【題目】2013年6月23日，王亞平老師太空授課及地面課堂的實(shí)況直播如圖所示，下列說(shuō)法正確的是（ ）
A.王亞平老師授課的聲音是從太空直接傳到地面課堂的
B.地面課堂上的同學(xué)聽到王亞平老師的聲音是超聲
C.王亞平老師授課的內(nèi)容是通過電磁波傳到地面的
D.聲音傳播的速度等于電磁波傳播的速度

【答案】C
【解析】解：A、一切聲音都是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，王亞平說(shuō)話發(fā)出聲音是因?yàn)槁晭г谡駝?dòng)，真空不能傳聲，地球上的學(xué)生聽到王亞平的聲音是靠電磁波傳回地球的，故AB錯(cuò)誤，不符合題意；C正確，符合題意； D、聲音傳播的速度小于電磁波的傳播速度，故不符合題意．
故選：C．
聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，聲音的傳播是需要介質(zhì)的，它既可以在氣體中傳播，也可以在固體和液體中傳播．聲音不能在真空中傳播，電磁波可以在真空中傳播；聲音在空氣中的傳播速度是340m/s，電磁波在真空中的傳播速度是3×108m/s．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明房間新添了一臺(tái)變頻空調(diào)，部分參數(shù)如下表所示。變頻空調(diào)工作時(shí)，可自動(dòng)調(diào)節(jié)制冷功率，當(dāng)室溫和空調(diào)的設(shè)定溫度相差較大時(shí)，變頻空調(diào)一開機(jī)，即以最大功率工作，使室溫迅速達(dá)到設(shè)定溫度；當(dāng)室溫達(dá)到設(shè)定溫度后，空調(diào)的制冷功率隨之減小，以維持室溫基本不變。夏天的一晚，空調(diào)開機(jī)后以最大制冷功率工作0.5h，使室溫降至設(shè)定溫度；然后，空調(diào)又以某一恒定的功率工作了2.5h，全過程空調(diào)消耗的電能為1.8kW·h。求

（1）前0.5h消耗的電能是多少kW·h？
（2）后2.5h空調(diào)工作的功率多少？
（3）后2.5h通過空調(diào)的電流是多少？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在“探究金屬絲電阻大小的因素”的實(shí)驗(yàn)中，需要：
（1）測(cè)量金屬絲的長(zhǎng)度：把金屬絲拉直，用米尺測(cè)量金屬絲的長(zhǎng)度三次，然后求出平均值，這樣做的目的是： ．
（2）測(cè)量金屬絲的直徑：將金屬絲緊密的并排繞制成一個(gè)線圈，由圖1可知，該刻度尺的分度值為m，金屬絲的直徑為m，進(jìn)而算出它的橫截面積．
（3）測(cè)量金屬絲的電阻：在實(shí)驗(yàn)室提供了一下器材： A．待測(cè)金屬絲Rx（阻值約20Ω）；
B．電流表A1（量程0～150mA，內(nèi)阻為10Ω）；
C．電流表A2 （量程0～20mA，內(nèi)阻30Ω ）；
D．電壓表V（量程0～3V，內(nèi)阻10kΩ）；
E．定值電阻R0 ， 阻值100Ω；
F．滑動(dòng)變阻器R1 ， （阻值0～100Ω，額定電流0.2A）；
G．滑動(dòng)變阻器R2（阻值0～5Ω，額定電流1.0A）；
H．學(xué)生電源的電壓U=6V；
I．單刀單擲開關(guān)s一個(gè)，導(dǎo)線若干．
①為了盡可能使測(cè)量結(jié)果精確，測(cè)量時(shí)電表的示數(shù)不得小于其量程的 ．那么，實(shí)驗(yàn)中應(yīng)選用的電流表是 ， 滑動(dòng)變阻器是 ．
②根據(jù)所選擇的實(shí)驗(yàn)器材，在圖2虛線方框內(nèi)，畫出該實(shí)驗(yàn)的最佳電路圖，并標(biāo)明元件符號(hào) ．
③根據(jù)所畫的電路圖，將圖3實(shí)物圖連接起來(lái)（沒有選用的器材就不要連接） ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某電熱水壺正常狀態(tài)下,閉合開關(guān),指示燈L亮,同時(shí)電熱絲R工作；斷開開關(guān),指示燈L熄火,電熱絲R不工作,小明用該電熱水壺?zé)畷r(shí),發(fā)現(xiàn)電熱絲R斷了,指示燈L仍然亮,四位同學(xué)設(shè)計(jì)了該電熱水壺的模擬電路,其中可能正確的是( ）
A.
B.
C.
D.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】2013年6月23日，王亞平老師太空授課及地面課堂的實(shí)況直播如圖所示，下列說(shuō)法正確的是（ ）
A.王亞平老師授課的聲音是從太空直接傳到地面課堂的
B.地面課堂上的同學(xué)聽到王亞平老師的聲音是超聲
C.王亞平老師授課的內(nèi)容是通過電磁波傳到地面的
D.聲音傳播的速度等于電磁波傳播的速度

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】美的牌電飯鍋具有保溫與加熱兩種功，其簡(jiǎn)化電路如圖所，R1、R2均為電熱絲。下列說(shuō)法正確的是（ ）

A.S1、S2閉合時(shí)，電飯鍋處于加熱狀態(tài)
B.S1閉合、S2斷開時(shí)，電飯鍋處于加熱狀態(tài)
C.S1、S2閉合時(shí)，R1、R2并聯(lián)
D.S1、S2閉合時(shí)，R1、R2串聯(lián)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究“影響電流熱效應(yīng)的因素”實(shí)驗(yàn)中：
（1）為了探究電熱器產(chǎn)生的熱量與電流的關(guān)系,小明設(shè)計(jì)了甲圖裝置,在燒瓶?jī)?nèi)安裝一根電阻絲,并插入一支溫度計(jì),通過比較燒瓶?jī)?nèi)液體的溫度變化,來(lái)判斷相同時(shí)間內(nèi)不同電流產(chǎn)生的熱量多少.若他想讓燒瓶?jī)?nèi)液體在短時(shí)間內(nèi)溫度變化更明顯,應(yīng)選用(選填“煤油”或“水”),理由是.

（2）小明先測(cè)量燒瓶?jī)?nèi)液體的溫度后,閉合開關(guān),通電30s再測(cè)量燒瓶?jī)?nèi)液體的溫度,得到溫度的升高量填入表中;然后移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片改變電流大小,重復(fù)上述操作,獲得第二組數(shù)據(jù)(見表):

由此得出:同一導(dǎo)體,在通電時(shí)間相等時(shí),電流越大,其產(chǎn)生的熱量.(填“越多”或“越少”)
（3）若要探究電熱器產(chǎn)生熱量與電阻的關(guān)系,應(yīng)保持電流和通電時(shí)間相等,同時(shí)選擇乙圖中(填“A”或“B”)燒瓶與甲圖中的燒瓶(選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”).

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示是小明“探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”的實(shí)驗(yàn)．銅塊和木塊的大小和形狀完全相同，在實(shí)驗(yàn)前小明提出了以下幾種猜想：
猜想一：滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力的大小有關(guān)
猜想二：滑動(dòng)摩擦力的大小與物體間接觸面的粗糙程度有關(guān)
猜想三：滑動(dòng)摩擦力的大小與物體間的接觸面積大小有關(guān)
（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)拉著物體沿水平方向做運(yùn)動(dòng)，此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)即為物體所受滑動(dòng)摩擦力的大小，這樣做的依據(jù)是： ．
（2）比較甲、乙兩圖，可得到的結(jié)論是
（3）圖乙、丙中銅塊和木塊疊在一起的目的是使相同，比較乙、丙兩圖可得出滑動(dòng)摩擦力的大小與有關(guān)．
（4）要“探究滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面積大小是否有關(guān)”，小明將木塊和銅塊做為一個(gè)整體豎著放置在長(zhǎng)木板上，如丁圖，測(cè)出滑動(dòng)摩擦力的大小并與乙比較．你認(rèn)為他的探究方案中存在的主要缺陷是： ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（ ）
A.小小的蟬可以輕易把口器插入堅(jiān)硬的樹皮，是因?yàn)槭芰γ娣e小，增大了壓強(qiáng)
B.深海潛水員必須穿抗壓潛水服是因?yàn)楹Ｋ畨簭?qiáng)隨深度而增大
C.人用吸管吸食飲料時(shí)是靠大氣壓把飲料“壓”進(jìn)了嘴里
D.用力吹氣使硬幣上方空氣流速變大、氣壓變大，硬幣就“跳過”欄桿

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同步練習(xí)冊(cè)答案