【題目】建文同學(xué)多才多藝，不僅鋼琴?gòu)椀煤�，小提琴拉得也很棒。�?dāng)她用不同的力彈鋼琴時(shí)，鋼琴發(fā)出聲音的____不同。她彈鋼琴、拉小提琴時(shí)，你是依據(jù)____的不同來(lái)分辨琴聲的。

【答案】響度 音色

【解析】

響度由振幅決定，振幅越大，響度越大；音色是發(fā)聲體特有的品質(zhì)特征，可以用來(lái)分辨聲源。

（1）當(dāng)建文用不同的力彈鋼琴時(shí)，琴弦振動(dòng)幅度不同，用力越大振幅越大，鋼琴發(fā)出聲音的響度越大；所以當(dāng)她用不同的力彈鋼琴時(shí)，鋼琴發(fā)出聲音的響度不同。

（2）彈鋼琴、拉小提琴時(shí)，鋼琴和小提琴發(fā)出的音色不同，所以可以依據(jù)音色的不同來(lái)區(qū)分琴聲。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，當(dāng)滑片P向右移動(dòng)時(shí)（ ）
A.電流表A示數(shù)不變，電壓表V示數(shù)不變
B.電流表A示數(shù)不變，電壓表V示數(shù)變大
C.電流表A示數(shù)變小，電壓表V示數(shù)變大
D.電流表A示數(shù)變小，電壓表V示數(shù)不變

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在暗室里用蠟燭做小孔成像實(shí)驗(yàn)時(shí)，小明在硬紙板的不同位置戳了圓形、正方形、正三角形和五角形四個(gè)小孔，則在墻上可能

A. 出現(xiàn)一個(gè)蠟燭的火焰的實(shí)像

B. 出現(xiàn)四個(gè)蠟燭火焰的實(shí)像

C. 出現(xiàn)四個(gè)和小孔形狀相同的清晰光斑

D. 出現(xiàn)四個(gè)蠟燭火焰的虛像

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】甲乙兩車以相同的速度同向行駛在江北大道上，以乙車為參照物，甲車是 ，以大道兩旁的樹木、房屋為參照物，甲乙兩車都是 （選填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示的電路中，電源電壓恒定，燈L標(biāo)有“3V，1.5W”且電阻不變，電壓表量程為0～3V，電流表量程為0～0.6A，滑動(dòng)變阻器Rx ， 標(biāo)有“30Ω2A”．閉合開關(guān)S，移動(dòng)滑片P，當(dāng)電壓表示數(shù)為2.7V時(shí)，電流表示數(shù)為0.3A，電源電壓為V．為保證電路安全，Rx允許接入的最小阻值為Ω；移動(dòng)滑片P，電路總功率的最小值為W．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究“光從空氣斜射入水和油中時(shí)，哪種液體對(duì)光的偏折本領(lǐng)較大”的實(shí)驗(yàn)中，小明提出如下實(shí)驗(yàn)方案：先讓一束入射光從空氣直接斜射入透明的空水槽中，記錄下光斑位置(如圖甲所示)；接著分別倒入水和油，記錄對(duì)應(yīng)的光斑位置，再通過(guò)分析就可得到實(shí)驗(yàn)結(jié)論。經(jīng)討論，同學(xué)們認(rèn)為這一方案是可行的，于是進(jìn)行了探究實(shí)驗(yàn)。

(1)要實(shí)現(xiàn)探究目標(biāo)，他們應(yīng)選擇圖乙中的____(選填字母序號(hào))兩圖實(shí)驗(yàn)。

(2)實(shí)驗(yàn)時(shí)，同學(xué)們?cè)谒鄣撞抠N上一把自制紙質(zhì)刻度尺，這樣做的目的是________________。

(3)某小組同學(xué)正確實(shí)驗(yàn)后，所記錄的三次光斑的相對(duì)位置如圖丙所示，經(jīng)分析可知：光從空氣斜射入水和油中時(shí)，___對(duì)光的偏折本領(lǐng)較大。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】(1)小強(qiáng)做光的色散實(shí)驗(yàn),看到白光經(jīng)三棱鏡折射后,光屏上出現(xiàn)了紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫彩色光帶,產(chǎn)生了一個(gè)問(wèn)題:紅光、紫光對(duì)凸透鏡的焦距是否相同?于是他分別用紅光和紫光平行于同一個(gè)凸透鏡的主光軸射入進(jìn)行驗(yàn)證。

甲 乙

a.請(qǐng)你在圖甲中畫出紅光、紫光經(jīng)凸透鏡折射后的光線_________ (圖中F1、F2兩點(diǎn)表示焦點(diǎn))。

b.小強(qiáng)得到的結(jié)論是。

(2)如圖乙所示,小麗探究凸透鏡成像規(guī)律。適當(dāng)移動(dòng)在光具座上的蠟燭和透鏡的位置,在光屏上得到一個(gè)縮小的像;保持蠟燭和光屏的位置不變,使透鏡向____移動(dòng),在光屏上得到一個(gè)放大的像;然后,保持蠟燭和透鏡現(xiàn)在的位置不變,將原來(lái)的透鏡更換為一個(gè)焦距較小的凸透鏡做實(shí)驗(yàn),使光屏向________移動(dòng),得到了一個(gè)清晰的像,此時(shí)像的大小比更換透鏡前變____。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小亮測(cè)試某種液體的密度：

（1）將托盤天平放在水平桌面上，將____移至標(biāo)尺左端零刻度處，并調(diào)節(jié)天平平衡。

（2）圖甲是他測(cè)量空瓶質(zhì)量時(shí)的情景，錯(cuò)誤的是__________。糾正錯(cuò)誤后，測(cè)得空瓶質(zhì)量是20g。

（3）用瓶子裝滿液體，用天平測(cè)得瓶和液體的總質(zhì)量如圖乙所示，是__g，已知瓶子的容積是40ml，則該液體的密度是__g/cm3。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明制作了一個(gè)可測(cè)量物體質(zhì)量的裝置，如圖甲所示小筒與大筒均為圓柱形容器．小筒和托盤的總質(zhì)量為200g，小筒底面積50cm2 ， 高12cm，大筒中裝有適量的水，托盤上不放物體時(shí)，在小筒和大筒上與水面相平的位置的刻度均為“0”，將小筒豎直壓入水中，當(dāng)水面距小筒底10cm時(shí)，在小筒和大筒上與水面相平位置的刻度均為最大測(cè)量值，小筒和大筒的分度值相同．把被測(cè)物體放入托盤中，讀出小筒或大筒上與水面相平位置對(duì)應(yīng)的刻度值，即為被測(cè)物體的質(zhì)量．
（1）該裝置所能測(cè)量物體的最大質(zhì)量為g；
（2）小筒上相鄰兩刻度線的間距比大筒上相鄰兩刻度線間的距離（選填“大”或“小”）；
（3）他想利用此裝置測(cè)算出石塊的密度，操作如下，如圖乙所示，將石塊放入托盤中，讀出大筒上的示數(shù)為m1；如圖丙所示，將此石塊沉入水中，讀出大筒上的示數(shù)為m2 ， 該石塊密度的表達(dá)式為ρ石=（水的密度用ρ水表示）

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