吸盤的目的是
(3)如圖乙所示,為塑料吸盤,剛好脫離玻璃板面,彈簧測力計的示數(shù)F=N,通過計算,可得,此時大氣壓的值為Pa.
(4)通過實驗測大氣壓的值與1個標準大氣壓相差較大,請你幫小明找出兩種可能的原因是,
(5)讀圖2所示都是物理課本中的實驗,其中一個用來說明大氣壓存在的是

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【題目】南極科考隊在南極使用酒精溫度計而不用水銀溫度計是由于酒精的

A. 沸點低 B. 沸點高 C. 凝固點低 D. 凝固點高

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