【題目】醫(yī)療器械“B 超”是利用超聲波來診斷病情的，但是人們卻聽不到它發(fā)出的聲音，這是因?yàn)?/span>

A. 超聲波的頻率小于人耳能聽到的聲音頻率范圍

B. 超聲波的頻率大于人耳能聽到的聲音頻率范圍

C. 超聲波無法在空氣中傳播

D. 超聲波的聲音太弱，人耳感覺不到

【答案】B

【解析】

高于20000Hz的聲音叫做超聲波，因?yàn)樗殉^人類聽覺的上限；醫(yī)用“B超”機(jī)是利用超聲波來診斷病情的，所以人們聽不到它發(fā)出的聲音。故選B.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一物體放在距凸透鏡20cm處時(shí)，在另一側(cè)距凸透鏡6cm處的光屏上出現(xiàn)了一個(gè)清晰的像。那么該透鏡的焦距可能是（ ）

A. 3cm B. 5 cm C. 7 cm D. 9 cm

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了探究某物質(zhì)在固態(tài)和液態(tài)時(shí)的吸熱升溫現(xiàn)象，小明用酒精燈均勻加熱0.5kg該種固體，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制出的圖線如右上圖所示．通過查閱資料已知該物質(zhì)液態(tài)（BC階段）時(shí)的比熱容為3×103J/(kg·℃)．

（1）該物質(zhì)是______(晶體/非晶體)，在B點(diǎn)時(shí)的內(nèi)能______（＞/=/＜）在A 點(diǎn)時(shí)的內(nèi)能。

（2）該物質(zhì)從第6min到第10min共吸收______ J熱量，該物質(zhì)在固態(tài)（OA階段）時(shí)的比熱容為______J/(kg·℃)。

（3）經(jīng)測(cè)量BC階段消耗熱值為3.0×107J/kg的酒精10g（酒精完全燃燒），則在BC階段的熱轉(zhuǎn)化效率為______%。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列措施中，為了增大摩擦的是

A. 鎖生銹了不好打開，可以向鎖孔中滴入潤滑油

B. 當(dāng)夾克衫的拉鏈不能流暢地拉動(dòng)時(shí)，可在拉鏈上抹上一點(diǎn)石蠟

C. 膠鞋的鞋底上刻有花紋

D. 自行車的車軸上安裝了滾動(dòng)軸承

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)聲的知識(shí)，說法正確的是（ ）

A. “聞其聲而知其人”主要是根據(jù)聲音的響度來判斷的

B. 汽車倒車?yán)走_(dá)是利用電磁波工作的

C. 城市某些路段禁鳴喇叭，這是在聲音傳播的過程中減弱噪聲

D. 用超聲波能粉碎人體內(nèi)的“小石頭”，說明聲能傳播能量

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】滑動(dòng)變阻器是利用改變 ______ 來改變電阻大小，從而改變電路中的電壓和電流．某滑動(dòng)變阻器的銘牌上標(biāo)有“20Ω 1A”，其中“20Ω”的含義為 ______ ，“1A”的含義為 ______ ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列物品中，通常情況下屬于導(dǎo)體的是（ ）

A. 塑料安全帽 B. 布手套 C. 橡膠鞋 D. 鋼尺

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】踢足球是我國青少年喜愛的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，如圖所示是一次精彩的傳球攻門過程，下列說法正確的是（ ）

A．在運(yùn)動(dòng)過程中，足球的重力勢(shì)能是不變的

B．足球?qū)δ_的作用力和腳對(duì)足球的作用力是一對(duì)平衡力

C．足球在空中能夠繼續(xù)飛行，是因?yàn)槭艿綉T性力的作用

D．足球飛行路線發(fā)生了變化，說明力能改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，為小麗在“研究影響壓力作用效果的因素”實(shí)驗(yàn)中所選用的器材在水平桌面上進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)過程圖示．
（1）小麗為了探究壓力作用的效果跟壓力大小的關(guān)系，應(yīng)該通過圖中的兩次實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較得出結(jié)論；為了探究壓力作用的效果跟受力面積大小的關(guān)系，應(yīng)該通過圖中的兩次實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較得出結(jié)論．
（2）通過實(shí)驗(yàn)小麗得出結(jié)論：壓力作用的效果不僅跟壓力的大小有關(guān)，而且跟受力面積有關(guān)．小麗的結(jié)論（選填“正確”或“不正確”）．
（3）俗話說“磨刀不誤砍柴工”所蘊(yùn)含的物理知識(shí)是：通過來增加壓力作用的效果．

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