5．有兩只標(biāo)有“4V  0.8W”的燈泡，通過(guò)燈泡的電流隨電壓的變化關(guān)系如圖所示，將它們串聯(lián)接在4V的電源兩端，則消耗的總功率（　�。�
A．大于0.4WB．等于0.4WC．小于0.4WD．等于0.8W

分析 在串聯(lián)電路中，當(dāng)各電阻的阻值都相同時(shí)，則各電阻分得的電壓也相等；根據(jù)這個(gè)規(guī)律，可以算出這兩只燈泡串聯(lián)時(shí)每只燈泡兩端的電壓，從圖象中找出燈泡在實(shí)際電壓下對(duì)應(yīng)的電流（不能準(zhǔn)確讀出電流值時(shí)應(yīng)估讀）；已知電源電壓，根據(jù)公式P總=U總I可求出電路中的總功率，據(jù)此作出判斷．

解答 解：由題可知，兩只燈泡的規(guī)格相同，所以它們的電阻相同；
根據(jù)串聯(lián)分壓的規(guī)律可知，這兩只燈泡分得的電壓相同；
由于兩只燈泡串聯(lián)接在4V的電源兩端，所以每只燈泡兩端的電壓都為U=2V；
由圖象可知，當(dāng)U=2V時(shí)，I≈0.12A，即串聯(lián)電路的電流約為0.12A；
則電路消耗的總功率約為：P總=U總I=4V×0.12A=0.48W；
即消耗的總功率大于0.4W．
故選A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了串聯(lián)分壓的規(guī)律和總功率的估算，要注意小燈泡的電阻會(huì)隨溫度的變化而變化，一定要從題中所給出的圖象獲取有用信息．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

15．小明同學(xué)用焦距為10cm的凸透鏡做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中保持凸透鏡的位置不變，請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：
（1）小明分別將蠟燭、凸透鏡、光屏放置在光具座上，并調(diào)整凸透鏡和光屏的高度．使它們的中心跟蠟燭的中心大致在同一高度．
（2）過(guò)一段時(shí)間后，小明發(fā)現(xiàn)燭焰在光屏上的像偏高，要使?fàn)T焰成像在光屏中心，若只能調(diào)節(jié)燭焰，應(yīng)將燭焰向上（選填“上”“下”）調(diào)節(jié)．
（3）小明將蠟燭放在圖中15cm的刻度線處，左右移動(dòng)光屏，直到光屏上成清晰的倒立縮小的實(shí)像，照相機(jī)就是利用這一成像原理制成的．
（4）為了觀察物距等于5cm時(shí)燭焰的成像特點(diǎn)，請(qǐng)你寫(xiě)出接下來(lái)的操作步驟移動(dòng)光屏，從凸透鏡的右側(cè)通過(guò)凸透鏡觀察．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．某小組同學(xué)在探究滑輪組的機(jī)械效率與哪些因素有關(guān)時(shí)，提出了一些猜想，小組將對(duì)猜想進(jìn)行驗(yàn)證：
（1）如果影響機(jī)械效率的因素有多個(gè)，要研究機(jī)械效率與某個(gè)因素的關(guān)系，需要先控制其他幾個(gè)因素不變，這種方法在科學(xué)探究中被稱(chēng)作控制變量法．
（2）下列A、B是同學(xué)提出的兩個(gè)猜想：
猜想A：兩個(gè)相同滑輪組成的滑輪組，其機(jī)械效率與滑輪組細(xì)線的繞法有關(guān)；
猜想B：兩個(gè)相同滑輪組成的滑輪組，其機(jī)械效率與滑輪組提升的物重有關(guān)；
（3）為了驗(yàn)證上述猜想是否正確，同學(xué)們準(zhǔn)備分別按圖a、圖b和圖c的滑輪組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
（a）按圖a和c滑輪組準(zhǔn)備做的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)用來(lái)驗(yàn)證猜想A的，若實(shí)驗(yàn)測(cè)得兩個(gè)滑輪組的機(jī)械效率大小相等（相等/不相等），則可初步判斷猜想A是錯(cuò)誤的．
（b）按圖a和b滑輪組準(zhǔn)備做的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)用來(lái)驗(yàn)證猜想B的，若實(shí)驗(yàn)測(cè)得兩滑輪組的機(jī)械效率大小不相等，則可初步判斷猜想B是正確（正確/錯(cuò)誤）的．
（4）接著，小組進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．“探究串聯(lián)電路的電壓關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)電路如圖（1）所示．

（1）為了使探究得出的結(jié)論具有普遍意義，Ll、L2 應(yīng)該選擇不相同（選填“相同”或“不相同”）的小燈泡．
（2）小明根據(jù)連接好電路，閉合開(kāi)關(guān)，電壓表示數(shù)如圖（2）所示，為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確，接下來(lái)他應(yīng)該斷開(kāi)開(kāi)關(guān)，換用較小量程，重新做實(shí)驗(yàn)；．
（3）測(cè)出Ll兩端的電壓后，小明斷開(kāi)開(kāi)關(guān)，準(zhǔn)備拆下電壓表，改接在B、C之間．小聰認(rèn)為小明的操作太麻煩，只需將與A 點(diǎn)相連的導(dǎo)線改接到C點(diǎn)即可．小聰?shù)霓k法是不正確（填“正確”或“錯(cuò)誤”），電壓表將出現(xiàn)的現(xiàn)象是電壓表的指針?lè)聪蚱D(zhuǎn)，糾正方法是電壓表的左接線柱接在B點(diǎn)，右接線柱接在C點(diǎn)．
（4）測(cè)量完成后，進(jìn)行小組交流討論，下表選錄了四個(gè)小組的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析而不用一個(gè)小組的數(shù)據(jù)，你認(rèn)為這樣做的理由尋找普遍規(guī)律．
實(shí)驗(yàn)小組Ll兩端電壓/VL2兩端電壓/V串聯(lián)總電壓/V
11.43.14.5
23.01.34.4
31.11.72.8
41.81.23.0

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

20．一人在較長(zhǎng)的已經(jīng)通水的鋼管一端敲擊一下，另一端的人能聽(tīng)到三次聲音，這是由于聲音在不同介質(zhì)中的速度不同造成的，最先聽(tīng)到的一次響聲是通過(guò)鋼管傳過(guò)去的．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

10．如圖為某款雪地自行車(chē)，它的前輪被替換成滑雪板以增大受力面積，減小壓強(qiáng)；后輪則被改裝成履帶，履帶板上又有突出的棱，這些棱能夠增大摩擦力，使該車(chē)便于雪地騎行雪地車(chē)前進(jìn)時(shí)不會(huì)打滑．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

17．蘇炳添是中國(guó)首位100m跑進(jìn)10s的運(yùn)動(dòng)員，成績(jī)?yōu)?秒99．起跑時(shí)，他用力蹬助跑器后飛速?zèng)_出，這說(shuō)明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；由于慣性，在沖過(guò)終點(diǎn)后，他并不能馬上停下來(lái)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

14．根據(jù)圖中所示的實(shí)物連接圖，在右面的框中畫(huà)出電路圖．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．如圖所示，當(dāng)敲響音叉后用懸吊著的乒乓球接觸發(fā)聲的叉股時(shí)，乒乓球會(huì)被彈開(kāi)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明一切正在發(fā)聲的物體都在振動(dòng)．在本實(shí)驗(yàn)中乒乓球的作用是將微小的振動(dòng)放大．

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