【題目】物體被舉得越高，質(zhì)量越大，它具有的重力勢能就 。

【答案】大

【解析】

試題分析：物體由于被舉高而具有的能叫重力勢能，物體的質(zhì)量越大、被舉起得越高，那么這個物體的重力勢能越大，因此物體的重力勢能與物體的質(zhì)量和被舉高的高度有關(guān)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的四種情景中，人正在對物體做功的是（ ）

A．踢出去的足球在水平草地上滾動

B．司機推汽車紋絲不動

C．女孩把一箱報刊搬起來

D．背著書包在水平路面上行走

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用壺?zé)畷r，壺中的水蒸氣將壺蓋頂起，水蒸氣對外做功，將水蒸氣的 轉(zhuǎn)化為壺蓋的 。（能量名稱）

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】利用一個空瓶子和一個裝有紅棕色二氧化氮氣體的瓶子（平板玻璃蓋住瓶口），用來證明氣體的分子是運動的。已知二氧化氮的密度大于空氣的密度，實驗時，應(yīng)該把裝有二氧化氮氣體的瓶子放在空瓶子的 方。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】中央二臺“真假實驗室”探究，剛從冰箱冷凍室拿出冰棍貼緊舌頭，舌頭會被“凍”在冰棍上，這時舌頭的水發(fā)生了某種物態(tài)變化，與其對應(yīng)的圖象是（ ）

A． B．

C． D．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖,放在同一水平桌面上的甲、乙兩個相同容器內(nèi)盛有不同液體,現(xiàn)將同一物塊分別放入兩個容器中處于靜止時,兩容器中的液面恰好相平。下列說法正確的是

A. 甲容器對桌面的壓強較小

B. 乙容器中物塊受到液體的浮力較大

C. 甲容器中液體的密度較小

D. 乙容器底部受到液體的壓強較大

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】“探究浮力的大小跟哪些因素有關(guān)”實驗的部分操作、裝置靜止時測力計指針的位置如圖所示。

(1)b圖中測力計的示數(shù)為____N。由a、b、c所示實驗可得出的結(jié)論是:在液體密度相同時,物體所受浮力的大小跟____有關(guān)。

(2)由c、d所示實驗得出的結(jié)論是____________。

(3)由圖中提供的數(shù)據(jù)可以求出，物體完全浸沒在鹽水中所受的浮力是__N，鹽水的密度為__kg/m3。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小軍在綜合實踐活動中，利用天平(含砝碼)、量筒、燒杯和細(xì)線等器材，對某種合金和水進行了探究：

(1)小軍首先對該種合金材料制成的不同合金塊進行探究。

①將天平放在水平桌面上并將游碼歸零后，若指針靜止時位置如圖A所示，則應(yīng)將平衡螺母向________(填“左”或“右”)端調(diào)節(jié)；

②圖B是正確測量合金塊質(zhì)量時使用砝碼情況和游碼的位置，它的質(zhì)量為________ g；

③圖C是他用量筒測量②中合金塊體積的情景，則該合金塊的體積是________ cm3；

④換用大小不同的合金塊，重復(fù)上述測量，他得到不同合金塊的質(zhì)量與體積的關(guān)系圖像如圖D所示。由圖像可知，合金塊的質(zhì)量與體積成________比；

⑤通過上述探究，若合金塊的體積為10 cm3，則它的質(zhì)量為________g；

(2)小軍接著對水進行探究，描繪出質(zhì)量與體積的關(guān)系圖線如圖E中甲所示。他分析后發(fā)現(xiàn)，由于誤將燒杯和水的總質(zhì)量當(dāng)成了水的質(zhì)量，導(dǎo)致圖線甲未經(jīng)過坐標(biāo)原點。由此推斷：水的質(zhì)量與體積的關(guān)系圖線應(yīng)是________(填圖E中“乙”“丙”或“丁”)。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，將蘋果和梨子放入水中后，蘋果漂浮，梨子沉底．若蘋果的質(zhì)量、體積及受到的浮力為m1、Vl和F1，梨子的質(zhì)量、體積及受到的浮力為m2、V2和F2．現(xiàn)有以下判斷：

(l)若m1> m2，則F1一定小于F2

(2)若m1= m2，則F1一定大于F2

(3)若Vl=V2，則F1一定小于F2

(4)若Vl=V2，則F1一定大于F2

其中正確是的是 （ ）

A. （1）（3） B. （1）（4） C. （2）（3） D. （2）（4）

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案