7．霧的形成是液化現(xiàn)象．氣體打火機(jī)里的液體為丁烷，當(dāng)打開(kāi)打火機(jī)的閥門(mén)后，由于液面上的氣體壓強(qiáng)減小，液態(tài)丁烷就經(jīng)過(guò)汽化而冒出來(lái)．

分析 物體由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的過(guò)程叫液化，物體由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)的過(guò)程叫汽化．

解答 解：霧是空氣中的水蒸氣遇冷液化為液態(tài)的小水滴，是液化現(xiàn)象；
液態(tài)丁烷由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)是汽化過(guò)程．
故答案為：液化；汽化．

點(diǎn)評(píng) 明確汽化和液化的定義，是解答此題的關(guān)鍵，是一道基礎(chǔ)題，學(xué)生易于解答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

17．如圖所示．O′是O在平面鏡中成的像，在圖中畫(huà)出平面鏡的位置，并畫(huà)出線(xiàn)段AB在該平面鏡中所成的像．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

18．要用電壓表測(cè)量小燈泡L兩端的電壓，應(yīng)選擇的電路圖是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

15．某興趣小組的同學(xué)在做“探究冰的熔化規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示．
（1）該實(shí)驗(yàn)中應(yīng)選用碎冰塊（“大冰塊’或“碎冰塊”）來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，效果更好些；
（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)，將裝有冰塊的試管放入盛有水的燒杯中加熱，試管在水中的深度要適當(dāng)，其“適當(dāng)”的含義是試管中裝有冰的部分全部浸沒(méi)在水中和試管不能接觸燒杯底部．
（3）圖乙是根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄繪制的冰熔化時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖象，由圖象可知，物質(zhì)在第2min處于固態(tài)，第4min處于固液共存態(tài)（前兩空填“固態(tài)”或“液態(tài)”“固液共存態(tài)”），完全熔化歷時(shí)5min
（4）該實(shí)驗(yàn)中沒(méi)有直接用酒精燈對(duì)試管加熱，而是采用“水浴法”給試管加熱，原因是水浴法加熱，能使試管中的冰受熱更均勻．
（5）實(shí)驗(yàn)中為了便于觀(guān)察冰熔化時(shí)的現(xiàn)象，應(yīng)想辦法使冰的熔化時(shí)間變長(zhǎng)（填“長(zhǎng)”或“短”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

2．夏天，小帆同學(xué)揭開(kāi)棒冰的包裝紙后發(fā)現(xiàn)棒冰會(huì)冒“白氣”，這個(gè)現(xiàn)象屬于（　�。�
A．汽化B．液化C．熔化D．升華

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

12．如圖是自然科學(xué)興趣小組的同學(xué)從有關(guān)資料中查到的水的沸點(diǎn)和大氣壓的曲線(xiàn)及通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)量得到的某種對(duì)人體有害細(xì)菌在不同溫度下的成活情況的圖線(xiàn)．根據(jù)圖形，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是 （　�。�
A．為殺死這種細(xì)菌，應(yīng)將它們放在120℃環(huán)境中
B．這種細(xì)菌最適合于50℃的環(huán)境
C．隨著氣溫的轉(zhuǎn)暖，該細(xì)菌對(duì)人體的危險(xiǎn)增大
D．細(xì)菌的生活環(huán)境因素僅跟溫度有關(guān)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．如圖為“用滑動(dòng)變阻器改變電流”的實(shí)驗(yàn)．
（1）在閉合開(kāi)關(guān)前，滑片P應(yīng)移動(dòng)到最左（填“左”或“右”）端．
（2）滑片向A端滑動(dòng)時(shí)，小燈泡變暗（填“變亮”“變暗”或“不變”）
（3）開(kāi)始實(shí)驗(yàn)后，如果甲同學(xué)發(fā)現(xiàn)無(wú)論怎樣移動(dòng)滑片P，燈的亮度都不發(fā)生變化，而且一直很暗，這可能是滑動(dòng)變阻器接入的是下面兩個(gè)接線(xiàn)柱．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

16．請(qǐng)寫(xiě)出下列現(xiàn)象中能量的轉(zhuǎn)化：煤油燃燒：化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能；摩擦生熱：機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能；植物進(jìn)行光合作用：光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

5．小明用凸透鏡、蠟燭、光屏和光具座等器材，探究凸透鏡成像的規(guī)律．

（1）測(cè)焦距：如甲圖所示，讓一束平行光正對(duì)著凸透鏡，移動(dòng)光屏，直到在光屏上得到一個(gè)最小、最亮的光斑．由此可得出該凸透鏡的焦距為10.00cm；
（2）如乙圖所示，把蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上，點(diǎn)燃蠟燭，將燭焰、凸透鏡、光屏三者中心調(diào)到同一高度．下列“調(diào)節(jié)燭焰、透鏡、光屏三者的中心在同一高度上”的操作，比較規(guī)范的是B（填選項(xiàng)前的字母）
A．將三者分散排列，然后用目測(cè)的方法調(diào)節(jié)
B．將三者靠攏，然后用目測(cè)的方法調(diào)節(jié)
（3）完成上述操作后，接著實(shí)驗(yàn)，則下列給出的步驟正確的順序應(yīng)是：BCA（填選項(xiàng)前的字母）
A．多次改變蠟燭到透鏡的距離，重復(fù)相關(guān)步驟
B．將蠟燭移到某處，移動(dòng)光屏，尋找燭焰的像
C．記錄物距、像距的值和像的特點(diǎn)
（4）某次實(shí)驗(yàn)，當(dāng)蠟燭距凸透鏡的距離為35cm 時(shí)，小明移動(dòng)光屏，在光屏上得到了燭焰的像，要判斷像是否最清晰，小明的操作及判斷方法是左右移動(dòng)直到像最小最亮，當(dāng)光屏上成清晰像時(shí)，此像是倒立、縮�。ㄟx填“放大”或“縮小”）的實(shí)像．這一現(xiàn)象的應(yīng)用是制成照相機(jī)．
（5）在第四問(wèn)的情況下，若對(duì)換蠟燭和光屏的位置，你認(rèn)為光屏上能填“能”或“不能”）得到一個(gè)清晰的像，你作出這個(gè)判斷的理由是折射時(shí)光路是可逆的．

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