初二(4)班某同學(xué)在調(diào)查自習(xí)課教室內(nèi)的噪聲情況時記錄如下:
時間:11年9月20日 17:10,地點:初二(4)教室
(a)大多數(shù)同學(xué)在做課外作業(yè)
(b)小明等幾位同學(xué)在收聽手機播放的音樂
(c)小麗在看課外書籍
(d)小亮用鉛筆頭敲打著桌面
(e)小華等幾位同學(xué)在大聲爭論著問題
(1)根據(jù)該記錄,對于小明同學(xué)而言,噪聲有______.對于大多數(shù)同學(xué)而言噪聲有______.(以上兩空格填字母符號)
(2)以該同學(xué)的記錄為背景,請你對控制教室內(nèi)噪聲提出建議或方案(不少于二條)______、______.
【答案】分析:從環(huán)境保護的角度考慮:凡是影響人們正常的工作學(xué)習(xí)和休息的聲音,以及對人們要聽的聲音起干擾作用的聲音都是噪音.
解答:解:小明在收聽音樂,故對于小明來說,“小亮用鉛筆頭敲打著桌面”“小華等幾位同學(xué)在大聲爭論著問題”都影響小明收聽音樂,故這兩個都是噪音;
對于大多數(shù)學(xué)習(xí)的同學(xué)來說:“小明等幾位同學(xué)在收聽手機播放的音樂”“小亮用鉛筆頭敲打著桌面”“小華等幾位同學(xué)在大聲爭論著問題”,都影響同學(xué)們的學(xué)習(xí),故都是噪音;
故答案為:d、e;b、d、e;
(2)為了控制噪聲,可以讓聽音樂的同學(xué)帶上耳機、讓討論問題的同學(xué)小聲討論(其他的只要合理也是正確的)等均可.
故答案為:讓聽音樂的同學(xué)帶上耳機;讓討論問題的同學(xué)小聲討論.
點評:從環(huán)境保護的角度理解噪音,為了替自己和自己的同學(xué)創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,在教室內(nèi)要盡可能的保持安靜.