7.如圖甲所示電路,電源電壓恒為1.5V,閉合開關(guān)后,把滑動變阻器R2的滑片P從最右端向左移動.由于滑動變阻器某處發(fā)生斷路,滑片P向左移動一段距離后,電流表才有讀數(shù),此時電壓表的示數(shù)為1.35V.且電流表讀數(shù)I與滑片P移動的距離x的關(guān)系如圖乙所示.求:

(1)當(dāng)電流表開始有讀數(shù)時,滑動變阻器的阻值有多大;
(2)電阻R1的阻值;
(3)當(dāng)滑片P移到x等于10cm處時,R2消耗的電功率.

分析 (1)由電路圖可知,兩電阻串聯(lián),電流表測電路中的電流,電壓表測滑動變阻器兩端的電壓;由圖乙讀出電流表開始有讀數(shù)時的大小,根據(jù)歐姆定律求出R2接入電路的阻值;
(2)根據(jù)串聯(lián)電路的電壓特點求出R1兩端的電壓,再根據(jù)歐姆定律求出電阻R1的阻值.
(3)當(dāng)滑片P移到x等于10cm處時,根據(jù)乙圖讀出電路中的電流,根據(jù)歐姆定律求出R1兩端的電壓,根據(jù)串聯(lián)電路的電壓特點求出滑動變阻器兩端的電壓,再根據(jù)P=UI求出R2消耗的電功率.

解答 解:(1)由電路圖可知,兩電阻串聯(lián),電流表測電路中的電流,電壓表測滑動變阻器兩端的電壓;
由圖乙可知,當(dāng)電流表開始有讀數(shù)時電路中的電流I=0.15A,
由I=$\frac{U}{R}$可知,滑動變阻器的阻值:
R2=$\frac{{U}_{2}}{I}$=$\frac{1.35V}{0.15A}$=9Ω;
(2)因串聯(lián)電路中總電壓等于各分電壓之和,
所以,R1兩端的電壓:
U1=U-U2=1.5V-1.35V=0.15V,
電阻R1的阻值:
R1=$\frac{{U}_{1}}{I}$=$\frac{0.15V}{0.15A}$=1Ω;
(3)由乙圖可知,當(dāng)滑片P移到x等于10cm處時,電路中的電流I′=0.3A;
R1兩端的電壓:
U1′=I′R1=0.3A×1Ω=0.3V,
R2兩端的電壓:
U2′=U-U1′=1.5V-0.3V=1.2V,
R2消耗的電功率:
P2=U2′I′=1.2V×0.3A=0.36W.
答:(1)當(dāng)電流表開始有讀數(shù)時,滑動變阻器的阻值為9Ω;
(2)電阻R1的阻值為1Ω;
(3)當(dāng)滑片P移到x等于10cm處時,R2消耗的電功率為0.36W.

點評 本題考查了串聯(lián)電路的特點和歐姆定律、電功率公式的靈活運用,關(guān)鍵是分析圖象、得到有用的數(shù)據(jù).

練習(xí)冊系列答案
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17.如圖所示的是一種活塞式抽水機的示意圖.已知OA為抽水機的手柄,B為活塞與曲柄相連的點,O為支點,OA的長度為50cm.某次提水時,當(dāng)作用在A點的力F垂直于OA,且大小為16N時,該裝置恰好處于平衡狀態(tài),此時活塞提起的水所受的重力為40N,則(g取10N/kg,不計裝置摩擦和裝置的質(zhì)量)( 。
A.活塞提起的水的質(zhì)量為4kg
B.此時的動力臂為40cm
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

18.在“測量小燈泡的電功率”的實驗中,小燈泡的額定電壓為2.5V.
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(2)排除故障后,根據(jù)測得的實驗數(shù)據(jù)做出小燈泡電壓在1.5V-2.5V之間的I-U圖象如圖所示,則小燈泡的額定功率是0.625W.小燈泡電壓為1.5V時的電阻小于(填“大于”、“小于”或“等于”)小燈泡電壓為2.5V時的電阻.若小燈泡電壓為1.5V、2.0V、2.5V時小燈泡的功率分別為P1、P2、P3,則P2<$\frac{1}{2}$(P1+P3)(填“>”、“<”或“=”).

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

15.我們可以利用礦泉水瓶做小實驗來說明一些物理知識.
①雙手?jǐn)D壓空礦泉水瓶可以使瓶子變形,如果施加的力增大,瓶子變形程度就加大,這表明力的作用效果跟力的大小有關(guān);將礦泉水瓶拿到高空放手,礦泉水瓶下落的速度越來越快,說明重力改變了它的運動狀態(tài);
②在空礦泉水瓶側(cè)壁不同高度的地方錐出上、下兩個小孔,往里面倒?jié)M水,可以觀察到水從兩個小孔流了出來,其中下孔流出的水噴得最急,這表明液體的壓強隨深度的增加而增大;
③往空礦泉水瓶內(nèi)注入少量的熱水,搖晃后倒掉并立即蓋緊瓶蓋,過一會兒發(fā)現(xiàn)瓶子慢慢向內(nèi)凹陷,這說明力可以改變物體的形狀;
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

2.小麗在水平桌面上用薄透明玻璃板和兩支完全相同的蠟燭A、B,探究平面鏡成像的特點.
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12.靜止在水平地面上的課桌重100N,地面對它的支持力為100N,某同學(xué)用豎直向上的30N的力搬課桌但未搬動,此時課桌所受力的合力為0N.

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19.下列判斷正確的是( 。
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17.實驗桌上有高度不同的兩個發(fā)光物體A和B,焦距為10cm的凸透鏡、刻度尺、光具座和光屏各一個.小華選用這些器材,探究“凸透鏡成實像時,像的高度與物體的高度是否有關(guān)”.小華的主要實驗步驟如下:
①將焦距為10cm的凸透鏡固定在光具座中央,將發(fā)光物體A、光屏分別放在凸透鏡兩側(cè).調(diào)節(jié)發(fā)光物體A、凸透鏡和光屏的高度,使它們的中心在同一高度.
②用刻度尺測出發(fā)光物體A的高度,并記錄在表格中.
③將發(fā)光物體A放在光具座上距凸透鏡30cm處,移動光屏,在光屏上得到發(fā)光物體A清晰的像,用刻度尺測量像的高度,并記錄在表格中.
④將發(fā)光物體A放在光具座上距凸透鏡20cm處,移動光屏,在光屏上得到發(fā)光物體A清晰的像,用刻度尺測量像的高度,并記錄在表格中.
根據(jù)以上敘述,回答下列問題:
(1)小華的探究過程中存在的問題:沒有控制物距不變,并且沒有改變物體的高度.
(2)請你針對小華探究過程中存在的問題,寫出改正措施:在第④步中,應(yīng)當(dāng)將發(fā)光物體B放在光具座上距凸透鏡30cm處,移動光屏,在光屏上得到發(fā)光物體B清晰的像,用刻度尺分別測量發(fā)光物體B及其像的高度,并記錄在表格中.

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同步練習(xí)冊答案