12．星期天，小麗在家里打掃衛(wèi)生時，以下勞動不符合做功條件的是（　�。�
A．提著水桶水平移動B．用拖把拖地面
C．把凳子搬到桌子上D．用抹布擦桌子

分析 解決本題，要抓住做功的兩個必要因素：
1．作用在物體上的力；
2．物體在力的方向上通過的距離；
二者缺一不可．

解答 解：A、手對水桶的拉力豎直向上，水桶運動的距離是水平方向，物體沒有在力的方向上通過距離，所以拉力沒有做功，故A符合題意．
B、手給拖把一個力，拖把在力的方向上通過了距離，所以其符合做功的條件．故B不合題意．
C、手對凳子施加了一個向上的力，凳子在力的方向上通過了距離，符合做功的條件．故C不合題意．
D、手給抹布一個力，抹布在力的方向上通過了距離，符合做功的條件，所以D不合題意．
故選A．

點評 此題考查了力是否做功的判斷方法，判定是否做功就看是否同時具備做功的兩個必要因素．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．在探究串聯(lián)電路特點的實驗中，小明和小紅按照如圖所示的電路圖分別連接實物．
（1）小明剛連完最后一根導(dǎo)線，兩燈就亮了，則小明在實驗過程中的操作不當(dāng)之處是連接電路時，開關(guān)沒有斷開；
（2）小紅所連接的電路中，燈L1亮，但燈L2不亮，小紅猜想燈L2不亮的原因可能是：
①燈L2出現(xiàn)了短路；②燈L2發(fā)光太暗，為了驗證她的猜想是否正確，小紅把燈L2從燈座上擰下來后，發(fā)現(xiàn)燈L1仍發(fā)光，則她的猜想①是合理的．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

3．在探究“物體動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中，小麗同學(xué)設(shè)計了如圖所示甲、乙、丙三次實驗．讓鐵球從同一斜面上某處由靜止開始向下運動，然后與放在水平面上的紙盒相碰，鐵球與紙盒在水平面上共同移動一段距離后靜止．

（1）要探究動能大小與物體質(zhì)量的關(guān)系應(yīng)選用甲、乙兩圖；實驗中應(yīng)保證鐵球到達水平面的速度相同，為了達到這一目的所采取的具體操作方法是使質(zhì)量不同的鐵球從斜面的同一高度由靜止?jié)L下．
（2）選用甲、丙兩次實驗可以得出的結(jié)論物體質(zhì)量相同時，速度越大，動能越大．
（3）該實驗是通過觀察紙盒被鐵球推動距離來比較鐵球動能的大小，從而得出結(jié)論的，這種實驗研究方法叫轉(zhuǎn)換法．
（4）若水平面絕對光滑，不能（能/不能）完成實驗，原因是紙盒被撞擊后將做勻速直線運動．

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

20．下列屬于光的反射現(xiàn)象的是（　�。�
A．
小孔成像		B．
黑板右端反光
C．
佩戴眼鏡矯正視力		D．
看起來水沒那么深

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

7．如圖中物體的長度為1.40cm．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

17．如圖所示，某工人用動滑輪往3m高的平臺上運沙土，已知沙土的質(zhì)量是40kg，袋子和動滑輪的總質(zhì)量是l0kg，不計繩重和摩擦．工人勻速拉動繩子時．所用拉力250N，做的有用功為1200J．總功為1500J．此動滑輪的機械效率是80%．（g=10N/kg）

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

4．下列說法中正確的是（　�。�
A．煤、石油、天然氣、太陽能都是不可再生能源
B．核能是指原子核發(fā)生變化時所釋放的能量
C．原子彈和氫彈都是利用了核裂變發(fā)生的爆炸
D．目前正在運行的核電站獲得能量的途徑是核聚變

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

1．攀巖運動是從登山運動中派生來的新項目，它集健身、娛樂、競技于一體，以其獨有的登臨高處的征服感吸引了眾多愛好者．要測量某運動員在一次攀巖比賽中克服重力做功的功率，需要測量的物理量有該運動員的重力、攀巖高度和攀巖時間．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

2．測量平均速度：
（1）裝置：斜面應(yīng)保持較小的坡度，這是為便于測量時間．
（2）過程、表格：
①小車在哪段路程的平均速度大？老師提出課題后，小雨猜測可能BC段的平均速度最大．
②如圖，保持斜面的坡度不變，分別測出小車通過全程AC和上程AB段的路程及所用的時間，然后計算出對應(yīng)的平均速度，實驗數(shù)據(jù)如表．
路段路徑/cm時間/s
AC903
AB402
（3）上述探究的思維程序是：提出問題-進行猜想-實驗檢驗-得出結(jié)論．
（4）問題討論：如果用上述器材還要證明運動的物體有慣性，具體做法是：讓小車從斜面上滑下，小車在水平方向不受牽引力，依然運動，說明小車有慣性．．

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同步練習(xí)冊答案