1.一束太陽光通過三棱鏡折射后,被分解成七種顏色的光,在白色光屏上形成一條七彩光帶,如圖甲所示,這個現(xiàn)象叫光的色散.若在整個白屏上貼一張紅紙(圖乙),則光屏上將出現(xiàn)紅色和黑色色.將一支溫度計的玻璃泡涂黑后,放在紅光的外側(cè),過一會兒,發(fā)現(xiàn)溫度計的示數(shù)將升高(選填“升高”或“不變”或“降低”)

分析 (1)當(dāng)太陽光經(jīng)過三棱鏡后,會分解成紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七種單色光,這是光的色散現(xiàn)象;
(2)白色物體反射各種顏色的光,不透明物體只反射它的顏色的光,其它光被吸收.
(3)紅外線具有熱效應(yīng),它可以將物體的溫度提升.

解答 解:一束太陽光通過三棱鏡折射后,被分解成七種顏色的光,在白色光屏上形成一條七彩光帶,如圖甲所示,這個現(xiàn)象叫光的色散;
在在整個白屏上貼一張紅紙,當(dāng)在七種顏色的光的照射下,紅紙只反射紅光,其他顏色的光被吸收,所以則光屏上將出現(xiàn)紅色和黑色.
太陽光通過三棱鏡后,在光屏上會出現(xiàn)七種顏色的光;在紅光上邊,會存在紅外線,人看不到紅外線.經(jīng)過紅外線照射后,由于紅外線具有熱效應(yīng),所以溫度計的示數(shù)會升高.
故答案為:光的色散;黑色;升高.

點評 本題考查學(xué)生對紅外線熱效應(yīng)的掌握情況,需要結(jié)合具體實驗來判斷現(xiàn)象.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

11.小華同學(xué)在學(xué)習(xí)做飯的過程中,經(jīng)常加熱油和水,她猜想油的比熱容比水小,為了驗證猜想,她做了以下探究實驗:
(1)向兩個同樣的燒杯里分別倒入質(zhì)量 相同的水和油,并測量它們的初始溫度,兩溫度計示數(shù)相同,如圖所示,他們的初始溫度為20℃;
(2)在同樣的條件下分別給水和油加熱,如果在加熱時間相同時,可以通過比較升高的溫度  來比較它們比熱容的大小.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

12.如圖所示電路中,電源電壓保持不變,電流表量程分別為0~0.6安和0~3安,電壓表的量程分別為0~3伏和0~15伏,電阻R1和R2的阻值分別為10歐和20歐.求:
(1)當(dāng)只閉合電鍵S1時,電壓表示數(shù)為6伏,求電流表的示數(shù).
(2)當(dāng)只閉合電鍵S3時,10秒電流通過電阻R2做的功W2
(3)現(xiàn)將電源電壓換成18伏,有定值電阻A:“8歐”、B:“12歐”、變阻器C:“10歐 1安”、D:“20歐 1安”可供選擇用來替換R1和R2,替換后要求:在電流表有示數(shù)的條件下,通過控制電鍵的斷開或閉合,使電流表的示數(shù)變化最大,且電路能安全工作.
①應(yīng)選擇D(選填“A”、“B”、“C”或“D”)替換R,選擇B(選填“A”、“B”、“C”或“D”)替換R2
②通過計算求出電流表示數(shù)的變化量△I.(結(jié)果保留2位小數(shù))

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

9.如圖所示電路中,只閉合開關(guān)S2時,L1、L2燈亮;要使兩盞燈并聯(lián),應(yīng)閉合S1、S3,斷開S2;同時閉合S1、S2、S3 時,將發(fā)生短路 事故.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

16.小林同學(xué)學(xué)習(xí)了電阻知識后,知道滑動變阻器是通過改變接入電路中電阻絲的長度來改變電阻的.便自己動手連接了一個可調(diào)節(jié)小燈泡亮度的電路,如圖所示,在閉合開關(guān)S之前,滑動變阻器的滑片P應(yīng)置于A端(填“A端”或“B端”);當(dāng)滑片向B端滑動時,它的電阻值變。ㄌ睢白兇蟆、“變小”或“不變”).要使小燈泡變亮,滑片P應(yīng)向B端(填“A端”或“B端”)滑動.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

6.彩色電視機是由電視機中的電子槍射到屏幕內(nèi)側(cè)的熒光粉上產(chǎn)生的,根據(jù)色光的混合規(guī)律,在電視機中只需要紅、綠、藍(lán)三種顏色的電子槍即可配出各種絢麗的色彩來.在舞臺上,某歌手穿著白衣服、藍(lán)褲子在盡情的歌唱,燈光師將一束紅光照到他的身上來烘托氣氛.觀眾看到歌手的褲子顏色是黑色.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

13.小明同學(xué)利用如圖所示裝置進(jìn)行“探究平面鏡成像的特點”的實驗:
(1)小明選用玻璃板而不選用平面鏡,因為這樣便于確定像的位置.
(2)為了便于觀察,該實驗最好在較黑暗環(huán)境中進(jìn)行(選填“較明亮”或“較黑暗”).
(3)小明在尋找蠟燭甲的像的位置時,眼睛應(yīng)在玻璃板放有蠟燭甲(選填“甲”或“乙”)的一側(cè)觀察.
(4)如果小明在尋找蠟燭甲的像的位置時,無論怎樣沿桌面移動蠟燭乙,都不能使它與蠟燭甲的像重合,可能的原因是玻璃板沒有豎直放置.
(5)在玻璃板的同一側(cè),小明同學(xué)通過玻璃板看到了蠟燭甲的兩個像.形成兩個像的原因是玻璃板太厚;解決這一問題的辦法是換用薄玻璃板.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

10.在“測量滑輪組的機械效率”的實驗中,某小組利用如圖所示裝置測得了四組數(shù)據(jù),如表.    
實驗次數(shù)鉤碼重G/N 鉤碼上升的高度h/cm測力計的示數(shù)F/N測力計移動的距離s/cm
1321.26
2351.215
36102.226
412104.230
(1)實驗中應(yīng)該豎直向上勻速拉動彈簧測力計,并且要分別記下鉤碼和彈簧測力計的起始位置,是為了測量鉤碼上升的高度和測力計移動的距離.
(2)前三次實驗中,第3次實驗數(shù)據(jù)明顯出現(xiàn)錯誤,應(yīng)當(dāng)剔除.
(3)第四次實驗中,有用功是1.2J,總功是1.26J,滑輪組的機械效率為95.2%.(保留一位小數(shù))
(4)根據(jù)以上信息,可見滑輪組的機械效率與物重有關(guān),增加物重可以提高機械效率.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

11.下面是海波熔化的實驗數(shù)據(jù):
時間/min12345678910
溫度/℃28333945484848485156
(1)海波的熔點是48℃.
(2)海波熔化用了3 min.
(3)從計時開始,經(jīng)過6min,海波的溫度是48℃,狀態(tài)是固液共存.
(4)在此實驗中,把盛有海波的試管放入盛有水的燒杯中加熱,而不是直接用酒精燈加熱,目的是使海波均勻受熱,熔化充分.實驗過程中,溫度計示數(shù)變化情況:先上升,再不變,再上升.

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