Question

【題目】如圖甲所示是小華同學探究二力平衡條件時的實驗情景．
（1）小華將系于小卡片（重力可忽略不計）兩端的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個拉力方向 ， 并通過調整來改變拉力的大�。�
（2）當小卡片平衡時，小華將小卡片轉過一定角度，松手后小卡片（能/不能）平衡．設計此實驗步驟的目的是為了探究 ．
（3）為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡，在如圖甲所示情況下，小華下一步的操作是 ．
（4）在探究同一問題時，小明將木塊放在水平桌面上，設計了如圖乙所示的實驗，同學們認為小華的實驗優(yōu)于小明的實驗，其主要原因是 ．
A.減小了摩擦力對實驗結果的影響
B.小卡片是比較容易獲取的材料
C.容易讓小卡片在水平方向上保持平衡
D.小卡片容易扭轉．

Answer 1

【答案】
（1）相反；鉤碼數(shù)量
（2）不能；不在同一直線上的兩個力是否平衡
（3）把小卡片剪成兩半
（4）A
【解析】解：（1）由圖甲可知，根據(jù)二力平衡的條件，作用在小卡片上的兩個拉力方向應該相反，并通過調整鉤碼個數(shù)來改變拉力的大�。唬�2）當小卡片平衡時，小華將小卡片轉過一定角度，由二力平衡的條件可知，松手后小卡片不能平衡，因為這兩個力不在同一條直線上，故設計此實驗步驟的目的是為了探究 不在同一直線上的兩個力是否平衡；（3）為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡，要滿足其他三個條件，只改變一個物體這個條件，下一步的操作就是把把小卡片剪成兩半就可以了；（4）有圖乙可知，木塊在桌面上有相對運動或相對運動趨勢時，有摩擦力影響實驗效果，故選A． 所以答案是：（1）相反、鉤碼數(shù)量；（2）不能、不在同一直線上的兩個力是否平衡；（3）把小卡片剪成兩半；（4）A．
【考點精析】根據(jù)題目的已知條件，利用二力平衡的概念的相關知識可以得到問題的答案，需要掌握二力平衡：如果物體只受兩個力而處于平衡的情況叫做二力平衡．