【題目】小明放學(xué)回家,剛打開(kāi)房門(mén)就聞到了飯菜的香味,這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明
A. 分子在不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)
B. 分子間存在引力
C. 分子間存在斥力
D. 分子間有間隙
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】一個(gè)重15N,體積為1dm3的小球,用手抓住將它浸沒(méi)在水中,它受到的浮力是________N;松手后小球?qū)?/span>________(填“上浮”“下沉”或“懸浮”).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于溫度、熱量、比熱的說(shuō)法正確的是
A. 物體吸收了熱量,溫度不一定升高
B. 溫度越高,物體的比熱越大
C. 吸收的熱量越多,物體的比熱越大
D. 溫度越高,物體具有的熱量越多
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】水平地面上有一箱子,某人用力向上提,結(jié)果沒(méi)有提起來(lái),則此人向上提箱子時(shí) ( 。
A. 箱對(duì)地面的壓力減小B. 箱對(duì)地面的壓力增大
C. 人對(duì)地面壓力增大D. 人對(duì)地面壓力減小
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在“觀察水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)中:
()除了圖所示裝置外,主要器材中還需要__________.
()下表是本實(shí)驗(yàn)過(guò)程中不同時(shí)刻的溫度記錄.實(shí)驗(yàn)測(cè)得水的沸點(diǎn)為,如果溫度記錄準(zhǔn)確無(wú)誤,可知當(dāng)時(shí)大氣壓__________一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓(選填:“大于”、“等于”或“小于”).
()下方甲、乙、丙圖是三位同學(xué)作出的水沸騰的圖像,其中正確的是像是__________圖.(填序號(hào))
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】導(dǎo)體的電阻與下列哪些因素有關(guān)
A. 導(dǎo)體的材料B. 導(dǎo)體的長(zhǎng)度
C. 導(dǎo)體的橫截面積D. 導(dǎo)體兩端的電壓
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】中國(guó)女藥學(xué)家屠呦呦獲年諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng),閱讀關(guān)于她研究過(guò)程中的一段描述,回答問(wèn)題.
屠呦呦與同事一起查閱了大量藥方,最后整理了一個(gè)多種包括青蒿在內(nèi)的草藥《抗瘧單驗(yàn)方集》,從中找出了現(xiàn)在頻率較高的抗瘧中草藥或方劑.可在最初的動(dòng)物實(shí)驗(yàn)中,青蒿的效果并不出彩,屠呦呦也一度陷入僵局. 年下半年,屠呦呦從東晉葛洪所著的《肘后備急方》一書(shū)中受到了啟發(fā).書(shū)中記載了“青蒿一握,以水二升漬,絞取汁,盡服之”的內(nèi)容,屠呦呦由此認(rèn)為高溫有可能對(duì)青蒿有效成分造成破壞,從而影響療效.于是,她降低了提取溫度,由乙醇提取改為用沸點(diǎn)更低的乙醚提取,結(jié)果發(fā)現(xiàn),乙醚提取法的提取物對(duì)于鼠瘧的猴瘧的抑制率均達(dá)到!1972年,該成果得到得視,研究人員從這一提取物中提煉出抗瘧有效成分青蒿素.
()最初屠呦呦提取的青蒿素抗瘧效果并不好,屠呦呦由此認(rèn)為__________有可能對(duì)青蒿有效成分造成破壞,從而影響療效;
()屠呦呦改用乙醚來(lái)提取青蒿素,因?yàn)橐颐训?/span>__________,加熱的過(guò)程中乙醚__________(填物態(tài)變化的名稱),實(shí)現(xiàn)在了較低溫度下成功提取抗瘧成分青蒿素.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】用如圖所示的裝置探究光的反射定律.為了在硬紙板上同時(shí)呈現(xiàn)入射光束和反射光束,將平面鏡水平放置后,帶有刻度的白色硬紙板應(yīng)與平面鏡____,并保持硬紙板A、B兩部分在___________,為了探究反射角與入射角的大小關(guān)系,需要多次改變____光線的方向 .
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